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简述脑瘫儿童训练的内容。
题目
简述脑瘫儿童训练的内容。
相似考题
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第1题：
简述视力残疾儿童的味觉和嗅觉训练包括的内容。
正确答案: 1）辨认日常生活中的不同气味；
2）通过气味辨认特殊场合；
3）通过气味辨认食物；
4）通过气味估计方向和距离 -
第2题：
简述脑瘫儿童抑制异常姿势发射的训练。
正确答案: 脑性瘫痪患儿对反射抑制姿势适应后，肌张力会渐渐的接近正常，为此，治疗时首先必须将与构音密切相关的一场异常反射姿势予以抑制。为有效抑制异常姿势反射，必须从头，颈，肩等大运动开始训练逐渐向下颌，口唇，舌等精细运动过度。
1.方法一：让患儿躺在床上，语言治疗师协助患儿将髋关节，膝部，脊柱，肩屈曲，头后仰
2.方法二：让患儿躺在床上，语言治疗师协助患儿将膝关节屈曲下垂于床边，个、髋关节与脊柱伸展，头向前屈曲，肩平放
3.方法三：在患儿的后面将患儿抱起，令患儿坐在治疗师（跪姿）的腿上，然后轻轻的转动患儿的躯干，骨盆，以缓解患儿躯干，骨盆的紧张度，然后将患儿双手放到前面桌面或者训练台上，双脚在地上平放 -
第3题：
社会工作在开展儿童服务时，下列属于发展性社会工作的是（）。
- A、脑瘫儿童康复训练
- B、自闭儿童语言训练
- C、轻微犯罪儿童行为矫正
- D、学龄儿童沟通技巧训练
正确答案:D -
第4题：
贫困智残儿童和脑瘫儿童在区属医疗机构进行康复训练可享受的补贴的多少元？
正确答案: 凭收费单据，每月可享受100元的康复训练费用补贴。 -
第5题：
简述脑瘫儿童构音障碍的治疗原则和训练方法。
正确答案: 1，治疗原则：⑴按评定结果，分析与言语产生的关系，选择治疗顺序：呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
⑵首先是运动功能和知觉方面的训练，然后在此基础上作构音训练与表达训练。
⑶发音的顺序应由易到难。
2，训练方法包括：⑴构音运动的训练；⑵发音训练；⑶口腔知觉的训练；⑷克服鼻音化训练；⑸韵律训练；⑹交流辅助系统的应用。 -
第6题：
问答题简述脑瘫儿童的常见症状。正确答案： 脑瘫的临床表现主要可以分成以下三种类型。
（1）痉挛型：以四肢僵硬为主要表现。
（2）手足徐动型：四肢和头部出现不自主的无意识动作，做有目的动作时，全身不自主动作增多，如面部出现“挤眉弄眼”，说话及吞咽困难，常伴有流口水等。
（3）共济失调型：以四肢肌肉无力、不能保持身体平衡、步态不稳、不能完成用手指指鼻等精细动作为特征。单纯性共济失调较少见，共济失调也可与手足徐动联系在一起。另外，患儿常常无法保持一个固定姿势，站立时，为维持站立姿势不得不进行频繁调整。学走路时间晚于正常儿童，行走时为了获得平衡，双脚左右距离较宽，步态蹒跚，方向性差。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述脑瘫儿童训练的内容。正确答案： （1）运动能力的训练。主要从大运动和精细动作两方面进行。
（2）生活能力的训练。
（3）认知能力的训练。在学前期主要是训练儿童的感知觉，帮助儿童认识周围事物，获得基本概念，形成初步的辨别、匹配、比较、分类、归类等简单逻辑思维能力。
（4）语言能力的训练。包括发音训练、语言模仿训练、语言表达训练。
（5）特殊设施设备。如果为他们准备一些特殊的器具，将有利于其学习和活动。如执笔器、翻书装置、固定书和纸张的装置等。
（6）脑瘫儿童的护理。脑瘫儿童极易摔跤，碰伤。在幼儿园的集体活动中，要特别注意其安全。
①让脑瘫儿童远离危险的地方。
②在日常生活中要特别关注脑瘫儿童。
③教师要在日常活动中靠近脑瘫孩子，以避免别的孩子对他的冲撞。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题社会工作在开展儿童服务时，下列属于发展性社会工作的是（）。A脑瘫儿童康复训练
B自闭儿童语言训练
C轻微犯罪儿童行为矫正
D学龄儿童沟通技巧训练
正确答案： C解析： 发展性青少年社会工作指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务。工作涉及青少年本身和他们生活环境。其主要内容为提供文化、体育、娱乐场所；设计或举办各种活动；提供国内外时事信息的服务；提供生理、心理、性、情绪、行为、人际交往、法律常识、社会适应等知识的辅导；提供就业信息和就业辅导。A、B选项属于治疗性社会工作；C选项属于预防性社会工作。
【命题点拨】本题考查的是发展性青少年社会工作，注意理解其主要内容。 -
第9题：
问答题脑瘫儿童的运动能力训练有哪些？正确答案： （1）头部训练
（2）翻身训练
（3）爬行训练
（4）坐位训练
（5）站立训练
（6）步行训练
（7）上下台阶训练解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；给脑瘫儿童提供训练，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（ ）。A单层次介入
B多层次介入
C递进式介入
D系统性介入
正确答案： A解析： -
第11题：
多选题“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有（）。A倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长
B等待政府出台相关政策，从根本上解决脑瘫儿童群体的困难
C建立脑瘫儿童家长的支持网络
