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下述材料是团体咨询过程中的节录，请根据团体咨询的理论回答问题： 领导者：让我们用几分钟的时间考虑一下你的变化，和你看到别人在过去的十周年里所发生的积极变化。我希望你们每个人都选出三个你觉得发生良好变化的人（可以包括你自己）。我会请你说出每个人的变化是什么，以及你为什么觉得这些变化对其有益。比方说，王强，我觉得你变得友善多了，现在很容易和你聊天。 该阶段团体成员的任务有哪些？

题目
下述材料是团体咨询过程中的节录，请根据团体咨询的理论回答问题： 领导者：让我们用几分钟的时间考虑一下你的变化，和你看到别人在过去的十周年里所发生的积极变化。我希望你们每个人都选出三个你觉得发生良好变化的人（可以包括你自己）。我会请你说出每个人的变化是什么，以及你为什么觉得这些变化对其有益。比方说，王强，我觉得你变得友善多了，现在很容易和你聊天。 该阶段团体成员的任务有哪些？
相似考题

1.护士对病人说的哪句话显示出护士对病人有同情心并且对病人有益?()A.“你使我非常伤心”B.“看到你经历精神痛苦我很伤心”C.“我期待着看到你的改变”D.“你的病使你精神上很痛苦”E.“医生将非常高兴知道你的变化”

2.(题干)某女性患者，17岁，高一学生。在班里因为与同学产生误会，进而发生矛盾。后来主动想化解矛盾，但是遭拒绝，心里很苦闷。以后发展为怕别人议论，怕别人说自己，有时总觉得别人都误解自己，说自己的坏话，很敏感。刚开始还与人争论，后来放弃了争论，变得很消沉，沉默寡言，上课也没有积极性。整个人由原来的开朗，变成了现在的消极被动、自我封闭。前后判若两人。请根据咨询师的反应，指出咨询师所使用的咨询技巧： 咨询师："你觉得同学都在背后议论你，说你的坏话，你觉得很苦恼。"A.释义B.指导C.自我暴露D.情感反应E.忠告咨询师："如果我是你的话，我可能会跟其他同学好好的交流一下，如果彼此之间真的存在误会的话，大家可以一起解决。"A.释义B.指导C.自我暴露D.情感反应E.忠告请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

3.甄选团体咨询成员面谈时常用的问话不包括（ ）。A．你为什么想要参加团体B．你对团体的期望是什么C．你对团体中哪一位感兴趣D．对于团体和领导者你有什么问题要问吗

4.患者女，17岁，高一学生。在班里因为与同学产生误会，进而发生矛盾。后来主动想化解矛盾，但是遭拒绝，心里很苦闷。以后发展为怕别人议论，怕别人说自己，有时总觉得别人都误解自己，说自己的坏话，很敏感。刚开始还与人争论，后来放弃了争论，变得很消沉，沉默寡言，上课也没有积极性。整个人由原来的开朗，变成了现在的消极被动、自我封闭。前后判若两人。请根据咨询师的反应，指出咨询师所使用的咨询技巧：咨询师："你觉得同学都在背后议论你，说你的坏话，你觉得很苦恼。"A、释义B、指导C、自我暴露D、情感反应E、忠告咨询师："如果我是你的话，我可能会跟其他同学好好的交流一下，如果彼此之间真的存在误会的话，大家可以一起解决。"A、释义B、指导C、自我暴露D、情感反应E、忠告

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  • 第1题：

    面试题8 回答问题：

    实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？


    正确答案：
           

  • 第2题：

    案例一（49）：
    心理咨询师：我听明白了，你对自我的认识在这件事之后发生了巨大的变化，你无法解释变化的原因，但你对变化的结果感到震惊和恐惧。接受这种变化无疑就是否定了自己，你无法接纳现在的自己，所以你现在非常痛苦，是这样吗?

    这句话表明了咨询师（）单选

    A.听懂了求助者所讲的话
    B.知道了求助者困惑的原因
    C.察觉到了求助者的巨大变化
    D.理解了求助者的内心和体验

    答案：D
    解析：
    知识点:心理咨询技能/参与性技术

  • 第3题：

    案例一（49）：
    心理咨询师：我听明白了，你对自我的认识在这件事之后发生了巨大的变化，你无法解释变化的原因，但你对变化的结果感到震惊和恐惧。接受这种变化无疑就是否定了自己，你无法接纳现在的自己，所以你现在非常痛苦，是这样吗?

    咨询师的这句话可能起到的意义和作用，包括（）多选

    A.使求助者感到自己是被理解的
    B.使求助者感到自己是被信任的
    C.使求助者感到自己是被接纳的
    D.鼓励求助者进行深入的表达和探索

    答案：A,C,D
    解析：
    考察知识点：国家心理咨询师(2级)/心理咨询技能/参与性技术

  • 第4题：

    求助者的一般资料：王倩，女性，28岁，某国企出纳。
    案例介绍：求助者半年以前因为头痛经常吃止痛药，一直持续到现在。求助者最近觉得记忆力大不如以前，自认为是止痛药造成的。求助者最近反映迟钝、什么都记不住，觉得无法胜任现在的工作，申请休假。求助者很担心自己的病情就来做心理咨询。
    以下是求助者和心理咨询师的谈话：
    心理咨询师：请问您希望我怎么帮助您?
    求助者：我要变为一个智障人了，您能帮助我走出困境吗?
    心理咨询师：怎么回事，您能具体一点说吗?
    求助者：去年年底的时候，公司比较忙，家里的事情也多，累得我头痛，就经常吃止痛药，同事都说经常吃止痛药对大脑不好，好像会影响记忆力，我赶紧停服。可是我最近发现记忆力减退，什么都记不住，反映也迟钝，以后我还怎么工作呀，我的生活该怎么办呢?
    心理咨询师：我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。如果如你所说那样，那么你岂不是连自己及家人的名字都记不住吧。
    求助者：那倒没有，我的名字是××，丈夫的名字是××，女儿的名字是××。
    心理咨询师：你前面不是说什么都记不住吗，现在却能说出家人的名字，你不觉得矛盾吗，这个你怎么解释呢?
    求助者：（……沉默）这些已经在我的脑海里很多年了，我是说我的工作，一些数字我现在很容易就忘记了。
    心理咨询师：果真如此吗?如果你认真努力去做的话，一门心思地记那些数字，你觉得可以记住吗?
    求助者：那一定会记住的。
    心理咨询师：你是没有努力还是?
    求助者：（……沉默）您的意思是我可以做到，只是没有努力罢了?
    心理咨询师：那你怎么认为?
    求助者：嗯，原因在哪儿?
    心理咨询师：工作是要付出努力的，你说自己记忆力不好，首先就否定自己了，不肯定自己，不努力，这些理由足可以让你不去上班，别人还要同情你，你觉得呢?
    求助者：好像有些道理……
    “你不觉得有矛盾吗，你能解释一下吗?”，采用的提问方式与技术是（ ）。
    A．开放式提问
    B．封闭式提问
    C．直接式面质
    D．尝试性面质


    答案：A,D
    解析：
    开放式提问技术就是咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单的用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。尝试性面质一般来说，在良好的咨询关系没有建立前，应尽量避免面质。若不得不用，应使用尝试性的面质，如：“我不知道我是否误会了你的意思，你上次似乎说你学习挺轻松，成绩亦好，可刚才你却说学得很累，老担心学习成绩，不知哪一种情况更确切?”在此运用了“似乎”这一不肯定的用词，而开始时又先说明自己可能误会了对方的意思，最后又用问题作结束，这样的面质就为求助者留有了余地。

  • 第5题：

    下面一段是心理咨询师与求助者访谈片段，请据此回答问题。
    心理咨询师：你遇到什么困扰了，愿意跟我谈谈吗?你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!
    求助者：最近三个星期我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭．晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。
    心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗?
    求助者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。
    心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?
    求助者：(一愣)我的父母都是工人．文化水平只有初中．而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。
    心理咨询师：还有呢?
    求助者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕。可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。
    心理咨询师：还有哪些让你自卑的?
    求助者：(想了想，摇摇头)好像就这些。
    心理咨询师：噢．你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化，有些同学找了女朋友而自己没有。因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响．是这样吗?
    求助者：嗯。我总觉得很不公平。为什么他们出身那么好，而我．什么都没有……
    心理咨询师：其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。
    求助者：真的吗?那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢?
    心理咨询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至义务?
    求助者：我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的．他们的父母文化水平都不会太高。
    心理咨询师：因为父母文化水平低．这些同学都要自卑吗?
    求助者：嗯……
    心理咨询师：你再想一想．你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢?
    求助者：就少数几个，不到一半。
    心理咨询师：难道剩下的那些男同学个个都不行?
    求助者：(点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行．越这样想就越觉得自己不行。
    心理咨询师：你能有这样的认识．我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学，但你很勤奋，学习成绩优异。还拿了奖学金，和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。
    求助者：哦，原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比，因此必然会产生自卑感。
    心理咨询师在咨询中表达出的态度有（）。
    A.完全接纳
    B.一视同仁
    C.通情达理
    D.积极关注


    答案：A,B,C,D
    解析：
    本段咨询中，咨询师表达出的态度有完全接纳、一视同仁、通情达理和积极关注。

  • 第6题：

    下面是一段心理咨询师与来访者的访谈片断，请据此回答问题。
    心理咨询师：你遇到什么困扰了,愿意跟我谈谈吗你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!
    来访者：最近一个月我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭，晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。
    心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗
    来访者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。
    心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗
    来访者：(一愣)我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大
    学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。
    心理咨询师：还有呢
    来访者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。
    心理咨询师：还有哪些让你自卑的
    来访者：(想了想，摇摇头)好像就这些。
    心理咨询师：噢，你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化．有些同学找了女朋友而自己没有，因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响，是这样吗
    来访者：嗯。我总觉得很不公平，为什么他们出身那么好，而我，什么都没有……
    心理咨询师：其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。来访者：真的吗那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢
    心理咨询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲
    来访者：我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的，他们的父母文化水平都不会太高。
    心理咨询师：因为父母文化水平低，这些同学都要自卑吗
    来访者：嗯……
    心理咨询师：你再想一想。你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢
    来访者：就少数几个，不到一半。
    心理咨询师：难道剩下的那些男同学个个都不行
    来访者：(点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地思考原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。
    心理咨询师：你能有这样的认识，我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学，但你很勤奋，学习成绩优异。还拿了奖学金，和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。
    来访者：也是，原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比，因此必然会产生自卑感。

    多选：心理咨询师在咨询中表达出的态度有（）。．查看材料

    A.完全接纳
    B.一视同仁
    C.积极关注
    D.通情达理

    答案：A,B,C,D
    解析：
    完全接纳指接纳一个人优点和缺点，也指接纳一个价值观和自己不同甚至差距很大的来访者。一视同仁指无论来访者相貌美丑、地位高低、经济贫富、脾气好坏、年龄大小、性别如何，咨询师都应一视同仁，予以尊重，不能厚此薄彼，轻视或奉承。通情达理即共情，指体验别人内心世界的能力。积极关注是对来访者的言语和行为的积极面予以关注，从而使来访者拥有正向价值观。积极关注对有自卑感的来访者具有的咨询效果。根据案例描述，心理咨询师在咨询中表达出的态度包含答案中四个选项。因此本题选ABCD。

  • 第7题：

    咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。

    • A、"我为你感到高兴"
    • B、"这件事让你感到很沮丧"
    • C、"我觉得你很坦然"
    • D、"我很抱歉没有听清你刚才说的话"

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    如果你作为团体咨询的领导者，你觉得你面临的任务有哪些？你如何把团体创始阶段的技术在其中加以运用？


    正确答案: 作为团体咨询的领导者面临的任务有：
    ①建立信任感。领导者可以用自我介绍、领导者的积极态度、说明团体规则、鼓励成员表达建立信任感。
    ②示范的作用。在团体初期，大部分成员相当依赖团体领导者，领导者被团体成员作为权威人物和行为榜样。为团体确立步调和形成规则。
    ③确立团体目标和个人目标。领导者向成员阐明团体的目标，并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
    ④形成团体基本规则。形成团体规则是领导者在团体创始阶段的任务之一。
    ⑤明晰团体中的责任。团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任，领导者在团体方向和效果承担责任，采取策略使团体向计划书确认的方向发展，但也要让成员采取相应的责任，个体对团体发展都有积极作用，需要每一个人的积极参与和投入。
    ⑥提供适应的指导。领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导，同时避免对领导者的过渡依赖。
    ⑦契约也称协约，使团体成员与领导者的协议，主要是为了引导团体成员达到团体目标。
    团体创始阶段的技术：
    ①相识的技术。相识的技术也称开启技术，就是指尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
    ②分组的技术。在咨询过程中将团体分成小组。
    ③让成员参与团体的技术。以一些原则促进，协助和推动团体成员成为主动、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获。
    ④处理成员情绪的技术。处理成员焦虑、害怕的情绪，建立信任感，处理防卫或抗拒。

  • 第9题：

    下述材料是团体咨询过程中的节录，请根据团体咨询的理论回答问题： 领导者：让我们用几分钟的时间考虑一下你的变化，和你看到别人在过去的十周年里所发生的积极变化。我希望你们每个人都选出三个你觉得发生良好变化的人（可以包括你自己）。我会请你说出每个人的变化是什么，以及你为什么觉得这些变化对其有益。比方说，王强，我觉得你变得友善多了，现在很容易和你聊天。 该阶段团体成员的任务有哪些？


    正确答案: （1）处理他们对分离和结束团体的情绪。
    （2）准备把学习到的知识、观念、态度、行为等推广到日常生活中。
    （3）对于在团体中未解决的问题，做好持续成长的准备。
    （4）评估团体对自己的影响和个人的实际收获。
    （5）对自己想要做出的变化以及如何实现这些变化做出选择和具体的计划。

  • 第10题：

    多选题
    咨询师说的以下表述属于情感表达的是（）。
    A

    我为你感到高兴

    B

    这件事让你感到很沮丧

    C

    我觉得你很坦然

    D

    我很抱歉没有听清你刚才说的话


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    下述材料是团体咨询过程中的节录，请根据团体咨询的理论回答问题： 领导者：让我们用几分钟的时间考虑一下你的变化，和你看到别人在过去的十周年里所发生的积极变化。我希望你们每个人都选出三个你觉得发生良好变化的人（可以包括你自己）。我会请你说出每个人的变化是什么，以及你为什么觉得这些变化对其有益。比方说，王强，我觉得你变得友善多了，现在很容易和你聊天。 该阶段团体成员的任务有哪些？

    正确答案： （1）处理他们对分离和结束团体的情绪。
    （2）准备把学习到的知识、观念、态度、行为等推广到日常生活中。
    （3）对于在团体中未解决的问题，做好持续成长的准备。
    （4）评估团体对自己的影响和个人的实际收获。
    （5）对自己想要做出的变化以及如何实现这些变化做出选择和具体的计划。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    下述材料是团体咨询过程中的节录，请根据团体咨询的理论回答问题： 领导者：让我们用几分钟的时间考虑一下你的变化，和你看到别人在过去的十周年里所发生的积极变化。我希望你们每个人都选出三个你觉得发生良好变化的人（可以包括你自己）。我会请你说出每个人的变化是什么，以及你为什么觉得这些变化对其有益。比方说，王强，我觉得你变得友善多了，现在很容易和你聊天。 这段话发生在团体咨询的哪个阶段？

    正确答案： 这段话发生在团体咨询的结束阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    甄选团体咨询成员面谈时常用的问话不包括（ ）。

    A．你为什么想要参加团体?

    B．你对团体的期望什么?

    C．你对团体中哪一位感兴趣?

    D．对于团体和领导者你有什么问题要问吗?


    正确答案：C

  • 第14题：

    求助者的一般资料：王倩，女性，28岁，某国企出纳。
    案例介绍：求助者半年以前因为头痛经常吃止痛药，一直持续到现在。求助者最近觉得记忆力大不如以前，自认为是止痛药造成的。求助者最近反映迟钝、什么都记不住，觉得无法胜任现在的工作，申请休假。求助者很担心自己的病情就来做心理咨询。
    以下是求助者和心理咨询师的谈话：
    心理咨询师：请问您希望我怎么帮助您?
    求助者：我要变为一个智障人了，您能帮助我走出困境吗?
    心理咨询师：怎么回事，您能具体一点说吗?
    求助者：去年年底的时候，公司比较忙，家里的事情也多，累得我头痛，就经常吃止痛药，同事都说经常吃止痛药对大脑不好，好像会影响记忆力，我赶紧停服。可是我最近发现记忆力减退，什么都记不住，反映也迟钝，以后我还怎么工作呀，我的生活该怎么办呢?
    心理咨询师：我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。如果如你所说那样，那么你岂不是连自己及家人的名字都记不住吧。
    求助者：那倒没有，我的名字是××，丈夫的名字是××，女儿的名字是××。
    心理咨询师：你前面不是说什么都记不住吗，现在却能说出家人的名字，你不觉得矛盾吗，这个你怎么解释呢?
    求助者：（……沉默）这些已经在我的脑海里很多年了，我是说我的工作，一些数字我现在很容易就忘记了。
    心理咨询师：果真如此吗?如果你认真努力去做的话，一门心思地记那些数字，你觉得可以记住吗?
    求助者：那一定会记住的。
    心理咨询师：你是没有努力还是?
    求助者：（……沉默）您的意思是我可以做到，只是没有努力罢了?
    心理咨询师：那你怎么认为?
    求助者：嗯，原因在哪儿?
    心理咨询师：工作是要付出努力的，你说自己记忆力不好，首先就否定自己了，不肯定自己，不努力，这些理由足可以让你不去上班，别人还要同情你，你觉得呢?
    求助者：好像有些道理……
    心理咨询师“我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。”这段话使用的技术是（ ）
    A．情感表达技术
    B．内容表达技术
    C．自我开放技术
    D．内容反应技术


    答案：B,C,D
    解析：
    内容表达技术指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响求助者，促使求助者实现咨询目标。自我开放技术也称“自我暴露”、“自我表露”，是指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享，或开放对求助者的态度、评价等，或开放与自己有关的经历、体验、情感等。内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。

  • 第15题：

    根据案例资料，回答题
    求助者的一般资料：王倩，女性，28岁，某国企出纳。
    案例介绍：求助者半年以前因为头痛经常吃止痛药，一直持续到现在。求助者最近觉得记忆力大不如以前，自认为是止痛药造成的。
    求助者最近反映迟钝、什么都记不住，觉得无法
    胜任现在的工作，申请休假。求助者很担心自己的病情就来做心理咨询。
    以下是求助者和心理咨询师的谈话：
    心理咨询师：请问您希望我怎么帮助您?
    求助者：我要变为一个智障人了，您能帮助我走出困境吗?
    心理咨询师：怎么回事，您能具体一点说吗?
    求助者：去年年底的时候，公司比较忙，家里的事情也多，累得我头痛，就经常吃止痛药，同事都说经常吃止痛药对大脑不好，好像
    会影响记忆力，我赶紧停服。可是我最近发现记忆力减退，什么都记不住，反映也迟钝，以后我还怎么工作呀，我的生活该怎么办
    呢?
    心理咨询师：我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。如果如你所说那样，那么你岂不是连自己及家人的名字都记不住吧。
    求助者：那倒没有，我的名字是××，丈夫的名字是××，女儿的名字是××。
    心理咨询师：你前面不是说什么都记不住吗，现在却能说出家人的名字，你不觉得矛盾吗，这个你怎么解释呢?
    求助者：……沉默)这些已经在我的脑海里很多年了，我是说我的工作，一些数字我现在很容易就忘记了。
    心理咨询师：果真如此吗?如果你认真努力去做的话，一门心思地记那些数字，你觉得可以记住吗?
    求助者：那一定会记住的。
    心理咨询师：你是没有努力还是?
    求助者：……沉默)您的意思是我可以做到，只是没有努力罢了?
    心理咨询师：那你怎么认为?
    求助者：嗯，原因在哪儿?
    心理咨询师：工作是要付出努力的，你说自己记忆力不好，首先就否定自己了，不肯定自己，不努力，这些理由足可以让你不去上
    班，别人还要同情你，你觉得呢?
    求助者：好像有些道理……
    本案例中求助者最主要的心理问题是（　　）。单选

    A 、 工作问题
    B 、 能力问题
    C 、 记忆减退
    D 、 认知偏差

    答案：D
    解析：
    认知因素致病在临床上经常可以见到。依据临床案例分类，可把致病的认知因素分为两大类：(1)知识性的认知偏差，如错误使用概念，对事物
    缺乏深刻了解。2)个性认知偏差，这一类多表现为逻辑使用失误或固执的思维方式。

  • 第16题：

    社会工作者：“我为你提供的辅导今天就结束了，我相信你也感受到自己的变化，你今后有什么打算，可以说说吗？”服务对象：“我现在就是担心辅导结束后不能坚持，又回到以前的老样子，前功尽弃。”社会工作者：“那这样吧，我会安排一些日常的练习给你，把具体的要求告诉你的父母，请他们来协助你，过段时间再看效果，你觉得怎样？”根据上述对话，该个案即将进入()。

    A:转介阶段
    B:结案阶段
    C:评估阶段
    D:追踪阶段

    答案：B
    解析：
    此题符合个案工作的结案阶段。(1)社会工作者在最后一次服务面谈中，直接告诉服务对象，让服务对象对服务结束做好准备。(2)社会工作者鼓励服务对象表达结案时的情绪，与服务对象一起探讨结案时的跟进服务。

  • 第17题：

    下面一段是心理咨询师与求助者访谈片段，请据此回答问题。
    心理咨询师：你遇到什么困扰了，愿意跟我谈谈吗?你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!
    求助者：最近三个星期我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭．晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。
    心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗?
    求助者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。
    心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?
    求助者：(一愣)我的父母都是工人．文化水平只有初中．而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。
    心理咨询师：还有呢?
    求助者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕。可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。
    心理咨询师：还有哪些让你自卑的?
    求助者：(想了想，摇摇头)好像就这些。
    心理咨询师：噢．你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化，有些同学找了女朋友而自己没有。因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响．是这样吗?
    求助者：嗯。我总觉得很不公平。为什么他们出身那么好，而我．什么都没有……
    心理咨询师：其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。
    求助者：真的吗?那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢?
    心理咨询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至义务?
    求助者：我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的．他们的父母文化水平都不会太高。
    心理咨询师：因为父母文化水平低．这些同学都要自卑吗?
    求助者：嗯……
    心理咨询师：你再想一想．你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢?
    求助者：就少数几个，不到一半。
    心理咨询师：难道剩下的那些男同学个个都不行?
    求助者：(点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行．越这样想就越觉得自己不行。
    心理咨询师：你能有这样的认识．我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学，但你很勤奋，学习成绩优异。还拿了奖学金，和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。
    求助者：哦，原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比，因此必然会产生自卑感。
    求助者咨询的问题最可能属于（）。
    A.器质性心理问题
    B.心理性生理问题
    C.一般性心理问题
    D.严重性心理问题


    答案：C
    解析：
    根据病与非病三原则、是否有自知力、是否主动求医，排除精神性障碍。(本题没有这选项)；求助者的心理冲突属于常形，排除神经症；求助者因自卑而痛苦，病程短，未明显影响其社会功能影响，所以最有可能诊断为一般心理问题。

  • 第18题：

    下面一段是心理咨询师与求助者访谈片段，请据此回答问题。
    心理咨询师：你遇到什么困扰了，愿意跟我谈谈吗?你不必有什么顾虑，我们今天的谈话你的班主任是不会知道的!
    求助者：最近三个星期我的心情一直很不好，感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭．晚上躺下后总是胡思乱想睡不着，现在真是难受死了。
    心理咨询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗?
    求助者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。
    心理咨询师：你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?
    求助者：(一愣)我的父母都是工人．文化水平只有初中．而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母，我感到自卑。
    心理咨询师：还有呢?
    求助者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕。可眼睛却不敢正视，因为我觉得惭愧。
    心理咨询师：还有哪些让你自卑的?
    求助者：(想了想，摇摇头)好像就这些。
    心理咨询师：噢．你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化，有些同学找了女朋友而自己没有。因此你感到很自卑，心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响．是这样吗?
    求助者：嗯。我总觉得很不公平。为什么他们出身那么好，而我．什么都没有……
    心理咨询师：其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。
    求助者：真的吗?那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢?
    心理咨询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至义务?
    求助者：我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的．他们的父母文化水平都不会太高。
    心理咨询师：因为父母文化水平低．这些同学都要自卑吗?
    求助者：嗯……
    心理咨询师：你再想一想．你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢?
    求助者：就少数几个，不到一半。
    心理咨询师：难道剩下的那些男同学个个都不行?
    求助者：(点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行．越这样想就越觉得自己不行。
    心理咨询师：你能有这样的认识．我很高兴!你的家庭环境虽然比不上同学，但你很勤奋，学习成绩优异。还拿了奖学金，和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。
    求助者：哦，原来我总是拿自己的短处跟别人的长处比，因此必然会产生自卑感。
    为了帮助求助者，心理咨询师尚需了解（）。
    A.求助者的成长经历
    B.求助者的人际关系
    C.求助者的人生理想
    D.他与家庭成员关系


    答案：A,B,C,D
    解析：
    四项资料均需加以了解．只有全面了解各项资料，才能对求助者的心理问题或障碍的形成发展及严重程度做出确切的判断．并有助于咨询师有针对性地协助求助者解决其心理问题。

  • 第19题：

    下述材料是团体咨询过程中的节录，请根据团体咨询的理论回答问题： 领导者：让我们用几分钟的时间考虑一下你的变化，和你看到别人在过去的十周年里所发生的积极变化。我希望你们每个人都选出三个你觉得发生良好变化的人（可以包括你自己）。我会请你说出每个人的变化是什么，以及你为什么觉得这些变化对其有益。比方说，王强，我觉得你变得友善多了，现在很容易和你聊天。 这段话发生在团体咨询的哪个阶段？


    正确答案: 这段话发生在团体咨询的结束阶段。

  • 第20题：

    团体创始阶段的活动有哪些？在一次团体咨询的创始阶段，如果你作为领导者你会选择什么样的活动？


    正确答案: 《连环自我介绍》《缘聚你我》《喜相逢》《打招呼》《认识你最好》《你做我学》《寻找我的那一半》《棒打薄情郎》《分享乐趣》《组员心声》《相亲相爱一家人》。
    如果自己是领导者，应遵循下列原则：
    ①创造温暖团体氛围。
    ②设计无压力的相识。
    ③澄清成员期待与团体规则。
    ④不要选择深层次的分享活动。

  • 第21题：

    问答题
    如果你作为团体咨询的领导者，你觉得你面临的任务有哪些？你如何把团体创始阶段的技术在其中加以运用？

    正确答案： 作为团体咨询的领导者面临的任务有：
    ①建立信任感。领导者可以用自我介绍、领导者的积极态度、说明团体规则、鼓励成员表达建立信任感。
    ②示范的作用。在团体初期，大部分成员相当依赖团体领导者，领导者被团体成员作为权威人物和行为榜样。为团体确立步调和形成规则。
    ③确立团体目标和个人目标。领导者向成员阐明团体的目标，并帮助成员确定、澄清和建立有意义的个人目标。
    ④形成团体基本规则。形成团体规则是领导者在团体创始阶段的任务之一。
    ⑤明晰团体中的责任。团体中领导者和成员都要承担团体发展的责任，领导者在团体方向和效果承担责任，采取策略使团体向计划书确认的方向发展，但也要让成员采取相应的责任，个体对团体发展都有积极作用，需要每一个人的积极参与和投入。
    ⑥提供适应的指导。领导者在团体初期要对成员进行一般性的指导，同时避免对领导者的过渡依赖。
    ⑦契约也称协约，使团体成员与领导者的协议，主要是为了引导团体成员达到团体目标。
    团体创始阶段的技术：
    ①相识的技术。相识的技术也称开启技术，就是指尽快的、轻松的、有效的使团体成员相识。
    ②分组的技术。在咨询过程中将团体分成小组。
    ③让成员参与团体的技术。以一些原则促进，协助和推动团体成员成为主动、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获。
    ④处理成员情绪的技术。处理成员焦虑、害怕的情绪，建立信任感，处理防卫或抗拒。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某女，17岁，高一学生。在班级因为与同学产生误会，进而发生矛盾。后来主动想化解矛盾，但是遭拒绝，心里很苦闷。以后发展为怕别人议论，怕别人说自己，有时总觉得别人都误解自己，说自己的坏话，很敏感。刚开始还与人争论，后来放弃了争论，变得很消沉，沉默寡言，上课也没有积极性。整个人由原来的开朗，变成了现在的消极被动、自我封闭。前后判若两人。请根据咨询师的反应，指出咨询师所使用的咨询技巧：咨询师：“你觉得同学都在背后议论你，说你的坏话，你觉得很苦恼。”（）。
    A

    释义

    B

    指导

    C

    自我暴露

    D

    情感反应

    E

    忠告


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    单位评优大会上，很多同事都觉得你很优秀，但和你有过节的小王说你平时和同事相处不好，场面很尴尬。现在要让你发言，请现场模拟。

    正确答案：
    解析：

  • 第24题：

    问答题
    团体创始阶段的活动有哪些？在一次团体咨询的创始阶段，如果你作为领导者你会选择什么样的活动？

    正确答案： 《连环自我介绍》《缘聚你我》《喜相逢》《打招呼》《认识你最好》《你做我学》《寻找我的那一半》《棒打薄情郎》《分享乐趣》《组员心声》《相亲相爱一家人》。
    如果自己是领导者，应遵循下列原则：
    ①创造温暖团体氛围。
    ②设计无压力的相识。
    ③澄清成员期待与团体规则。
    ④不要选择深层次的分享活动。
    解析： 暂无解析

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