在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？

第1题：

第2题：

第3题：

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

A对

B错

对
略

第4题：

幼儿园韵律活动的第一目的是（）。

A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

B发展幼儿感受音乐的能力

C让幼儿享受参与韵律活动的快乐

D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇

C
略

第5题：

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。

正确答案:正确

第6题：

在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

• A、游戏导入
• B、回忆导入
• C、观察导入
• D、故事导入

正确答案:D

第7题：

在实际工作中，我们怎样训练幼儿手的动作灵活协调性？

正确答案: “人有两件宝，双手和大脑，双手会劳动，大脑会思考”可见手的动作灵活协调对大脑的发育有很好的促进作用。因此在实际工作中，我特别注重训练幼儿手的动作灵活协调性，具体做法如下：
1）积极创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
∴在平时的美术活动和区域活动中，提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、撕、粘贴等美工活动。
∴在幼儿园利用值日生、爱劳动的好宝宝等活动，引导幼儿生活自理或参与力所能及的劳动，在家庭中，请家长配合鼓励孩子参与家务劳动，家园一致共同发展幼儿手的动作灵活协调性。如：练习自己吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶等。
∴幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动
2）引导幼儿注意活动安全
∴为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。
∴为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。为幼儿提供的剪刀应保证安全。
∴在活动中，提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。

A对

B错

错
略

第16题：

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）、（）和（）。
基本动作；模仿动作；舞蹈动作
略

第17题：

在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。

正确答案:错误

第18题：

在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：（）、（）和（）。

正确答案:基本动作；模仿动作；舞蹈动作

第19题：

幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为（）和舞蹈动作。

正确答案:基本动作、模仿动作

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：