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更多“简述学校工作评估的功能有哪些?”相关问题
  • 第1题:

    学校工作评估的主要内容有哪些?
    (1)办学方向的评估;
    (2)学校组织和领导班子的评估;
    (3)学校环境评估;
    (4)学校德育工作评估;
    (5)学校教学工作评估;
    (6)教师管理评估;
    (7)学校行政工作的常规管理评估;
    (8)学校教育质量的评估。

  • 第2题:

    从学校实际出发,阐述对学校教师管理工作评估的主要内容有哪些?
    (1)专任教师编制及实有人数,师生比例,平均工作量;
    (2)学历、职称、专业、年龄结构;
    (3)任职资格合格率;
    (4)非教学人员占教职工总数的比例;
    (5)教师的职业道德,业务水平,工作实绩;
    (6)教师聘任制的运行,考核与奖励;
    (7)教师的业务培训和提高,继续教育,骨干教师、青年教师的培训;
    (8)教职工的思想政治工作;
    (9)有关教师的法规、政策的执行情况;
    (10)教师住房和医疗保健等方面的情况。

  • 第3题:

    功频电液调节系统的功能有哪些?


    正确答案: (1)启动时,可实现大范围的自动调速,调速范围50—3400r/min,调速精度≤±1—2r/min。
    (2)并网时,操作方便,并网平稳。
    (3)大范围自动调节负荷。
    (4)切换运行方式简便。
    (5)功率自发扰动时能迅速消除。
    (6)甩负荷时能有效地抑制汽机超速。
    (7)电力系统故障时,能提高其动态稳定性。
    (8)便于进一步提高自动化水平。

  • 第4题:

    简述肝脏有哪些功。


    正确答案:(1) 分泌功能
    (2) 代谢功能
    (3) 凝血功能
    (4) 解毒功能
    (5) 吞噬或免疫功能

  • 第5题:

    请简述学校教育的功能有哪些。


    正确答案:①系统的、完整的向下一代传递文化遗产,培养他们的创造性倾向;
    ②形成学生健康向上发展的人格与品德。

  • 第6题:

    市场经济中,资产评估的功能有哪些?


    正确答案: 资产评估功能是指资产评估这一特定经济行为自身应有的内在功能和效用。概括地讲,资产评估具有以下功能。
    (1)为资产业务提供价值尺度。资产评估通过对资产的现时价值进行评定和估算,为各项资产业务提供公正的价值尺度。这是资产评估最基本的功能。
    (2)界定与维护各产权主体的合法权益。资产评估具有公正地界定与资产有关的各方,如不同所有者、占有使用者所拥有或控制的资产份额及其价值量的作用,从而可以维护各产权主体的合法权益。
    (3)优化资源配置。首先,资产评估是生产要素、产权进入市场的必要条件。科学规范的资产评估,能保证资产市场、产权市场的有序运行,可以为资产和产权的配置提供正确信号,从而起到优化资源配置的作用。其次,由于一项资产业务的进行往往具有多种途径,因此在资产评估中,按最优使用原则对资产的价格进行估算,有利于资产的优化配置和流动。
    (4)促进企业帐实相符,足额补偿和资产完整。在通货膨胀情况下,资产的重置成本与历史成本的差额随通货膨胀率的增长而急剧扩大,这将导致按固定资产的账面原值提取的折旧明显过低,会造成企业更新改造资金过少、企业盈利虚增和财政收入虚假。这时进行资产重估,可以克服上述问题。此外,通过资产评估还可以明晰企业自创无形资产、土地使用权价值、商标和商誉的价值,使企业的全部资产在账簿上得到反映。
    (5)在促进对外开放的同时,维护国家权益。资产评估机构在中外合资、合作的过程中提供符合国际专业水平的评估服务既是吸引外资流入的基础工作,又是维护国家民族权益的重要技术保障。
    (6)防止国有资产流失和促进国有企业改革顺利进行。在国有企业产权变动的过程中,合理定价是关键。而转让定价的基础是企业的评估价值。因此,公平、客观的资产评估是防止国有资产流失和促进国有企业改革顺利进行的基础。

  • 第7题:

    学校体育的一般功能有哪些?


    正确答案: ①教养功能。受教育者学习一定的科学概念和规律,并有相应的实践能力,包括知识、技能和技巧。②教育功能。教育是指使受教育者按一定的目的形成特定的个性品质,包括世界观、政治思想、道德品质、美感等。③促进个体社会化功能。学校体育对培养青少年学生遵守社会生活准则是一个强化,通过班级与班级之间、小组与小组之间、个人与个人之间的频繁交往,不仅增加了师生间的联系,也使学生之间的交往增多。同时,由于在体育活动中学生所处的角色和地位经常发生变化,使人际关系更趋复杂,有利于培养学生处理人际关系的能力。④美育的功能。体育又称美育,是整个教育的一部分,是培养全面发展的人的有机组成部分。体育教学具有实施美育的最佳条件和可能。⑤促进学生个性全面发展功能。学校体育的功能分为本质功能与一般功能,这是对传统学校体育单一生物观的发展,启示我们应全方位、多层次地来认识学校体育。

  • 第8题:

    问答题
    简述教育评估的功能有哪些?

    正确答案: 教育评估的功能是指教育评估活动本身所具有的能引起评估对象变化的功用和能力。它分为:
    (1)导向功能
    (2)鉴定功能
    (3)激励功能
    (4)改进功能
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  • 第9题:

    问答题
    学校德育工作的作用和功能有哪些?

    正确答案: 1.德育的作用
    主要表现在以下几方面:
    (1)德育在社会进步中起积极作用。
    (2)德育在维护社会生活秩序中有重要作用。
    (3)德育决定学校教育的的性质。
    2.德育的功能
    从我国学校德育的性质和历史来看,德育的功能主要有以下三个方面:
    ①导向功能。
    这是指德育对学校教育具有指向、选择和调节行为的作用。它既能为个人为集体导向,也能为学校、班级的教育活动导向。
    ②动力功能。
    这是指德育对人的心理和行为活动具有引发、强化、支配的作用。
    ③目标功能。
    学校教育目标是由受教育者的培养方向及其成长发展所要达到的质量标准构成的。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    从学校实际出发,阐述对学校教师管理工作评估的主要内容有哪些?

    正确答案: (1)专任教师编制及实有人数,师生比例,平均工作量;
    (2)学历、职称、专业、年龄结构;
    (3)任职资格合格率;
    (4)非教学人员占教职工总数的比例;
    (5)教师的职业道德,业务水平,工作实绩;
    (6)教师聘任制的运行,考核与奖励;
    (7)教师的业务培训和提高,继续教育,骨干教师、青年教师的培训;
    (8)教职工的思想政治工作;
    (9)有关教师的法规、政策的执行情况;
    (10)教师住房和医疗保健等方面的情况。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述学校工作评估的功能有哪些?

    正确答案: (1)鉴定学校合格与否优劣;
    (2)诊断学校工作状况,界定存在的问题,进而引导出解决的方策;
    (3)引导学校坚持正确的办学方向;
    (4)给学校工作的改革与发展以咨询与指导。
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  • 第12题:

    问答题
    试述学校评估工作的特点有哪些?

