第1题:
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的()特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。
第2题:
美感欣赏活动的表层心理特征?
第3题:
美感的深层心理特征有哪些?
第4题:
请举例说明哪些产品可以从国家安全论的观点出发而加以保护。
第5题:
美感欣赏活动
第6题:
认知心理学的主要特点包括()。
第7题:
第8题:
对形式的感受
本能活动的表现
对色彩的欣赏
对音乐的欣赏
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
生理与心理的矛盾统一
个性与社会性的矛盾统一
具象性与抽象性的矛盾统一
自觉性与非自觉性的矛盾统一
想象与情感的矛盾统一
第13题:
美感欣赏活动深层次的心理特征是()矛盾的统一。
第14题:
达尔文在《人类和动物的情感表现》、《人类的由来》等书中认为动物也有审美感受,其实动物的所谓“美感”只是()。
第15题:
认知心理学的主要特点包括()。
第16题:
以李商隐《锦瑟》为例,说明美感欣赏活动表层的心理特征。 附:李商隐《锦瑟》 “锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。”
第17题:
从矛盾统一的观点出发,举例说明美感欣赏活动的深层心理特征。
第18题:
()是认知心理学的主要观点:
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
生理与心理
个性与社会性
具象性与抽象性
自觉性与非自觉性
第23题:
第24题: