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言语系统以（）来贮存具体的客体和事件信息。A言语代码                            B图象代码 C表象代码                            D词素代码

题目
言语系统以（）来贮存具体的客体和事件信息。

A言语代码                            

B图象代码 

C表象代码                            

D词素代码

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1.文学创造的主体“客体化”是指在文学创造的主客体关系中,主体从选择具体客体开始到对具体客体的重塑整个过程,都要从生活出发,以生活为依据,也就是说,始终受到客体的规定和制约()此题为判断题(对，错)。

2.__________是系统根据主体和客体的安全属性,以强制的方式控制主体对客体的访问。

3.通信系统的主要性能指标通常用（）和（）来衡量，FSK系统指标具体用（）和（）来衡量，而FM系统指标具体用（）和（）来衡量。

4.以具体社会关系是否受到犯罪行为的实际侵害为标准，可以把犯罪客体分为：（）A.一般客体和直接客体B.简单客体和复杂客体C.物质性客体和非物质性客体D.现实客体和可能客体

更多“言语系统以（）来贮存具体的客体和事件信息。”相关问题

  • 第1题：

    民航旅客服务交往是信息的沟通,它是借助于( )的传播来实现的。

    A、言语系统

    B、语言系统

    C、非言语系统

    D、非语言系统


    参考答案：AD

  • 第2题：

    信息系统安全保护等级的定级要素是()。

    A、等级保护对象和保护客体

    B、受侵害的客体和对客体的侵害程度

    C、信息安全技术策略和管理策略

    D、受侵害客体的规模和恢复能力


    参考答案：B

  • 第3题：

    由工作分析专家大量收集工作相关信息，详细记录其中的关键事件，基于关键行为和任务信息来描述工作活动，分析职位特征和要求的工作分析方法是()。

    A:关键事件法
    B:工作要素法
    C:职位分析法
    D:以人为基础的系统性工作分析方法
    E:以工作为基础的系统性工作分析方法

    答案：A,E
    解析：
    关键事件法是一种由工作分析专家、管理者或工作人员在大量收集与工作相关信息的基础上，详细记录其中关键事件以及具体分析职位特征、要求的方法。其属于以工作为基础的系统性工作分析方法。

  • 第4题：

    信息系统安全保护等级的定级要素是（ ）。

    A.等级保护对象和保护客体
    B.受侵害的客体和对客体的侵害程度
    C.信息安全技术策略和管理策略
    D.受侵害客体的规模和恢复能力

    答案：B
    解析：
    课本原话两个要素：受侵害的客体和对客体的侵害程度

  • 第5题：

    下列关于保持过程的看法，不正确的是（）

    • A、保持过程先将榜样行为转换为言语编码，再转换为记忆表象贮存信息
    • B、保持过程是观察学习的第二个过程
    • C、保持过程对学习者以后的行为起指导作用
    • D、保持过程以表象和言语编码两种形式贮存信息

    正确答案:A

  • 第6题：

    突发事件信息系统包括（）

    • A、公共卫生事件信息系统
    • B、自然灾害信息系统
    • C、事故灾难信息系统
    • D、综合信息系统和专门信息系统

    正确答案:D

  • 第7题：

    信息安全等级保护工作直接作用的具体的信息和信息系统称为（）。

    • A、客体
    • B、客观方面
    • C、等级保护对象
    • D、系统服务

    正确答案:C

  • 第8题：

    民航旅客服务交往是信息的沟通，它是借助于（）的传播和实现的。

    • A、言语系统
    • B、语言系统
    • C、非言语系统
    • D、非语言系统

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    单选题
    下列关于保持过程的看法，不正确的是（）
    A

    保持过程先将榜样行为转换为言语编码，再转换为记忆表象贮存信息

    B

    保持过程是观察学习的第二个过程

    C

    保持过程对学习者以后的行为起指导作用

    D

    保持过程以表象和言语编码两种形式贮存信息


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    表象系统以（）来贮存具体的客体和事件信息。
    A

    言语代码

    B

    抽象代码

    C

    表象代码

    D

    语义代码


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    物理学习操作系统是负责信息知识的（）、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统，即所谓物理认知系统。

    正确答案： 接收
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    信息系统安全包括业务信息安全和系统服务安全，与之相关的受侵害客体和对客体的侵害程度可能不同，因此，信息系统定级也应由业务信息安全和系统服务安全两方面确定
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作文活动是语文活动的一种,以学生为主体,以活动来引起言语表达的兴趣和欲望,以言语表达来丰富和展开活动,活动与言语表达互为依存,是一种学习生活形态。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    离开信息体系和具体的信息系统来谈论信息安全是没有意义的。()


    参考答案正确

  • 第15题：

    在( )阶段，儿童能都利用表征来思考客体和事件。

    A.感知运动
    B.前运算
    C.具体运算
    D.形式运算

    答案：B
    解析：
    皮亚杰将儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段（0~2岁）、前运算阶段(2—7岁)、具体运算阶段（7—12岁）和形式运算阶段（12~15岁）。感知运动阶段，这是语言和表象产生前的阶段，这个阶段的主要特点是儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式，开始认识客体永久性。前运算阶段，这个时期儿童思维的主要特征是思维直接受知觉到的事物的显著特征所左右。“运算”一词是皮亚杰理论中的一个特定概念，是指一种内化了的动作，即能在头脑中进行的思维活动。在具体运算阶段儿童获得了守恒性。但是，该阶段儿童进行的运算还不能脱离具体事物的运算。形式运算阶段又称命题运算阶段。它的最大特点是儿童的思维已摆脱具体事物的束缚，把内容与形式区分开来，能根据种种可能的假设进行推理。

  • 第16题：

    表象系统以（）来贮存具体的客体和事件信息。

    A言语代码

    B抽象代码

    C表象代码

    D语义代码


    C
    略

  • 第17题：

    物理学习操作系统是负责信息知识的（）、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统，即所谓物理认知系统。


    正确答案:接收

  • 第18题：

    思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映，它借助言语，以（）为中介来实现。

    • A、具体事件
    • B、抽象概念
    • C、理论知识
    • D、知识
    • E、经验

    正确答案:D,E

  • 第19题：

    人和动物依赖于经验来改变自身行为以适应环境变化的神经活动过程叫（），将得到的信息贮存和"读出"的神经活动叫（）。


    正确答案:学习;记忆

  • 第20题：

    填空题
    人和动物依赖于经验来改变自身行为以适应环境变化的神经活动过程叫（），将得到的信息贮存和"读出"的神经活动叫（）。

    正确答案： 学习;记忆
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    思维是人脑对客观亭物进行概括和间接的反映，它借助言语，以（）为中介来实现。
    A

    具体事件

    B

    抽象概念

    C

    理论知识

    D

    知识

    E

    经验


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    言语系统以（）来贮存具体的客体和事件信息。
    A

    言语代码                            

    B

    图象代码 

    C

    表象代码                            

    D

    词素代码


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    由工作分析专家大量收集工作相关信息。详细记录其中的关键事件。基于关键行为和任务信息来描述工作活动，分析职位特征和要求的工作分析方法，是（）。
    A

    关键事件法 

    B

    工作要素法 

    C

    职位分析法 

    D

    以人为基础的系统性工作分析法 

    E

    以工作为基础的系统性工作分析法


    正确答案： B,A
    解析： 本题考查现代工作分析方法。以工作为基础的方法包括：1.关键事件法：由工作分析专家大量收集工作相关信息。详细记录其中的关键事件；2.管理职位分析问卷法；3.功能性工作分析方法；4.工作任务清单分析法。
    以人为基础的方法包括：1.职位分析问卷法；2.工作要素法；3.临界特质分析系统；4.能力要求法

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