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更多“你认为存在语言习得的顺序吗?请结合你看的文献资料谈谈文献的观点以及你自己的观点。”相关问题
  • 第1题:

    针对“将酒后违章驾驶与个人信用记录挂钩”这一观点,材料中有不同的意见,请结合材料,谈谈你自己的观点,并说明你的理由。要求:观点明确,理由充分,条理清晰,言简意赅,字数不超过400字。


    正确答案:
    答案提示
    我赞成“将酒后违章驾驶与个人信用记录挂钩”,理由是:首先,由于惩治力度没有跟进,轻处罚对醉驾者构成的威慑力不够,要从多方面加大惩处力度。其次,信用记录上的污点很难抹掉。“挂钩信用体系”能让驾车司机绷紧神经。再次,挂钩诚信体系,一定程度上弥补了受害者损失与肇事者补偿的失衡,让醉驾者“自食恶果”。最后,醉驾与个人诚信度、责任意识是紧密关联的。酒后驾车一旦养成恶习,极易转移到个人经济行为中。在个人信用不良记录上记上一笔,是对醉驾者诚信、责任感的警醒与唤回。
    亦可回答:
    我反对“将酒后违章驾驶与个人信用记录挂钩”,理由是:首先,酒后驾车与个人信用并无必然联系。个人信用主要反映在银行贷款、信用卡以及各项应缴费用的还款和缴费方面,酒后驾车则属交通管理部门管辖,关联不大。其次,短期内难以实行,酒后驾车的记录是个庞大的数据库,短期之内很难纳入银行征信系统。最后,两者挂钩,其实际的效果值得怀疑。很多有车一族贷款很少,酒后驾车对其信用记录的影响较少,威慑的作用也会减轻。

  • 第2题:

    结合有关思想家的观点,谈谈你对官僚制的理解。


    参考答案:

    在西方,对官僚制的注意和研究由对官僚主义的不满和抨击肇始,“官僚统治”(bureaucracy)一词在十八世纪中期即已出现,最初,官僚统治似乎只是大陆法系(以法国和德国为代表)的专利,卡里尔(ThomasCarlyle)在1950年对官僚统治的简要评论代表了当时英国的流行观点:“这是大陆上的害人精……我相信英国并无产生官僚统治的危险与可能。在这里,民主制是人心所向。”但是,面对十九世纪末英国文官制度改革特别是1870年的改革使英国文官制度和大陆法系国家趋近,英国人不得不承认“对英国最稳固、最持久、最强大的影响,是众多终身官员的影响。”到了现代,韦伯(Max•Webber)对官僚制的讨论已超越了早期措辞激烈的抨击和嘲讽。他关于现代组织形式发展必然伴随官僚制化的悲观断言被现实不那么悲观地验证着。时至今日,官僚制化的浪潮已席所有现代国家。
    官僚制作为一套较完整的规则体系,可以分为两大部分:一是赋予官僚权力的规则。二是赋予官僚责任的规则。这两种规则相互结合,决定了官僚与统治者的关系。官僚制作为一套较完整的规则体系,可以分为两大部分:一是赋予官僚权力的规则。二是赋予官僚责任的规则。这两种规则相互结合,决定了官僚与统治者的关系。
    第一,从分工的历史发展趋势理解“官僚制化”具有历史必然性。从分工的历史发展趋势理解“官僚制化”为什么具有历史必然性官僚的产生和有其比具体政治体制更深刻的社会基础,取消官僚的看法忽略了由经济技术因素的制约;而专家治国的论点则夸大了技术因素的作用。从中介的角度定义官僚和官僚制,不仅可以明确官僚作为统治者工具的政治性,还可以清楚地认识到:官僚制化和劳动分工的发展、社会生活的复杂化趋势相连,这是不以人的主观意志为转移的必然趋势。
    第二,科学地认识官僚主义,进而认识控制官僚主义的途径和方法。当前官僚主义是一个含义很泛的词,可以说“哪里在抱怨官僚,哪里就在说官僚主义”。但实际上,人浮于事、办事拖拉、不负责任、滥用权力、人情风、后门风等是不能归责于作为中介的官僚和官僚制的,因为作为中介的官僚和官僚制本身就意味了对私人关系的排斥而推崇规则主义、规范性关系。这些所谓的“官僚主义”,可以通过对官僚制的完善而克服。墨守陈规(形式主义、僵化、繁琐并由此产生的脱离实际、公文旅行等等)、扼杀人的创造性才是真正的由官僚制而产生的官僚主义,它们是官僚制本身无法克服的,只有在官僚制以外寻求救治良药。又比如,“官本位”这一官僚主义典型表现,是古今中外历史都有的,但仔细分析,中国古代的“官本位”是和我国古代政治上的集权主义分不开的,实质是“皇帝本位”;而西方现代的“官本位”,是行政在适应社会需求过程中过分膨胀而造成的,随着行政管理的组织化而产生的行政官僚权力大大扩张造成的。对此二种形同实异的官僚主义,在救治途径和方法选择上显然应区别对待。科学地认识官僚主义,进而认识控制官僚主义的途径和方法。


