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美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？
题目
美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？
相似考题
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第1题：
《中国教育改革和发展纲要》提出，中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的“素质教育”轨道。请谈谈在解决这一问题上要有所突破，当前应采取哪些主要措施?答案：解析：(1)要抓好教育观念的转变,树立正确的教育思想。教育的本质是育人、是培养人,提升学生的全面素质,使他们很好地实现自身发展、服务社会。应试教育恰恰忽视了这一点,将考试作为教育的目的。要实现从应试教育向素质教育的转变首先要更新观念,从教育理念人手,以人为本。
(2)全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,全面落实课程计划,深化教学内容和方法改革, 使学生全面地发展。过去我们讲“德才兼备”,德是个人素质的一个重要方面,良好的品德是一个人在社会立足、实现人生发展的重要基石。教育应从德育教育人手,全面提升学生素质。
(3)改革和完善招生、考试制度,切实减轻中小学生过重的学业负担。招生和考试制度是应试 教育的基石,正是这一制度导致了学生所有的活动都以考试为核心。在当前形势下贸然改变招生、考试制度带有很大的风险,我们要逐步完善现有的招考制度,扩大高校自主招考的权力。
(4)制定和完善评价学校教育质量和学生综合素质水平的督导评估体系。
答题思路是：从观念、方针落实、制度、评价体系等方面提出建议。 -
第2题：
为了提高教育质量，各国在教育改革措施上有哪些共同趋势？
面向21世纪，各国教育改革的重点集中在提高教育质量，培养21世纪的人才。为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋向：
（1）面向21世纪，提出高质量的教育目标。教育是未来的事业，今天在学校学习的学生，主要在21世纪走向社会，即使昨天已经毕业的学生，仍然大部分要进入21世纪。因此，教育目标不是简单地适应今天社会的需要，更重要的是要适应未来世纪的需要。
（2）要加强基础知识教育和基本技能的训练。基本知识、基本技能以及态度和价值观是人们生存、提高生活质量以及继续学习所必需的。为此，各国教育改革都提出了中小学学生必须学习基本课程（或称核心课程），并加强了对这些课程的考核和评定，重视中小学阶段读写算的基础训练，强调中等教育阶段教育内容的多样化，处理好必修科目和选修科目、普通教育与职业教育之间的关系。
（3）培养批判思维能力和创造性思维能力。所谓批判思维指对事物及其关系有判断的能力。当今社会是开放社会、信息化社会，来自各种媒体的信息不断涌向学生，学生必须具备判断是非、评估价值高低的能力。从20世纪80年代起，美国一些重要的教育咨询机构，如高质量教育委员会、卡内基基金会、洛克菲勒人文科学委员会等，都呼吁重视批判思维的培养，创造性思维能力的培养尤其受到各国教育改革的关注，因为面向21世纪，能够适应社会变化需要的必备素质和能力就是创造能力。为培养学生的创造性思维，有些国家还开设了思维科学的课程，但主要是在各科教学中通过启发式、参与式教学来培养。
（4）重视道德教育。高度的物质文明带来了人际关系淡漠、道德堕落，青少年犯罪率增加，因此，各国教育改革普遍重视道德教育。并且道德教育的涵义也在不断扩大，不仅包括了个人对他人、对社会的关系，而且包括个人对自然、对环境的关系。
（5）重视考试评价制度的改革。课堂与考试是左右学校教学工作的两翼。课程是蓝图，考试是镜子。二者相辅相成，不可或缺。现在各国中小学的教育改革，不仅重视课程目标的重新厘定，而且都把注意力聚焦在考试制度的改革上，把考试作为提高教学质量的重要手段。例如，美国和英国过去对学生比较放任，而现在大力推行教育改革，其重要措施之一是实施全国统一考试，并广泛使用考试成绩评价学生、教学和学校。
略 -
第3题：
美国20世纪80年底中小学教育改革的主要措施有（）。
- A、调整课程结构，提高毕业标准
- B、增加学习日，延长学习时间
- C、加强道德教育，整顿校纪校风
- D、重新审定各级学位标准
- E、重视创造力培养
正确答案:A,B,C,E -
第4题：
试评述美国20世纪80年代的中小学教育改革。
