第1题:
选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素,是课程选择的哪个基本环节()
第2题:
课程实施的基本取向包括()。
第3题:
关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。
第4题:
课程与教学评价的基本取向是什么?
第5题:
课程目标的基本价值取向有:()、学生本位、()的价值取向。
第6题:
第7题:
学科取向
活动取向
儿童取向
教师取向
第8题:
第9题:
第10题:
确定课程价值观
确定课程目标
确定课程选择的基本取向
确定课程内容
第11题:
课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会
课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华
课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力
课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用
在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
第12题:
目标取向
忠实取向
相互适应取向
课程创生取向
第13题:
简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
第14题:
课程内容的取向不包括()。
第15题:
课程目标的基本价值取向有:()、()、()的价值取向。
第16题:
课程组织的基本取向有:()的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、()的课程组织和混合取向的课程组织。
第17题:
幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择?
第18题:
第19题:
第20题:
课程内容即教材
课程内容即学习经验
课程内容即活动
第21题:
第22题:
第23题: