A培养目标
B教学目标
C课程目标
D课堂目标
第1题:
教育研究中存在三种不同的研究层次,即.教育哲学 层次、教育__层次和教育的技术学层次
第2题:
第3题:
初等职业学校教育是最低层次的职业教育。
第4题:
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中,层次最低的是()
第5题:
从目标层次来看,最低层次的德育工作是()。
第6题:
高等教育的层次结构是属于高教结构中的微观结构。
第7题:
高等教育的层次结构可以分为()。
第8题:
简述教育目的的层次结构。
第9题:
第10题:
培养目标
教学目标
课程目标
课堂目标
第11题:
相同
各类
各种
不同
第12题:
国家的教育目的
各级各类学校的培养目标
课程目标
教师的教学目标
第13题:
第14题:
我国教育法体系纵向结构的第三个层次是?
教育行政法规。
略
第15题:
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
第16题:
一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次()
第17题:
职业教育体系系统结构中的层次结构是指()层次职业教育机构之间的比例构成。
第18题:
教育目的包括三个层次,居于第三层次的是( )
第19题:
教育目标体系的第三个层次是()
第20题:
教育目的是三层次结构中,最低层次的是()
第21题:
专科、本科教育两个层次
本科、硕士研究生教育两个层次
专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次
专科、本科、研究生教育三个层次
第22题:
第23题:
第24题: