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夏皮罗探讨了“合成课程”包括哪几个方面。
题目
夏皮罗探讨了“合成课程”包括哪几个方面。
相似考题
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第1题：
夏皮罗探讨了“合成课程”包括五个方面
正确答案: ⑴参与
⑵整合
⑶关联
⑷自我
⑸目标 -
第2题：
陈鹤琴的“活教育”理论体系包括以下哪几个方面（）。
- A、目的论
- B、教学论
- C、课程论
- D、方法论
- E、教学原则
正确答案:A,C,D,E -
第3题：
体育课程学习的特征主要表现为哪几个方面？
正确答案: 1）在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主。
2）学生的体育学习是在教师指导下进行的。
3）体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行。
4）在体育学习中学生要承受一定的运动负荷。
5）体育学习参学生良好情感和品德的形成具有独到的作用。 -
第4题：
蒙台梭利的课程内容包括哪几个方面，请简单介绍各部分内容。
正确答案: （1）感觉教育。学前阶段是儿童感觉发展的敏感期，感觉训练与智力发展密切相关，智力的培养首先依靠感觉，而感官训练就是基本的智力活动。感觉教育遵循循序渐进、自我教育的原则进行感官教育。
（2）语言教育。语言是高级心理活动的先决条件，能够促进智力的发展。语言教育包括语言训练和简单的书写活动。书写应先于口语训练。口头语言训练通过为儿童提供阅读教材和交谈两种形式进行。
（3）纪律教育。儿童纪律在本质上是积极的、活动的、主动的、内在的和持久的。儿童获得纪律是通过自由而获得，不可能在强制和压迫下形成，让儿童在工作中学习，养成纪律，关键在正确的方法。
（4）数学入门教育。为儿童设计了计算方面的内容，如数字练习、用书写符号表示数、书的记忆练习等，并针对内容采取了相应的教学方法。 -
第5题：
体育课程标准制定的理念有哪几个方面？
正确答案: ①坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长
②改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终生体育的意识
③强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习
④激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终生体育的基础 -
第6题：
课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？
正确答案: 课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。 -
第7题：
简述罗夏墨迹测验的基本过程及记分时主要考虑的6个方面？
正确答案:罗夏墨迹测验基本过程：
1）主试人员按顺序，逐一出示图片，被测者从不同角度观看；
2）要求被测人员根据自己的想像描述；
3）主试把被试的全部反应详细记录。
记分时主要考虑的6个方面：
1）反应时间---分析其神经类型、人格类型等特点；
2）反应总数----分析其智力水平、情绪状态及联想丰富等特点；
3）反应部位-----分析其观察问题、分析问题的风格（W—整体反应—分数过高提示被试者思维有过分概括的倾向或愿望南宁市；分数过低或没有表示缺乏综合能力；D----明显局部反应—有较多数量D表示有良好的常识；d------细微局部反应；Dd---特殊局部反应-----分数高可能提示其刻板或不依习俗的思维；S----空白部分反应）；
4）反应的决定因素（F—形状、M—运动、C—彩色反应、K---阴影反应）；
5）反应的内容；
6）反应的普遍性（反应可分为普遍反应和独特反应）。 -
第8题：
问答题数学课程标准中关于数学课程目标的描述是从哪几个方面进行的？这几个方面之间有何关系？正确答案： 知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。数学知识与技能是数学思考、解决问题、情感与态度学习的基础与前提，数学知识与技能的学习有利于数学思考、解决问题、情感与态度的目标的实现。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题体育课程学习的特征主要表现为哪几个方面？正确答案： 1）在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主。
2）学生的体育学习是在教师指导下进行的。
3）体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行。
4）在体育学习中学生要承受一定的运动负荷。
5）体育学习参学生良好情感和品德的形成具有独到的作用。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述罗夏墨迹图的测验过程及6个方面考虑。正确答案： 罗夏墨迹图测验过程：主试人员按既定的顺序逐一出示图片问你看到什么，像什么东西、使你想到什么；
6个方面考虑：反应时间、反应总数、反应的部位、反应的决定因素（F形状，M运动，C彩色反应，K阴影反应）、反应的内容、反应的普遍性（O表示比较特殊的反应，P表示多数人共有的反应）解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题夏皮罗探讨了“合成课程”包括五个方面正确答案： ⑴参与
⑵整合
⑶关联
⑷自我
⑸目标解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题蒙台梭利的课程内容包括哪几个方面，请简单介绍各部分内容。正确答案： （1）感觉教育。学前阶段是儿童感觉发展的敏感期，感觉训练与智力发展密切相关，智力的培养首先依靠感觉，而感官训练就是基本的智力活动。感觉教育遵循循序渐进、自我教育的原则进行感官教育。
（2）语言教育。语言是高级心理活动的先决条件，能够促进智力的发展。语言教育包括语言训练和简单的书写活动。书写应先于口语训练。口头语言训练通过为儿童提供阅读教材和交谈两种形式进行。
（3）纪律教育。儿童纪律在本质上是积极的、活动的、主动的、内在的和持久的。儿童获得纪律是通过自由而获得，不可能在强制和压迫下形成，让儿童在工作中学习，养成纪律，关键在正确的方法。
（4）数学入门教育。为儿童设计了计算方面的内容，如数字练习、用书写符号表示数、书的记忆练习等，并针对内容采取了相应的教学方法。解析： 暂无解析 -
第13题：
数学课程标准中关于数学课程目标的描述是从哪几个方面进行的？这几个方面之间有何关系？
正确答案:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。数学知识与技能是数学思考、解决问题、情感与态度学习的基础与前提，数学知识与技能的学习有利于数学思考、解决问题、情感与态度的目标的实现。 -
第14题：
幼儿园课程内容范围主要包括哪几个方面？
正确答案:基础知识；基本活动方式；智力；能力；情感态度。 -
第15题：
朱厄尔·夏皮罗对吴哥等东方艺术进行过很深的考察。
正确答案:正确 -
第16题：
课程计划，课程标准的基本内容分别包括哪几个部分？
正确答案: 课程计划的基本内容由以下几个部分组成：
课程设置即根据教育目的和各级各类学校的任务，培养目标和修业年限，确定学校应设置的课程。
课程开设顺序即依据规定年限，各门课程的内容，课程之间的衔接，学生的发展水平，确定各门课程开设的顺序序。
课时分配即根据课程的性质，作用，教材的分量和难易程度分配各门课程的授课时数，包括各门课程授课的总时数，各学年（或学期）的授课时数和周学时等。
学年编制和学周安排即学年阶段的划分，各学期的教学周数，学生参加生产劳动的时间，假期和节日的规定等。
我国目前的课程标准包括以下几个方面内容：
前言（说明）对课程的性质，价值与功能做定性描述，阐述各学科课程领域改革的基本理念，并对课程标准的设计思路进行详细说明。
课程目标明确各门学科在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标。
内容标准按照学习领域，主题或目标要素阐述学生在不同阶段应实现的具体学习目标.对于学生的学习结果，尽可能用清晰的，便于理解的及可操作的行为动词从课程目标的三方面进行描述。
实施建议包括教与学的建议，教材编写建议，评价建议，课程资源开发与利用建议等.各项建议力图体现课程改革的基本理念，为改善教学行为，变革学习方式，提高教材编写质量，体现评价的发展功能提供指导。
附录（术语解释）对课程标准中出现的一些重要术语进行解释与说明，使使用者更好地理解与实施标准.包括术语解释和典型案例。 -
第17题：
信息技术课程的性质主要表现在哪几个方面？
正确答案: 信息技术课程性质主要表现在基础性、技术性、高速发展性、实践性、层次性、综合性和人文性七个方面。 -
第18题：
信息技术课程的价值在哪几个方面
正确答案: 1、引导学生融入技术世界，增强学生的社会适应性
2、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神
3、强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力
4、增进学生的文化理解，提高学生的传意技巧
5、改善学生的学习方式，促进学生的终身学习 -
第19题：
简述罗夏墨迹图的测验过程及6个方面考虑。
正确答案:罗夏墨迹图测验过程：主试人员按既定的顺序逐一出示图片问你看到什么，像什么东西、使你想到什么；
6个方面考虑：反应时间、反应总数、反应的部位、反应的决定因素（F形状，M运动，C彩色反应，K阴影反应）、反应的内容、反应的普遍性（O表示比较特殊的反应，P表示多数人共有的反应） -
第20题：
问答题幼儿园课程内容范围主要包括哪几个方面？正确答案： 基础知识；基本活动方式；智力；能力；情感态度。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题夏皮罗探讨了“合成课程”包括哪几个方面。正确答案： ⑴参与
⑵整合
⑶关联
⑷自我
⑸目标解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？正确答案： 课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题体育课程标准制定的理念有哪几个方面？正确答案： ①坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长
②改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终生体育的意识
③强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习
④激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终生体育的基础解析： 暂无解析