A生产性
B阶级性
C民族性
D历史继承性
第1题:
A.教育的时段不同,家庭教育具有持续性,幼儿园教育具有阶段性
B.教育的内容不同,家庭教育具有随意性,幼儿园教育具有系统性
C.教育的形式不同,家庭教育具有情境性和个别性,幼儿园教育具有组织性和集体性
D.教育者的专业程度不同,家庭教育具有情感性,幼儿园教育具有权威性
第2题:
A.二者的特点不同
B.二者所反映的教育规律不同
C.二者对教育的规范特点不同
D.二者对教育作用的方式不同
第3题:
第4题:
我国民族教育具有以下特点()。
第5题:
从幼儿园的性质任务可见,幼儿教育不同于其他阶段的教育,具有教育性和社会福利性公益性特点。
第6题:
世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有()。
第7题:
第8题:
经济
政治
文化传统
科学技术
第9题:
历史继承性
政治功能
经济功能
文化功能
第10题:
社会文化
遗传
自我发展
学校教育
第11题:
经济
政治
文化
科学技术
第12题:
具有自身的继承关系
具有阶级性
不能脱离政治经济
具有永恒性
第13题:
在我国教育起源的不同观点有()。
A、教育的需要说
B、教育的前身说
C、教育的超生物经验的传递和交流说
D、教育的形态交往起源说
E、教育的社会化影响说
第14题:
(外在)教育和自我教育具有不同特点和进行方式,因此,在(外在)教育中不可能会有自我教育发生。 ()
第15题:
根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有()
第16题:
发展水平和社会制度相同的国家和民族,它们的教育呈现出不同的特点,这主要是不同的()传统使它们的教育有不同的取舍。
第17题:
世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育具有()。
第18题:
社区矫正对象教育矫正全过程分为()阶段、()阶段和()阶段,针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求,有()设立教育目标、教育内容和教育方式,开展教育工作,以求取得最好的教育效果。
第19题:
教育属于人类社会永恒的范畴
教育是一种自然现象
教育具有阶级性
教育具有历史性
第20题:
学生作为个体在不同阶段、不同方面具有差异性,个体与个体之间具有差异性
语文教育是人文教育,为了尽量开拓学生发展的可能性,要提倡教学的个性化
语文教育要针对学生的差异性个别对待,使我国传统的因材施教原则真正落到实处
每个学生都有自己的特点,意味着教师要针对每个学生设计一套教学法
第21题:
教育的需要说
教育的前身说
教育的超生物经验的传递和交流说
教育的形态交往起源说
教育的社会化影响说
第22题:
生产性
阶级性
民族性
历史继承性
第23题:
阶级性
生产性
等级性
相对独立性