niusouti.com

幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）A角色扮演法B语言传递法C体验思考法D强化评价法

题目
幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）

A角色扮演法

B语言传递法

C体验思考法

D强化评价法

相似考题

1.幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是A.幼儿社会性B.幼儿社会性学习C.幼儿社会化D.幼儿社会学习

2.促进幼儿社会性的发展包括:培养幼儿积极愉快的情绪和爱心,培养幼儿关心他人、与人交往的利他行为。()此题为判断题(对，错)。

3.社会化的过程是幼儿学习的过程,是幼儿社会知识不断积累的过程,并在此过程中获得体验和技能。()此题为判断题(对，错)。

4.幼儿在科学教育中获得许多愉快的体验，它会转化为幼儿对大自然的亲近感。()

参考答案和解析
C
体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程
更多“幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）”相关问题

  • 第1题：

    社会化的进程是幼儿学习的过程,不断获得体验和技能的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括( )。

    A.自律
    B.模仿
    C.体验
    D.同化

    答案：A
    解析：
    幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互作用中进行的。家庭和幼儿园的生活、同伴问的游戏、社区环境文化、大众传媒等都是幼儿社会学习的途径。幼儿会以模仿、同化、强化、体验的方式进行着社会学习。

  • 第3题：

    在游戏活动过程中，教师应激励、支持与接纳每一个幼儿的每一个行为，讲究技巧与高难，注重过程中的快乐与体验。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

    • A、引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉
    • B、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心
    • C、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
    • D、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人

    正确答案:A

  • 第5题：

    在幼儿园活动中，教师对活动过程控制越多，幼儿的自由度越低，教学游戏体验就越弱。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是（）

    • A、幼儿社会性
    • B、幼儿社会性学习
    • C、幼儿社会化
    • D、幼儿社会学习

    正确答案:B

  • 第7题：

    幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。

    • A、兴趣性体验
    • B、自主性体验
    • C、胜任感体验
    • D、幽默感体验

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    幼儿园语言教育要创造一个（）、（）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（）、（）或其他人交流，体验（）的乐趣。

    正确答案： 自由,宽松,教师,同伴,语言交流
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）
    A

    让幼儿体验社会角色

    B

    是幼儿重要的信息源

    C

    是幼儿获得尊重的重要途径

    D

    是幼儿实际的社会生活


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    体验思考法是什么？体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会学习的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在游戏中，幼儿总能通过不断尝试，找到适合自己能力与兴趣的游戏内容和方式方法，获得满足感和自信心。在这个过程中，游戏让幼儿获得了（）内部心理体验。
    A

    兴趣性体验

    B

    自主性体验

    C

    胜任感体验

    D

    幽默感体验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

    A.引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉

    B.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心

    C.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境

    D.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人


    正确答案：A

  • 第14题：

    进入幼儿园，同伴交往逐渐变得重要起来，请你设计一个健康活动，引导幼儿主动交朋友，体验与同伴交往的快乐。


    答案：
    解析：
    活动名称：快乐宝贝(中班健康教育活动) 活动目标：
    1．在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的想法。
    2．知道朋友间要相互帮助、相互信任。
    活动准备：
    1．轻音乐、小椅子布置的小树林。
    2．区别不同班级幼儿的标志。
    3．从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
    活动过程：
    1．轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)
    伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
    老师配乐解说：
    “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”
    “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!”
    “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!”
    (请大家睁开眼睛)
    2．游戏“找朋友”——主动与别人交流
    (1)师幼认识。
    (2)幼儿游戏，相互认识。
    ①讨论：怎么认识新朋友呢?
    ②游戏找朋友。
    师：“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?”
    一半小朋友围成圆圈站好，另一半小朋友去找朋友，老师用语言和动作提醒小朋友问候、相互介绍。
    ③找个新朋友聊聊天。
    (3)表达：“当你和新朋友说‘你好’，拥抱朋友的时候，你有什么感觉?”
    (4)小结：“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。”
    3．游戏“树林散步”——关爱朋友、信任朋友
    闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
    (1)请一对小朋友先走走。
    师：“小朋友，想到树林去散步吗?”
    (2)说一说感受。
    师：“你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在‘树林’散步，有什么感觉呢?”
    (3)全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
    (4)小结：相信你的朋友，帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
    活动延伸：
    绘画活动：画画我的好朋友。

  • 第15题：

    （）是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程。

    A观察学习法

    B移情训练法

    C体验思考法

    D语言传递法


    C
    略

  • 第16题：

    保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。

    • A、文学体验
    • B、艺术表现
    • C、艺术体验
    • D、情感体验

    正确答案:D

  • 第17题：

    在游戏活动过程中，教师应激励、支持与接纳每一个幼儿的每一个行为，讲究技巧与高难，注重过程中的快乐与体验。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    体验思考法是什么？体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会学习的过程。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    幼儿园语言教育要创造一个（）、（）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（）、（）或其他人交流，体验（）的乐趣。


    正确答案:自由；宽松；教师；同伴；语言交流

  • 第20题：

    单选题
    幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程的是（）
    A

    角色扮演法

    B

    语言传递法

    C

    体验思考法

    D

    强化评价法


    正确答案： D
    解析： 体验思考法是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程

  • 第21题：

    单选题
    （）是指幼儿在实践中，在与他人的交往中，会有许多体验，幼儿对这些体验经过思考后，调节自身的行为，从而获得社会性的过程。
    A

    观察学习法

    B

    移情训练法

    C

    体验思考法

    D

    语言传递法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，幼儿在这些交往过程中，得以发展（　　）。
    A

    个性

    B

    社会性

    C

    自我

    D

    自身特长


    正确答案： A
    解析：
    幼儿在游戏中，通过与其他伙伴间的分工与合作，能够逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等；同时，游戏还有助于幼儿掌握各种社会规则，学会从他人的角度理解、思考问题等。这些都使幼儿的社会性得到了发展。因此，答案为B。

  • 第23题：

    判断题
    幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容