教师提出问题，鼓励学生寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，教师也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来了为止。这种创造新思维训练方法是（）A自由联想B定向联想C头脑风暴法D分合法

第1题：

第2题：

教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥。这种理答方式称为（）

• A、提示
• B、转引
• C、延伸
• D、回问

正确答案:C

第3题：

教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。

正确答案:正确

第4题：

幼儿科学教育是指（）

• A、教师组织的以科学为内容的教学过程
• B、幼儿自发的科学探索过程
• C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程
• D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程

正确答案:D

第5题：

科学就是提出问题并容易想办法寻找问题答案的过程。

正确答案:正确

第6题：

初读课文时，如果教师要求学生带着问题阅读课文，读完之后将参考答案与自己所读的段落进行对照，那么从教育技术的角度考虑，在这一过程中，以下哪种方法没有体现课程教学与信息技术的整合？（）

• A、教师口头叙述问题，学生读完后，教师说出答案
• B、教师提出问题时不加板书，而将答案板书于黑板上
• C、教师将问题板书于黑板上，答案由教师口头说明
• D、教师将问题以幻灯片形式显示，单击鼠标时显示答案

正确答案:A,B,C

第7题：

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

• A、发散思维
• B、形象思维
• C、抽象思维
• D、直觉思维

正确答案:A

第8题：

教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（）

• A、发散思维
• B、形象思维
• C、抽象思维
• D、直觉思维

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下列做法，有助于推动深入讨论的是（） 

• A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论
• B、教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
• C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答
• D、在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
• E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。

正确答案:D

第15题：

幼儿教师如何支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题？

正确答案: （1）鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。
（2）支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。
（3）支持、引导幼儿学习用适宜方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。

第16题：

哲学的态度就是怀疑并想尽一切方法找到答案，直到找打答案为止

正确答案:错误

第17题：

当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（）

• A、教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来
• B、让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止
• C、让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论
• D、回避这样的问题，以免学生分心

正确答案:C

第18题：

创新思维修炼的使用方法有（）。

• A、头脑风暴法
• B、提出问题法
• C、平行思维——六顶思考帽子
• D、以上答案都正确

正确答案:D

第19题：

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

• A、发散思维
• B、形象思维
• C、抽象思维
• D、直觉思维

正确答案:A

第20题：

在初读课文时，教师需要让学生带着问题阅读课文，读完之后将参考答案与自己的思考进行对照。从教育技术的角度考虑，在这一过程中，以下哪种方法体现了课程教学与信息技术的整合？（）

• A、教师口头叙述问题，学生读完课文，教师说出答案；
• B、教师口头叙述问题，将答案板书于黑板；
• C、教师将问题板书于黑板，口头叙述答案；
• D、教师将问题以PPT演示文稿出示，单击鼠标时出示答案。

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：