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与健康教育相比较,卫生宣教的特点是A、以改善对象的健康相关行为为目标B、已初步形成较完整的理论体系C、单一方向的信息传播D、系统的干预活动E、融合了多种学科理论

题目

与健康教育相比较,卫生宣教的特点是

A、以改善对象的健康相关行为为目标

B、已初步形成较完整的理论体系

C、单一方向的信息传播

D、系统的干预活动

E、融合了多种学科理论


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更多“与健康教育相比较,卫生宣教的特点是A、以改善对象的健康相关行为为目标B、已初步形成较完整的理论 ”相关问题
  • 第1题:

    男,59岁。糖尿病,拟出院,护士在对其行卫生宣教。与健康教育相比较,卫生宣教的主要特点是( )A、以改善对象的健康相关行为为目标

    B、已初步形成较完整的理论体系

    C、单一方向的信息传播

    D、是有计划的系统的干预活动

    E、融合了多种学科理论

    健康教育与卫生宣传的主要区别是( )A、注重知识灌输

    B、注重环境改善

    C、注重效果评价

    D、不仅注重知识改变而且注重行为改变

    E、注重计划教育

    随访教育的主要对象是( )A、门诊病人

    B、首次入院的病人

    C、再次入院的病人

    D、即将出院的病人

    E、有复发倾向的慢性疾病病人


    参考答案:问题 1 答案:C


    问题 2 答案:D


    问题 3 答案:E

  • 第2题:

    共用题干
    男,59岁。原发性高血压,拟出院,护士在对其行卫生宣教。

    与健康教育相比较,卫生宣教的主要特点是
    A:以改善对象的健康相关行为为目标
    B:已初步形成较完整的理论体系
    C:单一方向的信息传播
    D:是有计划的系统的干预活动
    E:融合了多种学科理论

    答案:C
    解析:
    健康教育不是简单的、单一方向的信息传播,而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动。

    随访教育的主要对象是有复发倾向的慢性疾病病人。

  • 第3题:

    对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别,说法正确的是

    A.健康教育是简单的信息传播
    B.卫生宣教融合了多学科的知识
    C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
    D.健康教育具备独立的理论和方法体系
    E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

    答案:D
    解析:
    健康教育不是简单的信息传播,健康教育融合了多学科的知识,不是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务,卫生宣教尚未形成自己的理论和方法。

  • 第4题:

    男,59岁。原发性高血压,拟出院,护士在对其行卫生宣教。与健康教育相比较,卫生宣教的主要特点是A、以改善对象的健康相关行为为目标

    B、已初步形成较完整的理论体系

    C、单一方向的信息传播

    D、是有计划的系统的干预活动

    E、融合了多种学科理论

    健康教育与卫生宣传的主要区别是A、注重知识灌输

    B、注重环境改善

    C、注重效果评价

    D、不仅注重知识改变而且注重行为改变

    E、注重计划教育

    随访教育的主要对象是A、门诊病人

    B、首次入院的病人

    C、再次入院的病人

    D、即将出院的病人

    E、有复发倾向的慢性疾病病人


    参考答案:问题 1 答案:C


    问题 2 答案:D


    问题 3 答案:E

  • 第5题:

    与健康教育相比较,卫生宣教的主要特点是

    A:目标是改善服务对象的健康相关行为
    B:已初步形成较完整的理论体系
    C:单一方向的信息传播
    D:是有计划的系统的干预活动
    E:融合了多种学科理论

    答案:C
    解析:
    健康教育不同于传统的“卫生宣教”,其主要区别包括:健康教育不是简单的、单一方向的信息传播,而是既有调查研究又有计划、组织、评价的系统干预活动。