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在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（ ）。A．0.35B．0.45C．0.55D．0.65

题目

在370名被试者中，选为高分组和低分组的被试者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（ ）。

A．0.35

B．0.45

C．0.55

D．0.65

相似考题

1.与分组交换网相比,帧中继网络的吞吐率()(高还是低)。

2.由于在整条微波电路上各微波站的收发信频率交替出现并以高站和低站呈有规律的()。A.相间排列B.相同排列C.分组排列

3.在370名受测者中，选为高分组和低分组的受测者各有100人，其中高分组有 70人答对第1题，低分组有40人答对第I题，则第I题的难度为（ )。 (A) 0. 35 (B) 0.45 (C) 0.55 (D) 0. 65

4.电路交换和分组交换的比较正确的是().A.电路交换和分组交换的信道利用率都比较高B.电路交换的信道利用率比分组交换高C.电路交换的信道利用率比分组交换低

更多“在370名被试者中,选为高分组和低分组的被试者各有100人,其中高分组有70人答对第1题,低分组有40人 ”相关问题

  • 第1题：

    某校一共有1 000人参加今年的大学英语四级考试，根据一般规则进行高低分组后，发现高分组中有108人答对了第10题，低分组中有54人答对第10题，则第10题的难度为( )

    A.0.6
    B.0.5
    C.0.4
    D.0.3

    答案：D
    解析：
    心理测验的项目分析；难度。 本题考查难度的计算，可采用极端分组法计算难度。根据一般规则进行高低分组，就是高分组和低分组各取27%，所以高分组和低分组各270人。高分组：108人答对，PH= 108/270=0.4；低分组：54人答对，PL= 54/270=0.2。则第10题的P=（PH+PL）／2=0.3。

  • 第2题：

    统计分组的方法有哪些？区分简单分组、复合分组、单项式分组、组距式分组、等距分组和异距分组等分组方法，结合实际加以运用。


    正确答案: 如何统计分组取决于选择的分组标志的特征、分组标志的数量以及各组的分组标志取值，由此产生不同的分组方法。
    （1）按标志的特征分组
    总体单位的各个标志按分组标志的特征分组区分为品质标志和数量标志。按数量标志分组，就是选择反映事物数量差异的数量标志为分组标志，并在数量标志的变动范围内划定各组的界限，将总体划分为性质不同的若干组成部分。例如人口按年龄，企业按职工人数、商品销售额等分组。按数量标志分组的目的并不是单纯确定各组的数量差异，而是要通过数量变化来区分各组不同的类型和性质。按品质标志分组是研究品质标志的分布特点，例如人口总体按照性别分组，研究不同性别组的区别，按照民族分组则可以研究不同民族组的特点。
    （2）按分组标志数量分组
    统计分组按分组标志多少不同，可分为简单分组和复合分组。简单分组是对研究对象按照一个标志进行的分组。复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层叠起来进行的分组。即先按一个标志进行分组，然后再按另一标志在已分好的各个组内划分为若干个小组。
    变量数列按照用以分组的变量的表现形式，可分为单项数列和组距数列两种。单项数列就是指以一个变量值代表一组而编制的变量数列。单项数列的组数与数量标志所包含的变量值数目是相等的。处理变量值不多的变量资料时，宜选用此方法编制变量数列。在不同的变量值既多且变动范围较大时，用单项数列分组会使组数太多，不变分析，这时就应编制组距数列。组距数列就是用一定范围的变量值或一定的数值距离代表一组编制而成的变量数列。
    组距数列可分为等距分组和异距分组。等距分组即各组组距相等的分组。异距分组即各组组距不相等的分组。在标志值变动比较均匀的条件下，可采用等距分组。选用等距分组还是异距分组，应视资料特点而定。其基本原则仍然是将不同质的单位分开。如果等距分组能符合这个要求，则尽量采用等距分组，以便于计算和分析，否则采用异距分组方法。

  • 第3题：

    在370名受测者中，选为高分组和低分组的受测者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（）。

    • A、0.35
    • B、0.45
    • C、0.55
    • D、0.65

    正确答案:C

  • 第4题：

    分组在分组交换网中的传输方式有两种：（）方式 和（）方式。


    正确答案:数据报；虚电路

  • 第5题：

    根据分组标志的不同，统计分组可以有（）分组和（）分组。


    正确答案:属性、变量

  • 第6题：

    健康分组或转组发生困难时，应遵循就高不就低的原则。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    某校对新来的初一学生按照智力的高低，把学生分为高、中、低，这是属于（）。

    • A、内部分组
    • B、个性分组
    • C、学科能力分组
    • D、外部分组

    正确答案:D

  • 第8题：

    X.25分组头的通用格式符中，如果比特Q为“1，则表示（）。

    • A、分组的内容是用户数据
    • B、分组的内容是X.29控制信息
    • C、分组优先级别高
    • D、分组优先级别低

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    分组教学有分组轮换和分组不轮换
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    健康分组或转组发生困难时，应遵循就高不就低的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据分组标志的数量，市场调查资料的分组有简单分组和（）。
    A