正确答案: （1）20世纪80年代中小学教育改革的主要原因：
①新技术革命的挑战；
②国际竞争的挑战；
③美国教育被越来越严重的成绩平庸所困扰。
（2）20世纪80年代中小学教育改革的主要措施：
①调整课程结构，提高毕业标准。
②增加学习日，延长学习时间；
③加强道德教育，整顿校纪校风。
④重视创造力的培养。
（3）20世纪80年代美国教育改革的效果。自1983年《国家处于危机之中：教育改革势在必行》发展以来，美国教育取得了进步，在遏止了过去十多年的严重滑坡之后，开始恢复到合理的水平，学生们学习了更多的基础课。但是，美国的教育仍处于危险之中，各个层次的改革进展都相当缓慢，许多学生没有从中学毕业，而许多毕业了的学生却没有受到很好的教育，学校仍然在教授远离目标的“自助餐式”的课程。 -
第5题：
简述台湾中小学教育改革的重点。
正确答案: 有三点，第一，进一步调整中等教育结构，做好后期中等教育分流；第二，发展“适性适才”教育；第三，革新课程与教学。 -
第6题：
面向新世纪的教育改革有哪些特点？
正确答案:（1）高度重视教育改革，突出教育的战略地位。
（2）教育改革的重点转向提高教育质量。
（3）课程改革是教育改革的核心。
（4）加强和改进道德教育。
（5）重视提高师资水平。
（6）教育公平渐成教育改革的主题。 -
第7题：
多选题60年代美国教育改革的主要方面有（）A发展成人教育
B中小学的课程改革
C发展高等教育，提高高等教育质量
D继续改善教育机会不平等问题
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试评述美国20世纪80年代的中小学教育改革。正确答案： （1）20世纪80年代中小学教育改革的主要原因：
①新技术革命的挑战；
②国际竞争的挑战；
③美国教育被越来越严重的成绩平庸所困扰。
（2）20世纪80年代中小学教育改革的主要措施：
①调整课程结构，提高毕业标准。
②增加学习日，延长学习时间；
③加强道德教育，整顿校纪校风。
④重视创造力的培养。
（3）20世纪80年代美国教育改革的效果。自1983年《国家处于危机之中：教育改革势在必行》发展以来，美国教育取得了进步，在遏止了过去十多年的严重滑坡之后，开始恢复到合理的水平，学生们学习了更多的基础课。但是，美国的教育仍处于危险之中，各个层次的改革进展都相当缓慢，许多学生没有从中学毕业，而许多毕业了的学生却没有受到很好的教育，学校仍然在教授远离目标的“自助餐式”的课程。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题（）是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。A2046计划
B2061计划
C2000年教育战略
D社区学院计划
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题美国在中等教育改革中，研究和讨论了哪些问题？有何历史？正确答案： 美国中等教育改革研究和探讨的问题
从19世纪开始，美国全国统一的公立小学作为公立的和普及的教育制度的基础已经建立起来了。到20世纪初期，美国完成了初等义务教育的普及任务。19世纪末，一种与小学相联系的中学又在美国得到了发展。进人20世纪以后，中等教育改革成为美国学校教育改革的主要内容。在美国中等教育改革中，研究和探讨了以下问题：
①中学课程的变革
进人20世纪后，美国教育飞速发展，基本上完成了初等义务教育的普及任务。中等教育的改革成为美国学校教育发展的主要任务，目标是建立有别于欧洲的美国式中等教育。
1891年，美国教育协会任命了一个“十人委员会’，专门研究中学的课程问题和中学与大学的衔接问题。1895年，美国全国教育协会任命了一个“十三人委员会”，专门研究学院的入学条件问题。1899年，该委员会提出了一份报告，建议设立与六年制小学相互衔接的六年制中学；允许学生选修各类学科。这些建议确立了美国中学实行学分制和选修课制的基础。19世纪末，美国中等教育通过多方面的改革，形成了不同于欧洲教育的特色，对美国社会和教育的发展产生了重要的影响。
②中学职能的变革
进入20世纪以后，美国中等教育的智力教育模式忽视社会职能，难以满足社会要求，受到批判，引发了改组中等教育的改革。1913年，美国教育协会成立“中等教育改组委员会”，1918年委员会提出了《中等教育的基本原则》的报告，指出美国教育的指导原则应是民主观念的原则，应使每一个成员通过为他人和为社会服务的活动来发展他的个性。中等教育必须以全体青年的完善和有价值的生活为宗旨，引导青年向着标改造自己和社会，并将中等教育的主要目标概括为：健康；常握基本的方法；高尚的家庭成员；职业；公民资格；适宜地使用闲暇；道德品格。为了实现这一目标，报告建议改组学制，形成六三三制，并建立组织统一、包容所有课程的综合中学。
