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在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。A交流观点B个人实验C主动参与D寻求信息
题目
在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。
A交流观点
B个人实验
C主动参与
D寻求信息
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第1题：
下列选项中，哪个是校本课程开发参与者的关键因素（）
- A、学生
- B、学校管理者
- C、课程专家
- D、教师
正确答案:D -
第2题：
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。
正确答案:教师专业成长 -
第3题：
校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。
正确答案:专业发展 -
第4题：
简述教师在校本课程开发中的作用。
正确答案: 第一，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实施、评价的一系列行动的效果。
第二，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。
第三，教师要具有精诚合作的精神。
第四，教师的行动研究家养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。 -
第5题：
填空题影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家。正确答案： 管理者,学生,家长解析： 暂无解析 -
第6题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。正确答案： 教师专业成长解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题____是校本课程开发的主要力量，在校本课程开发的整个过程中，他不仅是亲历者还是监督者。正确答案： 教师解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。正确答案： 教育,教师专业成长解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。A交流观点
B个人实验
C主动参与
D寻求信息
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题校本课程的开发的主要形式有（）。A单项活动设计
B课程新编
C课程改编
D课程选择
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第11题：
教学活动的组织和参与者是（）
- A、教师
- B、学生
- C、教学方法
- D、课程
正确答案:A,B -
第12题：
校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。
正确答案:教育；教师专业成长 -
第13题：
影响校本课程参与者的因素包括教师、（）。
正确答案:学校领导与管理者、学生及家长和课程专家 -
第14题：
影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家。
正确答案:管理者；学生；家长 -
第15题：
填空题校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。正确答案： 专业发展解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述教师在校本课程开发中的作用。正确答案： 第一，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实施、评价的一系列行动的效果。
第二，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。
第三，教师要具有精诚合作的精神。
第四，教师的行动研究家养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题下列选项中，哪个是校本课程开发参与者的关键因素（）A学生
B学校管理者
C课程专家
D教师
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。正确答案： 教师是关键因素。教师的校本课程开发态度、课程开发技术、精诚合作精神、行动研究素养等影响校本课程开发的质量；学校管理与领导者以特定的学校管理方式形成管理特色，从而影响整体的校本课程开发；学生是校本课程的直接服务对象。家长的支持是校本课程成功的重要支持力量；课程专家是校本课程开发的理论支持者和帮助者。解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题(2015山东枣庄)校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课的形式出现。()A对
B错
正确答案： 对解析：