  • 第3题:

    语言学有哪些作用?请结合实际谈谈你的看法。


    正确答案: 语言学与社会科学和自然科学都有非常紧密的联系,那么,语言学的的功用必然非常广泛。其中最重要的有以下三点:
    1、为语文教学服务。语文教学包括教与学两个方面。教与学的内容可以是本族语,也可以是外语;既可以是现代语言,也可以是古代语言;既可以是口语,也可以是书面语。语文教学要借助于语言研究的成果,例如制定教学大纲和教学计划,安排教学内容和教学程序,都必须运用语言学的有关知识。
    2、为贯彻和执行我们国家的民族政策和语言文字政策服务。如何推行各个少数民族的民族语言和文字,涉及到如何贯彻和执行我们国家的民族政策的问题。如何推广汉语普通話,进行汉字改革以及做好语言文字的规范化工作,都属于语文政策的问题。制定正确的民族政策和语文政策,必须以语言学的研究为依据。执行正确的民族政策和语言文字政策,有利与国家的稳定、民族的团结以及国家的繁荣和昌盛。
    3、为新兴的科学技术及其他实用的目的服务。今天,随着科学技术的飞速发展,出现了一系列新兴的学科,其中有许多都与语言学有着密切的关系。例如,信息论、控制论、系统论、符号学、情报学、电子学、计算机科学、通讯技术、情报检索、机器翻译、人工智能,等等。这些学科都与语言学有密切的关系。

  • 第4题:

    “学生自己管理自己”的观点你赞同吗?


    正确答案: “学生自己管理自己”这句话体现了学生的自我管理和发挥学生主动性的意识,这有助于发挥学生的能动性,让他们体验成功的快乐,从而激发其积极性,出发点是正确的,但是我不完全认同这一观点。
    因为学生处在生长发展阶段,自主意识在逐步形成,但还不具有很强的自控能力,如果教师放手不管,只让学生进行自我管理,结果可能会适得其反。所以,教师应该正确地引导学生进行自我管理,给予学生一定的制度和规范,信任他们并相信在这样的情况下学生是能够进行自我管理的。

  • 第5题:

    有一种观点认为,学校当然是“校长”说话才真正算数。请结合学校的权利和义务谈谈你的看法。


    正确答案: “学校当然是‘校长’说话才真正算数”这个观点对不对,我们首先行分清“学校”和“校长”的关系,校长是学校的当然法人代表,但校长并不能够等同于学校,校长既然是学校的当然法人代表,那校长理当带领全校师生忠实地履行法律赋予学校的义务,享有法律赋予的权利,也即是说,校长只是上级行政机关或者全体师生委托实施法律赋予的权利义务的执行者,而不是说校长就是学校里的家长、校长依法行政的号令,那当然要算数了;校长的号令有违法乱纪国家的法律,任何师或生都有抵制或控告的权利。

  • 第6题:

    余光中《听听那冷雨》着力挖掘汉语言文字的美感与韵味,被视为“可读性”散文的典范之作。你赞同这种观点吗?请谈谈你的理由?


    正确答案: 赞同这样的看法。理由是:善用重叠手法,并“诗化”散句,使之具有优美的节奏和浓郁的韵味,这是“余体”朗朗上口、易于诵读的两大原因。
    余光中善用叠字叠句,虽有师承李清照《声声慢》的痕迹,如“单调里自有一咱柔婉与亲切,滴滴点点滴滴,似幻似真”,但更多的还是创新,如“一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕,细细琐琐屑屑,口器与口器咀咀嚼嚼”等,因此,本文具有一种音乐美。
    而且,文中的句子还经作者精心的“诗化”,短句如“户内听听,户外听听,冷冷,那音乐”等,参差跳跃,产生出珠落玉盘的效果;长句如“回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘,下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声,雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨”等,又仿佛如歌的行板,都产生了悦耳的美感。而“轻轻地奏吧沉沉地弹,徐徐地叩吧挞挞地打,间间歇歇敲一个雨季”等,更是节奏鲜明强烈,可以让人脱口唱出来。

  • 第7题:

    雇主有权不受政府干预选用员工吗?请论证你的观点。


    正确答案: 答案不唯一。一方可以支持政府的法律和法规的作用,另一方可以反对它。

  • 第8题:

    “被别人信任是件很幸福的事情”,请结合你自己的经历谈谈你的理解。


    正确答案: 信任犹如阳光一般温暖,春风一样和煦。信任可以成为力量的源泉,可以冲垮社交过程中的障碍,我们每个人都被信任包围着,都时刻感受着信任带给我们的关爱和责任。正因为有了别人对我们的信任,我们才能够实现自己的社会价值,才使得生活变的更有意义。信任可以促进一个人的能力发展,可以改变一个人的个性特征,信任可以营造一个有战斗力的团队,可以打造一段牢固的友谊。我在生活和工作的过程中就被人信任着,这种信任也在不断的督促我进步着。
    两年前我初入社会,得到第一份工作的时候,由于没有经验,在工作的过程中偶有失误,曾经一度彷徨失措,自我否定,但是就在这个时候领导和同事并没有因为我的失误放弃对我的帮助和培养,相反更加用心的帮助我,同时给了我充分的信任,继续让我但当重要的责任,正是这份信任使得我没有自我放弃,使得我正确的面对了肩膀上的责任在工作的过程中得到了成长。
    两个月前当我决定考公务员与父母商讨的时候,在这种重大抉择的面前,虽然父母并不希望我放弃已有的安逸舒适的工作但是对我的选择还是给予了理解和尊重。在生活和工作当中信任就是对人最大的尊重。
    我是在被信任的环境中成长的,这种信任教会了我很多生活的道理。送人玫瑰,手留余香。在以后的工作和生活过程中我也会将信任送给别人。让我的信任之心温暖同事,让我的信任之心关爱家人。
    同样,全社会都要营造一种信任的氛围,只有人与人之间多一份信任我们我们的生活才能变的更幸福。信任可以使蓝天更蓝,信任可以使绿草更绿,信任是萦绕在耳畔的鸟语花香,是呈现在眼前的色彩斑斓。信任无处不在,信任深埋心中,信任是红树林交错相织的根系,信任是女神像温柔甜美的笑容。信任是一份尊重,一种责任,一张笑脸,一句感谢,一抹温情。

  • 第9题:

    问答题
    有人说,每个人都可以成为天才,你同意这种观点吗?请谈谈你的看法。

    正确答案:
    (1)天才就是具有卓越想象力、创造力和突出的聪明才智的人。世上是有天才的,不过,天才也需要努力,没有后天的努力,天才也可能成为极其平庸的人;反之,普通人经过刻苦努力和专业训练,也有可能成为某一领域的天才。
    (2)爱因斯坦说:“人们把我的成功,归因于我的天才,其实我的天才只是刻苦罢了。”爱迪生也说:“天才,那就是一分灵感加上九十九分汗水。”许多科学实验更从多方面证明,天才并没有特殊的基因。美国心理学家阿里克森博士指出,任何人在自己感兴趣的领域经过10年的训练,都可以成为天才。上面那个哈佛博士的实验更充分说明,人们只要有充分的自信,并为此付出辛勤的汗水,普通教师能教出最好的学生,普通的学生也能成为最优秀的学习者。
    (3)其实,每个人都可以成为天才!只要你尽了自己最大的努力,我们相信:总有一天,你也能成功。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    有人说:“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗?请谈谈你的看法。

    正确答案: (1)一名的教师,应该有崇高的社会责任感和道德使命感,充满爱心,有深厚的文化素养、渊博的科学知识。
    (2)一名的教师,要把国家的教育事业作为自己的终身事业,因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡,关乎我们国家民族的发展进步,这是每个教师的责任,也是每一个中国人的责任。
    (3)教师应该有一颗同情心、一颗爱心,同情心和爱心是道德的基础。教师的爱心,既是激励学生成长、学习的催化剂,更是一颗种子,把同样的爱心播撒,扎根在每个学生的心中。同样,只有充满爱心的人,才会懂得教师存在的价值,乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
    (4)教师也应该是教育课程的设计者。依据三级地方课程管理制度,我国未来现代教育中应该依据当地实际情况设置逃生、自救等课程。教学中很可能会遇到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。教师和学生都应探讨、研究、掌握此类知识,从而获得逃生、自救的能力。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    “学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

