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根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。A显性课程B隐性课程C综合课程D核心课程

题目
根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。

A显性课程

B隐性课程

C综合课程

D核心课程

相似考题

1.根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（ ）

2.根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ）

3.根据课程的任务，可以将课程划分为__________型课程、拓展型课程和研究型课程。

4.根据课程的任务，可以将课程分为__________型课程、__________型课程和研究型课程。

参考答案和解析
A,B
略
更多“根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。”相关问题

  • 第1题：

    根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（ ）A．活动课程 B．社会课程 C．特色课程 D．学校课程


    正确答案：D
    国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)是根据课程制定者或管理层次而划分的三级课程。
    【命题立意】考查三级课程方面的知识。
    【错因分析】识记不准确。

  • 第2题：

    根据课程内容的性质不同,可以将课程分为()。

    A、分科课程

    B、活动课程

    C、综合课程

    D、核心课程


    参考答案：AB

  • 第3题：

    根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、（ ）型课程和研究型课程。


    正确答案：
    基础拓展

  • 第4题：

    根据课程的任务，可以将课程划分为{ }型课程、{ }型课程和{ }型课程。


    答案：基础,拓展,研究,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    根据课程任务可以将课程划分为( ) 。

    A.基础型课程
    B.拓展型课程
    C.研究型课程
    D.学科课程
    E.活动课程

    答案：A,B,C
    解析：
    根据课程任务可以将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。学科课程和活动课程是根据课程固有的属性划分的。

  • 第6题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照（　　）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

    A．学习活动方式
    B．课程性质
    C．课程的价值取向
    D．教师的教学方法

    答案：A
    解析：
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出，美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型，表现”“设计，应用”“欣赏，评述”和“综合·探索”四个学习领域。

  • 第7题：

    按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。

    • A、显性课程
    • B、隐性课程
    • C、综合课程
    • D、核心课程

    正确答案:A,B

  • 第10题：

    课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（　）。

    • A、国家课程、地方课程、学校课程
    • B、必修课程、选修课程、活动课程
    • C、相关课程、广域课程、核心课程
    • D、基础课程、拓展课程、研究课程

    正确答案:D

  • 第11题：

    判断题
    根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。
    A

    显性课程

    B

    隐性课程

    C

    综合课程

    D

    核心课程


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。

    A、分科课程

    B、活动课程

    C、综合课程

    D、核心课程


    参考答案：CD

  • 第14题：

    基础教育课程改革中，在课程结构的调整上，把综合实践活动课程设为

    A、选修课

    B、必修课


    参考答案：B

  • 第15题：

    基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。 ( )


    答案：错
    解析：
    综合实践活动课程是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。

  • 第16题：

    课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
    A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、
    C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程


    答案：D
    解析：
    根据课程的任务标准，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。

  • 第17题：

    根据课程的任务，可以将课程分为（）。
    A.国家课程、地方课程与学校课程
    B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
    C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程
    D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程


    答案：B
    解析：
    课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。从课程内容的角度划 分，可分为学科课程和活动课程。从课程制定者或管理制度的角度．可分为国家课程、地方课 程、学校课程；以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；从课 程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；从教育阶段 的角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；从课程的组织核心来看，可 分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程。所以上本题选B。

  • 第18题：

    在新的基础教育课程体系中，综合实践活动具有独特的功能和价值。与其他课程相比，综合实践活动更强调（）、（）、（）、（）。


    正确答案:实践性；开放性；自主性；生成性

  • 第19题：

    职业教育课程中，学科课程与活动课程是按照（）进行分类的。

    • A、课程教学形态
    • B、课程教学要求
    • C、课程组织方式
    • D、课程表现形式

    正确答案:A

  • 第20题：

    课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。

    • A、国家课程、地方课程、学校课程
    • B、必修课程、选修课程、活动课程
    • C、相关课程、广域课程、核心课程
    • D、基础课程、拓展课程、研究课程

    正确答案:D

  • 第21题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。

    • A、学习活动方式
    • B、课程性质
    • C、课程的价值取向
    • D、教师的教学方法

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
    A

    学习活动方式

    B

    课程性质

    C

    课程的价值取向

    D

    教师的教学方法


    正确答案： D
    解析： 《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出：美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。

  • 第23题：

    单选题
    课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（　　）。
    A

    国家课程、地方课程、学校课程

    B

    必修课程、选修课程、活动课程

    C

    相关课程、广域课程、核心课程

    D

    基础课程、拓展课程，研究课程


    正确答案： B
    解析：
    由于课程工作者的课程观、学校的具体情况不同，因而所设计的课程类型也会有所不同。根据任务，可以把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

  • 第24题：

    判断题
    按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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