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继承了进步主义教育传统，也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是（）

题目
继承了进步主义教育传统，也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是（）
相似考题

1.对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式

2.1960年起杜威提出的结构主义教育理论对美国的幼儿教育也产生了很大影响。()

3.美国学前教育课程模式包括哪些()。A、直接教导模式B、零点计划C、海斯科普认知取向模式D、显性课程E、河滨街模式

4.瑞吉欧幼儿教育体系的形成的影响因素是()。A、意大利自身学前教育传统B、战后左派政治改革C、欧美主流进步主义教育思想D、皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学

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  • 第1题：

    简述美国学前教育的课程模式。
    （1）海伊斯科普认知取向课程模式：今天美国最著名的早期教育课程模式。发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划。该课程模式从皮亚杰理论发展而来。
    （2）银行街模式：又称发展的相互作用模式，继承了杜威首创的进步主义教育传统。
    （3）直接指导模式：源于行为主义心理学。1966年由伯赖特和恩格尔曼创立。
    （4）发展适宜性课程：把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。
    （5）显性课程：合作学习方式，全语学习方式。
    （6）零点计划课程：主要依据是加德纳和费尔德曼得智力多元理论。
    略

  • 第2题：

    二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。

    • A、进步主义教育运动
    • B、佩里学前教育研究计划
    • C、开端计划
    • D、幼儿智力开发运动

    正确答案:B,C,D

  • 第3题：

    发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）

    • A、显性课程
    • B、海伊斯科普认知取向课程模式
    • C、零点计划课程
    • D、直接指导模式

    正确答案:B

  • 第4题：

    《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是（）。

    • A、进步主义教育
    • B、自由教育
    • C、科学教育
    • D、人文教育

    正确答案:B

  • 第5题：

    美国进步主义教育衰落的原因分析。


    正确答案: (1)美国进步教育运动未能与美国社会的持续变化始终保持同步，未能较好适应美国社会发展对教育提出的新要求。 (2)进步教育理论和实践存在局限性，如：过分强调儿童个人自由，忽视社会和文化发展对教育的决定与制约作用。 (3)改造主义教育和一些保守主义教育流派的抨击与批判，加速了进步教育的衰落。

  • 第6题：

    单选题
    依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
    A

    零点计划课程

    B

    直接指导模式

    C

    显性课程

    D

    银行街模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    继承了进步主义教育传统，也受到来自分析心理学很大影响的美国学前教育课程模式是（）

    正确答案： 银行街模式
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    美国进步主义教育衰落的原因分析。

    正确答案： (1)美国进步教育运动未能与美国社会的持续变化始终保持同步，未能较好适应美国社会发展对教育提出的新要求。 (2)进步教育理论和实践存在局限性，如：过分强调儿童个人自由，忽视社会和文化发展对教育的决定与制约作用。 (3)改造主义教育和一些保守主义教育流派的抨击与批判，加速了进步教育的衰落。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）
    A

    显性课程

    B

    海伊斯科普认知取向课程模式

    C

    零点计划课程

    D

    直接指导模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）

    正确答案： 海伊斯科普认知取向课程模式
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。
    A

    进步主义教育运动

    B

    佩里学前教育研究计划

    C

    开端计划

    D

    幼儿智力开发运动


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《保育大纲》的指导思想来自美国的教育思想是（）。
    A

    进步主义教育

    B

    自由教育

    C

    科学教育

    D

    人文教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）
    零点计划课程
    略

  • 第14题：

    二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。

    • A、浪漫主义派
    • B、文化传递派
    • C、进步派
    • D、传统派

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

    • A、显性课程
    • B、直接指导模式
    • C、零点计划课程
    • D、银行街模式

    正确答案:C

  • 第16题：

    发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）


    正确答案:海伊斯科普认知取向课程模式

  • 第17题：

    美国的宪政模式与发展过程很大程度上继承了（）普通法的基本特征与特色。

    • A、埃及
    • B、罗马
    • C、希腊
    • D、英国

    正确答案:D

  • 第18题：

    多选题
    二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。
    A

    浪漫主义派

    B

    文化传递派

    C

    进步派

    D

    传统派


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是（）
    A

    零点计划课程

    B

    河滨街模式

    C

    发展适宜性课程模式

    D

    直接指导模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）
    A

    零点计划课程

    B

    河滨街模式

    C

    发展适宜性课程模式

    D

    直接指导模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述美国学前教育的课程模式。

    正确答案： （1）海伊斯科普认知取向课程模式：今天美国最著名的早期教育课程模式。发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划。该课程模式从皮亚杰理论发展而来。
    （2）银行街模式：又称发展的相互作用模式，继承了杜威首创的进步主义教育传统。
    （3）直接指导模式：源于行为主义心理学。1966年由伯赖特和恩格尔曼创立。
    （4）发展适宜性课程：把适应儿童的发展作为决定课程质量的重要因素，重视儿童的年龄发展特点，即个别儿童发展的差异，反映了课程发展的综合趋势。
    （5）显性课程：合作学习方式，全语学习方式。
    （6）零点计划课程：主要依据是加德纳和费尔德曼得智力多元理论。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    瑞吉欧课程模式深受欧美进步主义教育思想的影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    瑞吉欧幼儿教育体系的形成的影响因素是（）
    A

    意大利自身学前教育传统

    B

    战后左派政治改革

    C

    欧美主流进步主义教育思想

    D

    皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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