    正确答案: 赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视,能有所作为,哪怕这个学生的学习成绩很差,教师要敢于放手,让每个学生都发挥自己应有的作用,体验成功的快感,激发他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力,教师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己,并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能,锻炼他们的能力,让他们在这个小集体的实践中学会生存本领,让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    就如何培养学生语言交际能力问题谈谈你个人的观点。

    正确答案:
    语言交际能力是指运用语言进行交际的能力。它主要包括语法能力、社会语言能力、语篇能力和策略能力。语言交际的培养主要可以从以下两个方面进行:
    (1)使用交际教学法
    ①交际教学法
    交际能力理论的诞生直接影响了交际教学法的发展,因此,不少人提出交际教学法就是培养学生语言交际能力的有效途径,或者说,相对于传统的教学法,交际教学法显示出更多的优越性或称便利性。但也有观点认为,交际教学法并不是培养学生语言交际能力的最佳途径。交际教学法可能在某些方面具有特殊的效果,但各种语言教学方法都有其优点,综合运用、整体考虑才是培养语言交际能力的正途。
    ②培养语言交际能力要遵循相应的原则
    a.语法原则
    注重语法教学,把语言知识的传授放在基础性地位,把解决语法能力作为培养交际能力的前提。
    b.交际原则
    以培养语言交际能力为教学目标,以交际为教学重心,实现教学活动交际化、真实化和语境化。
    c.文化原则
    注重文化差异、文化对比,使学生了解不同文化背景及其交际模式,培养学生跨文化意识和跨文化交际能力。
    d.综合原则
    注重教学的综合性、灵活性,反映学习者的个性差异及其语言交际能力不同方面的能力差异,有针对性地进行教学。
    (2)进行针对性训练
    在教学中,要围绕语言交际能力的培养,进行一些针对性的训练。
    ①要注重训练学生对语言多样性的把握。即要训练学生了解语言结构的多样性和语言功能表达的多种可能性,并且能够把学过的这些语言知识有选择地运用到实践中,转化为一种语言灵活运用的能力。
    ②要注重训练学生正确的语感和得体性表达。即在大量的技能训练尤其是听读训练的基础上,训练学生把学过的语言知识与语境、语用和交际功能结合起来,建立正确的语感并形成语言得体表达的能力。
    ③要注重训练学生整体性地理解和表达。即要以语篇为教学和操练的组织单位,训练学生自上而下地整体理解和表达意思,而不是自下而上分解性地理解和表达意思,进而培养其语篇能力。
    ④要注重训练学生把有意识和无意识的学习结合起来,把课堂内外的学习结合起来。即训练学生把握限制性的、模拟真实的学习机会,促进学习中的学用平衡。
    ⑤要注重训练学生对文化因素的兴趣和敏感,训练学生的跨文化意识。即在教学中通过有意识地导人文化内容、文化对比和传授专门知识,训练学生对目的语文化的感知能力和适应能力。
    ⑥要注重训练学生掌握学习策略和交际策略。即把学习策略和交际策略作为专项内容贯穿到教学中,使学生在进行语言学习、交际性练习的同时,能够学习和操练有关的技巧性和程序性知识,学会学习,学会交际。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    有人认为“整治酒驾,当用重典”,你是否同意该观点,请谈谈你的看法。400字左右。


    正确答案:

    一个国家的法律体系是在长期的司法实践中形成并稳定下来的,加重或者减轻对某行为的处罚,应当经过科学的论证以及实践的过程。我国法律关于酒后驾车的处罚,比起一些国家来说虽然较轻,不过这是同我国的法制状况以及人们的生活习惯相适应的。是否加重处罚,我认为应当慎重考虑。
    目前我国交通事故发生的原因有很多,如交通设施不完善,设计欠缺科学性、人性化,人们交通法规意识淡漠,驾驶员培训过程不够严格,交通法执法不严等。驾驶员酒后驾车虽然也是原因之一,但是面对诸多的原因,单纯地加重对驾驶员的处罚,明显不公平而且可能引发并激化行人与驾驶者之间的矛盾,以及驾驶者与交通设施管理者之间的矛盾。这些都会给社会的和谐发展带来不稳定因素,因此“整治酒驾,当用重典”须审慎处之。

  • 第14题:

