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奥尔夫音乐教学的落脚点在于教育而不是音乐，在于我们实际掌握的懂孩子、懂音乐的理念和方法，而不是原封不动的课例样子。

题目

奥尔夫音乐教学的落脚点在于教育而不是音乐，在于我们实际掌握的懂孩子、懂音乐的理念和方法，而不是原封不动的课例样子。

相似考题

1.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人()。A、德国B、美国C、英国D、奥地利

2.提山“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人?()A.德国B.美国C.英国D.奥地利

3.奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是旋律而不是节奏。（　　）

4.奥尔夫音乐教育是()的音乐教育。它不只是音乐本身,它是以节奏为纽带,把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起的,是一种由人们自己参与和创造的音乐,人们不是作为听众,而是作为合奏者参与到音乐中去。

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  • 第1题：

    元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。（　　）


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    “人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”属于（　　）教学方法。

    A.达尔克罗兹
    B.奥尔夫
    C.柯达伊
    D.卡巴列夫斯基

    答案：A
    解析：
    达尔克罗兹教学法立足于听，实施于即兴，她强调音乐是动的艺术，主张体态律动，并以游戏作为教学的主要方式。达尔克罗兹教学法中的即兴课，以听音乐为主，用身体各器官为乐器再现音乐。达尔克罗兹认为：“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发展感受和分析音乐与情感的各种能力。因此，音乐学习的起点不是钢琴、长笛等乐器，而是人的体态活动。”

  • 第3题：

    奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。


    正确答案:原本性；动作；舞蹈；语言

  • 第4题：

    以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）

    • A、母语教学法
    • B、元素性音乐教育思想
    • C、歌唱教育
    • D、即兴创编

    正确答案:B

  • 第5题：

    “教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民”是（）（国籍）的（）提出的音乐教育理念，他创立了幼儿小提琴教学法。


    正确答案:日本；铃木镇一

  • 第6题：

    （）的教学方法主要是“引导创作法”。

    • A、达尔克洛兹音乐教育体系
    • B、奥尔夫音乐教育体系
    • C、柯达伊音乐教育体系
    • D、铃木音乐教育体系

    正确答案:B

  • 第7题：

    只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    懂音乐指的是用理性的方式说出音乐的内容，这种教育方法剥离了艺术的感性品质。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。


    正确答案:德

  • 第10题：

    音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，应以（）为主体。

    • A、学生
    • B、老师
    • C、教学任务
    • D、课堂教育

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
    A

    培养和造就

    B

    发展和培养

    C

    发掘和塑造

    D

    造就和提升


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是（）国人。

    正确答案： 德
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（ ）博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家，他认为儿童的音乐才能不是天生的，所以音乐教育应该及早开展，这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成。

    A.柯达伊
    B.爱德温 戈登
    C.奥尔夫
    D.铃木镇一

    答案：B
    解析：
    A选项，柯达伊音乐教学体系是以歌唱教学为主要内容并重视音乐读写能力的课程体系。
    C选项，奥尔夫音乐教育体系是听过节奏训练、律动、歌唱、语言节奏、乐器合奏和即兴创作等作为主要手段，激发学生的想象力。
    D选项，铃木镇一运用一些极简的方式从记忆力、注意力、运动能力、表现力四个方面展开能力的开发。
    故正确答案选B。

  • 第14题：

    当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。


    答案：
    解析：
    达尔克罗兹

  • 第15题：

    奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？


    正确答案: （1）身体打击。
    （2）韵律朗诵。
    （3）集体舞。

  • 第16题：

    论述奥尔夫音乐教育的方法和价值。


    正确答案: 奥尔夫音乐教学的方法如下：
    （1）从孩子的音乐本性出发
    （2）以节奏为基础
    （3）将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。
    奥尔夫音乐教育的价值如下：
    （1）音乐教育不再是个别的，而是让每一个学生都有机会来感受，表现音乐的丰富性；
    （2）使学生摆脱琴凳琴弦的束缚，不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让学生进入表现音乐的阶段；
    （3）学生不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间；
    （4）把学生从单纯的个体化的练声、练琴带至合作的天地，使他们在学习音乐的同时学习如何协作、服从、领导与被领导；
    （5）在置身于“玩”的过程中，学生能够感知音乐的内涵，从而增强人与人之间情感方面的沟通与联系，在无形中增强合作意识与群体协调能力。

  • 第17题：

    上好音乐课的必要前提是（）。

    • A、音乐课前课后常规
    • B、音乐课堂常规
    • C、音乐教学的组织和常规
    • D、音乐教学的组织

    正确答案:C

  • 第18题：

    音乐课的类型是根据音乐教学基本任务而划分的，目前大致可分两种基本类型。（）

    • A、单一课和综合课
    • B、唱歌课和乐理课
    • C、综合课和混合课

    正确答案:A

  • 第19题：

    音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    奥尔夫教育法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索和体验。

    • A、创造力
    • B、想象力
    • C、行动力
    • D、协调力

    正确答案:B

  • 第21题：

    奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。

    • A、培养和造就
    • B、发展和培养
    • C、发掘和塑造
    • D、造就和提升

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    （）的教学方法主要是“引导创作法”。
    A

    达尔克洛兹音乐教育体系

    B

    奥尔夫音乐教育体系

    C

    柯达伊音乐教育体系

    D

    铃木音乐教育体系


    正确答案： B
    解析： 奥尔夫音乐教育体系的教学方法是“引导创作法”，通过教师的启发引导及范例帮助儿童集体创作、协助创作。

  • 第23题：

    单选题
    以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心：（）
    A

    母语教学法

    B

    元素性音乐教育思想

    C

    歌唱教育

    D

    即兴创编


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    论述奥尔夫音乐教育的方法和价值。

    正确答案： 奥尔夫音乐教学的方法如下：
    （1）从孩子的音乐本性出发
    （2）以节奏为基础
    （3）将音乐与语言、动作、唱歌、舞蹈、表演、演奏和戏剧结合进行综合教学。
    奥尔夫音乐教育的价值如下：
    （1）音乐教育不再是个别的，而是让每一个学生都有机会来感受，表现音乐的丰富性；
    （2）使学生摆脱琴凳琴弦的束缚，不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让学生进入表现音乐的阶段；
    （3）学生不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间；
    （4）把学生从单纯的个体化的练声、练琴带至合作的天地，使他们在学习音乐的同时学习如何协作、服从、领导与被领导；
    （5）在置身于“玩”的过程中，学生能够感知音乐的内涵，从而增强人与人之间情感方面的沟通与联系，在无形中增强合作意识与群体协调能力。
    解析： 暂无解析

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