    复杂分组

    B

    多层分组

    C

    复合分组

    D

    混合分组


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某校对新来的初一学生按照智力的高低，把学生分为高、中、低，这是属于（）。
    A

    内部分组

    B

    个性分组

    C

    学科能力分组

    D

    外部分组


    正确答案： C
    解析： 内部分组也有两种：一种是不同学习内容和不同学习目标的分组，即在经过一定时间的学习后，对学生进行诊断测验，根据结果把学生分成甲乙丙丁组。 另一种是学习目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组，即经过一定时间的学习后，根据不同情况，把学生分成若干小组。
    外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。

  • 第13题：

    无囊围网结构形状呈长带形，一般是（）。

    • A、中间低，两端高。由取鱼部和网翼等部分组成
    • B、中间高，两端低。由网囊和网翼等部分组成
    • C、中间高，两端低。由取鱼部和网翼等部分组成

    正确答案:C

  • 第14题：

    由于在整条微波电路上各微波站的收发信频率交替出现并以高站和低站呈有规律的（）。

    • A、相间排列
    • B、相同排列
    • C、分组排列

    正确答案:A

  • 第15题：

    根据分组标志的数量，市场调查资料的分组有简单分组和（）。

    • A、复杂分组
    • B、多层分组
    • C、复合分组
    • D、混合分组

    正确答案:C

  • 第16题：

    某题高分组有80%的考生答对，低分组有60%的考生答对，则此题的区分度是（）

    • A、0.2
    • B、0.3
    • C、0.4
    • D、0.5

    正确答案:A

  • 第17题：

    以下关于电路交换和分组交换的描述正确的是（）

    • A、电路交换延迟小，传输实时性强
    • B、电路交换网络资源利用率高
    • C、分组交换延迟大，传输实时性差
    • D、分组交换网络资源利用率低

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    分组教学有分组轮换和分组不轮换


    正确答案:正确

  • 第19题：

    电路交换和分组交换的比较正确的是（）.

    • A、电路交换和分组交换的信道利用率都比较高
    • B、电路交换的信道利用率比分组交换高
    • C、电路交换的信道利用率比分组交换低

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    统计分组的方法有哪些？区分简单分组、复合分组、单项式分组、组距式分组、等距分组和异距分组等分组方法，结合实际加以运用。

    正确答案： 如何统计分组取决于选择的分组标志的特征、分组标志的数量以及各组的分组标志取值，由此产生不同的分组方法。
    （1）按标志的特征分组
    总体单位的各个标志按分组标志的特征分组区分为品质标志和数量标志。按数量标志分组，就是选择反映事物数量差异的数量标志为分组标志，并在数量标志的变动范围内划定各组的界限，将总体划分为性质不同的若干组成部分。例如人口按年龄，企业按职工人数、商品销售额等分组。按数量标志分组的目的并不是单纯确定各组的数量差异，而是要通过数量变化来区分各组不同的类型和性质。按品质标志分组是研究品质标志的分布特点，例如人口总体按照性别分组，研究不同性别组的区别，按照民族分组则可以研究不同民族组的特点。
    （2）按分组标志数量分组
    统计分组按分组标志多少不同，可分为简单分组和复合分组。简单分组是对研究对象按照一个标志进行的分组。复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层叠起来进行的分组。即先按一个标志进行分组，然后再按另一标志在已分好的各个组内划分为若干个小组。
    变量数列按照用以分组的变量的表现形式，可分为单项数列和组距数列两种。单项数列就是指以一个变量值代表一组而编制的变量数列。单项数列的组数与数量标志所包含的变量值数目是相等的。处理变量值不多的变量资料时，宜选用此方法编制变量数列。在不同的变量值既多且变动范围较大时，用单项数列分组会使组数太多，不变分析，这时就应编制组距数列。组距数列就是用一定范围的变量值或一定的数值距离代表一组编制而成的变量数列。
    组距数列可分为等距分组和异距分组。等距分组即各组组距相等的分组。异距分组即各组组距不相等的分组。在标志值变动比较均匀的条件下，可采用等距分组。选用等距分组还是异距分组，应视资料特点而定。其基本原则仍然是将不同质的单位分开。如果等距分组能符合这个要求，则尽量采用等距分组，以便于计算和分析，否则采用异距分组方法。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某题高分组有80%的考生答对，低分组有60%的考生答对，则此题的区分度是（）
    A

    0.2

    B

    0.3

    C

    0.4

    D

    0.5


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在370名受测者中，选为高分组和低分组的受测者各有100人，其中高分组有70人答对第1题，低分组有40人答对第1题，则第1题的难度为（）。
    A

    0.35

    B

    0.45

    C

    0.55

    D

    0.65


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    分组在分组交换网中的传输方式有两种：（）方式 和（）方式。

    正确答案： 数据报,虚电路
    解析： 暂无解析

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