    你听说过“素质教育”吗?请谈谈你的观点。


    答案:
    解析:
    (1)素质是能力的综合反映,素质越高,适应环境的能力越强。
    (2)素质教育不仅仅是知识的传播,而且更重要的是能力的培养。学校在素质教育中要“授人以 渔”,教会学生学习的能力和方法。
    (3)改革既有的教育模式、教育方法是搞好素质教育的重要内容。
    (4)素质教育的深人会提高整个民族的创新能力。

  • 第15题:

    有人说:“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗?请谈谈你的看法。


    正确答案: (1)一名的教师,应该有崇高的社会责任感和道德使命感,充满爱心,有深厚的文化素养、渊博的科学知识。
    (2)一名的教师,要把国家的教育事业作为自己的终身事业,因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡,关乎我们国家民族的发展进步,这是每个教师的责任,也是每一个中国人的责任。
    (3)教师应该有一颗同情心、一颗爱心,同情心和爱心是道德的基础。教师的爱心,既是激励学生成长、学习的催化剂,更是一颗种子,把同样的爱心播撒,扎根在每个学生的心中。同样,只有充满爱心的人,才会懂得教师存在的价值,乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
    (4)教师也应该是教育课程的设计者。依据三级地方课程管理制度,我国未来现代教育中应该依据当地实际情况设置逃生、自救等课程。教学中很可能会遇到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。教师和学生都应探讨、研究、掌握此类知识,从而获得逃生、自救的能力。

  • 第16题:

    你认为“软件就是程序”这一个观点正确吗?如果不正确,请批驳之。


    正确答案: 不对。
    软件=程序+文档。软件是别人已经开发出来可以直接使用的,程序主要是你原代码文件,有了程序才有软件,一个软件可能只有一个程序文件,也可能有成千上万个程序文件。
    软件:本条例所称计算机软件(以下简称软件),是指计算机程序及其有关文档。程序:计算机程序,是指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列,或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。同一计算机程序的源程序和目标程序为同一作品软件是由许多能实现某些固定任务的程序的集合也就是说,软件是由许许多多的程序组合而成的。程序是由编程人员通过某种编程语言,编写出来能实现某些固定任务的代码。
    可这么说,编程人员能过 通过C语言或其他某种语言,编写出一些能实现任务某些固定任务的函数,再把这些函数集合起来,通过编译程序编成软件,也就是我们通常在电脑上用的各种软件了。

  • 第17题:

    各种资本结构理论观点之间是否存在逻辑矛盾?请谈谈你的看法。


    正确答案:如果孤立的看各种资本结构理论,每一种理论看起来都很符合逻辑。但是,一旦将不同理论的观点加以对照,又会发现它们之间有时会存在不一致甚至完全对立的观点,即互相之间存在着逻辑矛盾。不能简单的说哪一种理论是对的,哪一种理论是错的。应该说,不同的理论在解释着实践中曾经出现过的不同现象。其根本原因是,随着企业、经济和社会环境的发展和变化,影响公司资本结构形成和变化的因素也会发生变化。例如,美国的学术研究发现,20世纪70和80年代,公司融资行为符合融资优序理论,但90年代之后的公司融资行为就越发不符合融资优序理论了。这不是说融资优序理论存在逻辑问题,而是由于90年代之后的一些环境变化导致公司融资行为发生了新的变化,如资本市场估值偏高的时期,公司进行择时融资,从而形成了所谓的“市场择时理论”。应该说,一旦市场估值趋于正常,公司融资行为就可能会重新符合融资优序理论。

  • 第18题:

    凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。


    正确答案: 观点一:凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。理由:①运用了“不接茶”“不抬头”等神态描写写出了凤姐的富贵和傲慢;②运用了“忙欲起身,犹未起身”等动作描写,显示了凤姐的虚情假意;③运用了“嗔怪”周瑞家的语言描写,反衬了凤姐表里不一的性格特点。
    观点二:凤姐接待刘姥姥比较得体。理由:①运用了“满面春风”的神态描写,写出了凤姐的热情;②运用了“忙欲起身”的动作描写,写出了凤姐对穷亲戚的尊重;③运用了多处语言描写,写出了凤姐的周到和客气。

  • 第19题:

    管理者永远不应该惩罚问题员工。”你同意这种观点吗?谈谈你的看法。


    正确答案: 不同意。从行为理论来看,惩罚可能是很积极的,而且可以被用作促进可被接受的或要求的行为的手段。然而,在惩罚时,管理者应该记住态度、认知、学习和人格等的意义。