D通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧
E协调教育和医疗康复部门，使脑瘫儿童得到应有的教育
正确答案： D,A解析： 儿童社会工作定义为：凡以促进儿童身心健全发展与正常生活为目的的各种努力事业均称之为儿童福利。儿童社会工作是根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以社会工作专业的价值观为指导，以科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人服务活功。B项不属于社会工作者应该采取的介入措施。 -
第12题：
问答题简述脑瘫儿童抑制异常姿势发射的训练。正确答案： 脑性瘫痪患儿对反射抑制姿势适应后，肌张力会渐渐的接近正常，为此，治疗时首先必须将与构音密切相关的一场异常反射姿势予以抑制。为有效抑制异常姿势反射，必须从头，颈，肩等大运动开始训练逐渐向下颌，口唇，舌等精细运动过度。
1.方法一：让患儿躺在床上，语言治疗师协助患儿将髋关节，膝部，脊柱，肩屈曲，头后仰
2.方法二：让患儿躺在床上，语言治疗师协助患儿将膝关节屈曲下垂于床边，个、髋关节与脊柱伸展，头向前屈曲，肩平放
3.方法三：在患儿的后面将患儿抱起，令患儿坐在治疗师（跪姿）的腿上，然后轻轻的转动患儿的躯干，骨盆，以缓解患儿躯干，骨盆的紧张度，然后将患儿双手放到前面桌面或者训练台上，双脚在地上平放解析： 暂无解析 -
第13题：
简述低视力儿童功能性训练特有调查问卷的内容。
正确答案: 1）远视力（6个问题）；
2）近视力（6个问题）；
3）色觉（2个问题）；
4）视野（5个问题） -
第14题：
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；给脑瘫儿童提供训练，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。
- A、单层次介入
- B、多层次介入
- C、递进式介入
- D、系统性介入
正确答案:B -
第15题：
脑瘫儿童的生活能力训练有哪些？
正确答案: （l）进食训练
（2）穿衣训练
（3）洗漱训练
（4）入厕训练
（5）语言训练 -
第16题：
幼儿园老师在儿童在园期间对脑瘫儿童做的辅助训练有哪些？
正确答案: 1、运动能力的训练。
2、生活能力的训练。
3、认知能力的训练。
4、语言能力的训练。
5、特殊设施准备。
6、脑瘫儿童的护理。 -
第17题：
问答题简述脑瘫儿童构音障碍的治疗。正确答案： 治疗原则：
⑴按评定结果，分析与言语产生的关系，选择治疗顺序：呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
⑵首先是运动功能和知觉方面的训练，然后在此基础上作构音训练与表达训练。
⑶发音的顺序应由易到难。
训练方法包括：
⑴构音运动的训练；
⑵发音训练；
⑶口腔知觉的训练；
⑷克服鼻音化训练；
⑸韵律训练；
⑹交流辅助系统的应用。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述对脑瘫患儿进行运动功能训练的原则。正确答案： 对脑瘫患儿进行运动功能训练的原则：
（1）由头向尾、由近位端向远位端等儿童运动发育的规律；
（2）在抑制异常姿势的同时，进行正常运动模式的诱导；
（3）使患儿获得保持正常姿势的能力；
（4）促进左右对称的姿势和运动；
（5）诱发和强化所希望的固定运动模式，逐渐完成由单个运动向多个运动的协调运动；
（6）康复训练前对肌张力的缓解。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述脑瘫儿童的概念。正确答案： 脑瘫，全称脑性瘫痪或脑性麻痹，是一种大脑发育成熟前受到损伤而到致的神经症候。脑瘫的主要问题表现为运动障碍和动作协调困难，多发生在儿童出生时，但也可能由于出生后脑伤或传染病所致。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题社会工作者小丽目前正在为福利院的脑瘫儿童提供服务。在下列服务中，属于间接服务的是( )。A为脑瘫儿童提供物质资源
B改变脑瘫儿童对问题的看法及应对问题的技巧
C训练脑瘫儿童，使其能够独立生活
D向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难，并进行政策倡导
正确答案： C解析： -
第21题：
问答题幼儿园老师在儿童在园期间对脑瘫儿童做的辅助训练有哪些？正确答案： 1、运动能力的训练。
2、生活能力的训练。
3、认知能力的训练。
4、语言能力的训练。
5、特殊设施准备。
6、脑瘫儿童的护理。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“十五”期间康复训练工作中关于脑瘫儿童的康复训练是如何规定的？正确答案： 应按照抓早发现、早诊断、早干预的原则，适时选配辅助器具，开展运动功能、姿势矫正、语言交往、生活活动四方面的康复训练。并对训练效果进行阶段评估解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述脑瘫儿童构音障碍的治疗原则和训练方法。正确答案： 1，治疗原则：⑴按评定结果，分析与言语产生的关系，选择治疗顺序：呼吸→喉→腭→腭咽区→舌体→舌尖→唇→下颌
⑵首先是运动功能和知觉方面的训练，然后在此基础上作构音训练与表达训练。
⑶发音的顺序应由易到难。
2，训练方法包括：⑴构音运动的训练；⑵发音训练；⑶口腔知觉的训练；⑷克服鼻音化训练；⑸韵律训练；⑹交流辅助系统的应用。解析： 暂无解析