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在现实中我们经常看到，受教育程度较高的员工获得的在职培训数量往往也较多，这种现象主要可以归因于（ ）。 A．受教育程度较高的员工的流动率往往低于受教育程度较低的员工 B．对受教育程度较高的员工进行培训的成本往往比较低 C．受教育程度较低的员工所从事的工作较简单，往往不需要接受培训 D．受教育程度较高的员工所接受的培训大多是特殊培训

题目

在现实中我们经常看到，受教育程度较高的员工获得的在职培训数量往往也较多，这种现象主要可以归因于（ ）。 A．受教育程度较高的员工的流动率往往低于受教育程度较低的员工 B．对受教育程度较高的员工进行培训的成本往往比较低 C．受教育程度较低的员工所从事的工作较简单，往往不需要接受培训 D．受教育程度较高的员工所接受的培训大多是特殊培训

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1.在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工获得的在职培训数量往往也较多，这种现象主要可以归因于（ ）。A.受教育程度较高的员工的流动率往往低于受教育程度较低的员工B.对受教育程度较高的员工进行培训的成本往往比较低C.受教育程度较低的员工所从事的工作较简单，往往不需要接受培训D.受教育程度较高的员工所接受的培训大多是特殊培训

2.在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训，其主要原因是受教育程度较高的员工( )。A.流动率往往更低B.接受培训内容的速度较快C.在职培训只适用于受教育程度较高的员工D.所接受的大多是一般培训

3.在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训，其主要原因是受教育程度较高的员工（ ）。A.流动率往往更低B.接受培训内容的速度较快C.在职培训只适用于受教育程度较高的员工D.所接受的大多是一般培训

4.在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工获得的在职培训数量往往也较多，这种现象主要可以归因于( )。A.受教育程度较高的员工的流动率往往低于受教育程度较低的员工B.对受教育程度较高的员工进行培训的成本往往比较低C.受教育程度较低的员工所从事的工作较简单，往往不需要接受培训D.受教育程度较高的员工所接受的培训大多是特殊培训

更多“在现实中我们经常看到,受教育程度较高的员工获得的在职培训数量往往也较多,这种现象主要可以归因 ”相关问题

  • 第1题：

    关于在职培训对企业和员工产生的影响的说法，错误的是（）。

    A.接受特殊在职培训较多的员工通常离职动机更强
    B.企业在经济衰退时期也会尽可能避免解雇受过大量特殊在职培训的员工
    C.接受一般在制培训较多的员工更容易在其他企业中找到工作，因为流动更容易
    D.劳动者年龄越大，对在职培训进行投资的意愿往往越弱

    答案：A
    解析：
    选项A错误，接受特殊在职培训较多的员工通常离职动机弱

  • 第2题：

    通常规模越大的企业劳动力流动率越低，关于生产这种现象原因的说法，错误的是（ ）。

    A.大企业提供的大多是特殊在职培训，这使员工流动到其他企业无利可图
    B.大企业往往提供较高水平的工资，导致员工流动到其他企业的成本较高
    C.大企业能够为劳动者提供较多的工作轮换机会
    D.大企业能够为劳动者提供较多的垂直晋升机会

    答案：A
    解析：
    选项A错误，不属于大企业劳动力流动率低的原因。

  • 第3题：

    一个经验较少的员工往往通过边干边学的方式来获得新技能，这种方式就是( )。

    A.正式在职培训
    B.非正式在职培训
    C.学徒计划
    D.正规的在职培训

    答案：B
    解析：
    经验较少的工人往往通过“边干边学”来获取新的技能，比如先观察有技术的工人如何工作，然后在技术工人生病或缺岗时顶岗操作来熟悉技术。这是一种非正式的在职培训。

  • 第4题：

    通常规模越大的企业劳动力流动率越低，关于生产这种现象原因的说法，错误的是( )。

    A.大企业提供的大多是特殊在职培训，这使员工流动到其他企业无利可图
    B.大企业往往提供较高水平的工资，导致员工流动到其他企业的成本较高
    C.大企业能够为劳动者提供较多的工作轮换机会
    D.大企业能够为劳动者提供较多的垂直晋升机会

    答案：A
    解析：
    选项A错误，不属于大企业劳动力流动率低的原因。

  • 第5题：

    在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训，其主要原因是受教育程度较高的员工().

    A:流动率往往更低
    B:接受培训内容的速度较快
    C:在职培训只适用于受教育程度较高的员工
    D:所接受的大多是一般培训

    答案：B
    解析：
    本题考查在职培训的相关内容.大学毕业生实际上通过其过去的高等教育经历证明自己具有接受训练的能力，而对于同样内容的培训，接受能力强的人可以在较短的时间掌握培训的内容，达到培训的要求，从而减少了成本支出.

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