③“八年研究”计划
“八年研究，也称“三十所学校实验”，是20世纪30年代由美国进步主义教育协会发起的一项大规模教育实验，目的在于通过实验验证来寻求解决中学教育目标问题的方式与途径，建立中学与大学之间的有机衔接，以期建立新型的中等学校模式，协调中学升学与就业的双重目标；同时也证明进步主义教育理念和实践在整个教育体系中的合理性与可行性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述当代国外中小学教育改革的特点。正确答案： （1）教育改革的重点已转向基础教育——提高国民素质的教育；
（2）提高教育质量成为改革的重点；
（3）课程改革是基础教育改革的核心；
（4）重视个性教育，注重学生良好个性心理品质的培养是世界基础教育改革的重要方面；
（5）加强改进道德教育，是世界基础教育改革的重要特点。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？正确答案： （1）调整课程结构，提高毕业标准；
（2）增加学习日，延长学习时间；
（3）加强道德教育，整顿校纪校风；
（4）重视创造力的培养。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述 20 世纪 70 年代法国的中小学教育改革的主要内容。答案：解析：20世纪70年代法国普通中小学教育改革表现为19 75年，法国议会通过了《法国学校体制现代化建议》(《哈比改革》)。该法案对法国普通中小学学校教育管理体制、教学内窖、教学方法等提出了一些改革措施，试图加强中小学教育体制，以适应现代化生产对各种劳动力的需要。 具体内容有： (1)在教育管理体制上，规定中学校长由教育部长任命，学校内成立各种组织，参与学校的行政管理、教育与教学工作。 (2)在教育内容上，推进中小学教育内容的现代化，增加与实际生活的联系。 (3)在教学方法上，重视学生个性差异，加强个别化教学，采用现代化教学手段等。同时，法案实现“三分制教学法”，即把教学内容分为工具课程（数学、法语）、启蒙课程（历史、地理、公民道德、自然科学、人文科学等）和体育课程三个部分。 该法案旨在改变停滞、僵化的中小学教育，实现教育内容和教育方法的现代化，以及教育管理的多样化，但法令实施后引起如学生负担过重和某些课程因时数减少降低了教学质量等新矛盾，难于在实践中完全落实，之后在实践中进行了一些修改。 -
第14题：
（）是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。
- A、2046计划
- B、2061计划
- C、2000年教育战略
- D、社区学院计划
正确答案:B -
第15题：
60年代美国教育改革的主要方面有（）
- A、发展成人教育
- B、中小学的课程改革
- C、发展高等教育，提高高等教育质量
- D、继续改善教育机会不平等问题
正确答案:B,C,D -
第16题：
20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？
正确答案: （1）实施新教学大纲，废止课时三分制。
（2）取消留级制度，实行弹性学制。
（3）调整课程设置，把小学的课程分为3组。
（4）在同班或同年级中建立学科同质小组。
（5）重新安排学年，调整学习节奏，使学生有足够的休息时间。
（6）推进阅读计划。
（7）增设外语。 -
第17题：
美国在中等教育改革中，研究和讨论了哪些问题？有何历史？
正确答案: 美国中等教育改革研究和探讨的问题
从19世纪开始，美国全国统一的公立小学作为公立的和普及的教育制度的基础已经建立起来了。到20世纪初期，美国完成了初等义务教育的普及任务。19世纪末，一种与小学相联系的中学又在美国得到了发展。进人20世纪以后，中等教育改革成为美国学校教育改革的主要内容。在美国中等教育改革中，研究和探讨了以下问题：
①中学课程的变革
进人20世纪后，美国教育飞速发展，基本上完成了初等义务教育的普及任务。中等教育的改革成为美国学校教育发展的主要任务，目标是建立有别于欧洲的美国式中等教育。