  • 第20题:

    你认为大多数员工喜欢高度正规化吗?请通过证据支持你的观点。


    正确答案:我认为大多数员工不一定都喜欢高度正规化。
    正规化指在组织内部,工作实行标准化的程度,其有自身的优点也有其缺点。一种工作的正规化程度越高,它可以带来可预测性、秩序性和行量的一致,也意味着从事该工作的人对于工作内容、工作时间、工作手段的自主权越低。
    在高度正规化的组织中,有明确的工作说明书,有大量的组织规章制度,有对于工作流程的详尽规定,所以工作的标准化程度比较高,导致员工自行决定工作方式的权力比较小。

  • 第21题:

    问答题
    就如何培养语言交际能力问题谈谈你个人的观点。

    正确答案:
    交际教学法是培养语言交际能力的重要方法。交际能力理论的诞生直接影响了交际教学法的发展。
    (1)交际教学法的优势
    交际教学法显示出更多的优越性,主要体现为:
    ①把培养学生的语言交际能力作为教学的最终目标
    课堂教学交际化,强调有意义的练习和交际活动,并把这种交际活动视为教学的核心,认为它是把学生引向现实交际的关键步骤。
    ②强调语言结构为语言功能服务,在教学中力图把二者结合起来。
    ③学生是语言活动中的主角,因而有较强的学习动力。
    ④教学方法高度多样化,不局限于一种固定的程式
    典型的交际教学法直接与交际相关,比传统的教学法更容易培养交际能力中包含的四个方面的能力;
    (2)交际教学法的不足
    ①交际教学法强调语言的功能和意义,忽视语言知识的系统性和语言的正确性使用,降低了语法教学在语言教学中的应有地位。
    ②交际教学法对教学、教材、教师的作用都缺乏控制,在教学效果上以“达意”为基本目标,比其他教学方法更难评估。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    有一种观点认为,学校当然是“校长”说话才真正算数。请结合学校的权利和义务谈谈你的看法。

    正确答案: “学校当然是‘校长’说话才真正算数”这个观点对不对,我们首先行分清“学校”和“校长”的关系,校长是学校的当然法人代表,但校长并不能够等同于学校,校长既然是学校的当然法人代表,那校长理当带领全校师生忠实地履行法律赋予学校的义务,享有法律赋予的权利,也即是说,校长只是上级行政机关或者全体师生委托实施法律赋予的权利义务的执行者,而不是说校长就是学校里的家长、校长依法行政的号令,那当然要算数了;校长的号令有违法乱纪国家的法律,任何师或生都有抵制或控告的权利。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    余光中《听听那冷雨》着力挖掘汉语言文字的美感与韵味,被视为“可读性”散文的典范之作。你赞同这种观点吗?请谈谈你的理由?

    正确答案: 赞同这样的看法。理由是:善用重叠手法,并“诗化”散句,使之具有优美的节奏和浓郁的韵味,这是“余体”朗朗上口、易于诵读的两大原因。
    余光中善用叠字叠句,虽有师承李清照《声声慢》的痕迹,如“单调里自有一咱柔婉与亲切,滴滴点点滴滴,似幻似真”,但更多的还是创新,如“一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕,细细琐琐屑屑,口器与口器咀咀嚼嚼”等,因此,本文具有一种音乐美。
    而且,文中的句子还经作者精心的“诗化”,短句如“户内听听,户外听听,冷冷,那音乐”等,参差跳跃,产生出珠落玉盘的效果;长句如“回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上,也下在四川在秧田和蛙塘,下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声,雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舔舔那冷雨”等,又仿佛如歌的行板,都产生了悦耳的美感。而“轻轻地奏吧沉沉地弹,徐徐地叩吧挞挞地打,间间歇歇敲一个雨季”等,更是节奏鲜明强烈,可以让人脱口唱出来。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    你认为大多数员工喜欢高度正规化吗?请通过证据支持你的观点。

    正确答案: 我认为大多数员工不一定都喜欢高度正规化。
    正规化指在组织内部,工作实行标准化的程度,其有自身的优点也有其缺点。一种工作的正规化程度越高,它可以带来可预测性、秩序性和行量的一致,也意味着从事该工作的人对于工作内容、工作时间、工作手段的自主权越低。
    在高度正规化的组织中,有明确的工作说明书,有大量的组织规章制度,有对于工作流程的详尽规定,所以工作的标准化程度比较高,导致员工自行决定工作方式的权力比较小。
    解析: 暂无解析