    正确答案: (1)以提高学校教育质量为根本目的。
    ①20世纪70年代以来,世界各国把教育发展目标从规模的扩大转移到质量的提高上来,随之产生了评价教育质量或教育成果的需求;
    ②世界经济、社会高速发展,教育作用、需求日益增大,教育资源不足成为突出问题,合理配置教育资源,提高教育质量和办学效益是现实要求。
    (2)以学校评估管理工作为评估核心内容。
    ①学校教育教学工作是直接决定学校所培养的学生素质、质量的根本因素,学校的全部管理活动又直接规定着学校教育教学工作的质量;
    ②随着教育与管理的不断发展,管理的意义日渐突出,“向管理要质量”,向管理要效益、要速度已成为时代理念。
    (3)以学校自我评估为基础方法。
    ①以自我评估的长处弥补他人评估的不足的需要;
    ②学校管理体制的改革及现代教育评估理论的发展,使自我评估受到重视和青睐;
    ③校本管理理念与避免学校办学权力的不合理、滥用及由此产生决策失误,建立、健全监督机制,特别是自我约束、管理的监督机制成为必然;
    ④现代教育评估目的、职能的选择集中指出了指导、改善被评估者活动的方面,与传统评估相比,要求和重视发挥被评估者的主体作用,强调自我评估为主要方法;
    ⑤评估主体多元化的理论和实践发展。
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  • 第13题:

    简述教育评估的功能有哪些?
    教育评估的功能是指教育评估活动本身所具有的能引起评估对象变化的功用和能力。它分为:
    (1)导向功能
    (2)鉴定功能
    (3)激励功能
    (4)改进功能

  • 第14题:

    简述对学校领导班子的工作效率的考察和评估?
    (1)考察和评估校长负责制、党支部的政治核心和保障监督作用以及教代会的民主监督作用的认识及实施是否到位;
    (2)考察和评估领导班子内部关系协调、沟通方面的制;
    (3)考察和评估领导班子的素质结构的四个方面,即年龄结构、知识结构、能力结构和气质结构;
    (4)考察和评估校长的政治、心理和智能素质。

  • 第15题:

    简述综采工作面照明灯的功能有哪些?


    正确答案:照明、闪灯、闭溜(或锁溜)、打开灯罩切断电、查找事故。

  • 第16题:

    简述社会工作的功能有哪些?


    正确答案: (1)社会工作的直接功能包含:预防、治疗、发展。
    (2)社会工作的社会功能包含:推进社会公平、促进社会整合、维持社会稳定。

  • 第17题:

    学校心理健康档案的使用功能有哪些?


    正确答案: 1.班级团体档案资料的使用功能
    2.学生个别档案资料的使用功能
    (1)一般性的预防;
    (2)特殊性的预防;
    (3)一般性的次级预防;
    (4)特殊性的次级预防;
    (5)一般性的治疗;
    (6)特殊性的治疗。

  • 第18题:

    学校德育工作的作用和功能有哪些?


    正确答案: 1.德育的作用
    主要表现在以下几方面:
    (1)德育在社会进步中起积极作用。
    (2)德育在维护社会生活秩序中有重要作用。
    (3)德育决定学校教育的的性质。
    2.德育的功能
    从我国学校德育的性质和历史来看,德育的功能主要有以下三个方面:
    ①导向功能。
    这是指德育对学校教育具有指向、选择和调节行为的作用。它既能为个人为集体导向,也能为学校、班级的教育活动导向。
    ②动力功能。
    这是指德育对人的心理和行为活动具有引发、强化、支配的作用。
    ③目标功能。
    学校教育目标是由受教育者的培养方向及其成长发展所要达到的质量标准构成的。

  • 第19题:

    学校社会工作的功能有什么?


    正确答案: (一)对学生的功能促进学生学业的建设功能;
    (2)学生基本权益的保护功能;
    (3)学生问题行为的预防功能;
    (4)学生身心障碍的治疗功能;
    (5)学生偏差行为的矫正功能;
    (6)学生支持资源的连接功能;
    (7)促进学生成长的发展功能。
    (二)对学校、家庭及社区的功能
    对学校:通过对不良行为的介入和良好行为的培养,以及师生关系的协调,为学校营造良好的教学环境;通过对学生基本权益的维护及对学生不良情况的介入,促进学校实现民主与公正;通过搭建学校与社区、家庭的互动平台,帮助学校树立良好的公众形象。
    对家庭:通过家庭探访以及与家庭成员的互动沟通,增强家庭对子女的教养功能,促进学生家庭关系的和谐;使子女健康成长,满足家庭对孩子的期望。
    对社区:减少青少年在社区中不良行为的发生,消除社区的安全隐患;青少年也可以成为社区建设与发展的参与者和贡献者;学校社会工作者还可以利用学校教育资源,服务于社区居民,发展社区精神文明建设。

  • 第20题:

    问答题
    学校工作评估的主要内容有哪些?

    正确答案: (1)办学方向的评估;
    (2)学校组织和领导班子的评估;
    (3)学校环境评估;
    (4)学校德育工作评估;
    (5)学校教学工作评估;
    (6)教师管理评估;
    (7)学校行政工作的常规管理评估;
    (8)学校教育质量的评估。
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  • 第21题:

    问答题
    简述对学校领导班子的工作效率的考察和评估?

    正确答案: (1)考察和评估校长负责制、党支部的政治核心和保障监督作用以及教代会的民主监督作用的认识及实施是否到位;
    (2)考察和评估领导班子内部关系协调、沟通方面的制;
    (3)考察和评估领导班子的素质结构的四个方面,即年龄结构、知识结构、能力结构和气质结构;
    (4)考察和评估校长的政治、心理和智能素质。
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  • 第22题:

    问答题
    简述社会小组工作的功能有哪些?

    正确答案: 关于社会小组工作的功能,主要有以下四方面:
    1)影响个人发生转变;
    2)社会控制:小组成员在小组中学习遵从适应社会需要的行为规范,培养社会责任心,在社会生活中担当起积极的社会角色;
    3)用群体的力量解决问题;
    4)再社会化。小组工作通过帮助其成员建立适应社会需要的新的价值观、新的知识、新的技巧,改变小组成员的行为。
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  • 第23题:

    问答题
    试述学校工作评估中应注意的问题有哪些?

    正确答案: (1)以教育方针为指导,为推进素质教育的全面实施服务。
    ①《教育法》规定全面发展的教育方针,《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了实施素质教育的要求。
    ②为监督和促进学校实施素质教育,在提出要求同时明确了要建立“符合素质教育要求的学校、教师和学生的评价制度”。
    ③为改变长期以来看升学率评教育成绩、教育质量,这对中小学教育产生了负导向和负激励的评估方法和机制,必须建立适应素质教育要求的评价机制。
    (2)以促进学校工作发展为根本宗旨。
    ①现代教育评估的一个重要特征是其功能的选择指向了改进教育工作,提高教育质量,促进教育发展作用的发挥,我国以往只重视评估的鉴定功能而忽视改进、促进功能。
    ②学校要生存和发展,必须敏感、主动地适应变化着的环境,学校评估应以促进学校工作对变化环境主动适应为根本目的。
    ③评估的改进、促进功能,离不开鉴定功能,我们要求评估促进学校工作的改进与发展,就是强调评估不能仅停留在对学校工作鉴定行为上,而是要以此为起点对学校工作问题性质、起因及对策进行积极研究和实践。
    (3)突出时代性和现实性。
    ①不同时期的社会发展总会对学校的教育教学提出一些时代性要求,制定学校工作评估指标要注意在反映学校工作本质属性和一般的结构要素的基础上,突出时代要求,体现素质教育的创新精神和实践能力;加强宏观调控和突出校本管理的效能。
    ②现实性上,在考虑学校工作共性的基础上关注差异性,在评估过程中对标准的编制与使用应坚持实事求是,对不同学校有不同要求,做到针对、适用。
    (4)引导建立学校自评制度。
    自我评估是外部评估获取信息和数据的重要途径,可以提高评估结果的客观性、可信性、有效性;通过激励引导学校管理者、教师、学生等参与评估而形成评估的民主氛围;使学校自我反思、自我激励;是学校管理自身的常规行为,是学校自我规范、自我完善,启动学校内部动力的一种监控机制。
    解析: 暂无解析