1891年，美国教育协会任命了一个“十人委员会’，专门研究中学的课程问题和中学与大学的衔接问题。1895年，美国全国教育协会任命了一个“十三人委员会”，专门研究学院的入学条件问题。1899年，该委员会提出了一份报告，建议设立与六年制小学相互衔接的六年制中学；允许学生选修各类学科。这些建议确立了美国中学实行学分制和选修课制的基础。19世纪末，美国中等教育通过多方面的改革，形成了不同于欧洲教育的特色，对美国社会和教育的发展产生了重要的影响。
②中学职能的变革
进入20世纪以后，美国中等教育的智力教育模式忽视社会职能，难以满足社会要求，受到批判，引发了改组中等教育的改革。1913年，美国教育协会成立“中等教育改组委员会”，1918年委员会提出了《中等教育的基本原则》的报告，指出美国教育的指导原则应是民主观念的原则，应使每一个成员通过为他人和为社会服务的活动来发展他的个性。中等教育必须以全体青年的完善和有价值的生活为宗旨，引导青年向着标改造自己和社会，并将中等教育的主要目标概括为：健康；常握基本的方法；高尚的家庭成员；职业；公民资格；适宜地使用闲暇；道德品格。为了实现这一目标，报告建议改组学制，形成六三三制，并建立组织统一、包容所有课程的综合中学。
③“八年研究”计划
“八年研究，也称“三十所学校实验”，是20世纪30年代由美国进步主义教育协会发起的一项大规模教育实验，目的在于通过实验验证来寻求解决中学教育目标问题的方式与途径，建立中学与大学之间的有机衔接，以期建立新型的中等学校模式，协调中学升学与就业的双重目标；同时也证明进步主义教育理念和实践在整个教育体系中的合理性与可行性。 -
第18题：
下列各项，明确了美国国家教育标准的教改文献是（）。
- A、《美国2000年：教育战略》
- B、《2000年目标：美国教育法》
- C、《关于美国教育改革的报告》
- D、《国家处于危急之中：教育改革势在必行》
正确答案:B -
第19题：
问答题20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？正确答案： （1）实施新教学大纲，废止课时三分制。
（2）取消留级制度，实行弹性学制。
（3）调整课程设置，把小学的课程分为3组。
（4）在同班或同年级中建立学科同质小组。
（5）重新安排学年，调整学习节奏，使学生有足够的休息时间。
（6）推进阅读计划。
（7）增设外语。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题美国20世纪80年底中小学教育改革的主要措施有（）。A调整课程结构，提高毕业标准
B增加学习日，延长学习时间
C加强道德教育，整顿校纪校风
D重新审定各级学位标准
E重视创造力培养
正确答案： A,B,C,E解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述当代中小学教育改革的特点。正确答案： 当代中小学教育改革的特点体现在以下几个方面：
（1）教育改革的重点已转到基础教育——提高国民素质的教育；
（2）提高教育质量成为改革的重点；
（3）课程改革是基础教育改革的核心；
（4）重视个性教育，注重学生良好个性心理品质的培养是世界基础教育改革的重要方面；
（5）加强改进道德教育是世界基础教育改革的重要特点。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题在落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的系列措施中，加强中小学的规范管理包括哪些方面的内容（）。 ①建立治理教育乱收费工作机制 ②积极推进源头治理，加大经费保障力度 ③着力治理中小学服务性收费和代收费问题 ④采取切实措施，禁止各种形式的乱办班 ⑤下大力气治理中小学教辅教材散乱问题A①②③④⑤
B③④⑤
C②③④
D①②③④
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题防治美国白蛾的主要措施有哪些？正确答案： （1）人工防治：人工剪除网幕；在树干上绑草把诱集下树化蛹的幼虫，并集中销毁，灭杀幼虫。
（2）诱集防治：在成虫发生期点黑光灯可以进行诱杀，可获得较理想的防治效果。利用美国白蛾性信息素，在轻度发生区成虫期诱杀雄性成虫，能够在一定程度上降低美国白蛾虫口密度。
（3）生物防治：在美国白蛾3龄幼虫期以前，喷洒核型多角体病毒和Bt复合制剂；在老熟幼虫期和化蛹初期各放蜂（白蛾周氏啮小蜂）一次，放蜂量为美国白蛾虫量的3-5倍。
（4）化学防治：于2、3龄幼虫高峰期，统一行动，喷洒化学药剂，每代喷洒2-3次，即可收良好效果。常用药剂有：90％敌百虫、80％敌敌畏乳剂1000倍液、2.5％澳氰菊醋3000倍液等。在幼虫4龄前，喷洒灭幼脉l号2000倍液，能达到较好的防治效果。解析： 暂无解析