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1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言为 （）A．电报句B．完整句C．单词句D．双词句

题目

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言为 （）

A．电报句

B．完整句

C．单词句

D．双词句

相似考题

1.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：（ ）A．“老师不知道。”B．“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”C．“妈妈4点半就来接你。”D．“妈妈马上就来接你。”

2.1岁半的儿童想给妈妈饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是()。A.F.单词句B.电报句C.完整句D.简单句

3.3岁儿童在回答自邑是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有__________。

4.7月龄婴儿,下列哪些符合正常发育()。A.会爬B.能独坐C.会发“爸爸”“妈妈”之复音D.能听懂自己名字E.自己握饼干吃

参考答案和解析
单词句
更多“1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言为 （）”相关问题

  • 第1题：

    1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )

    A.电报句
    B.完整句
    C.单词句
    D.简单句

    答案：A
    解析：
    电报句也可称为双词句，一般出现在1．5～2岁的儿童时期，主要表现是开始说由双词或三词组合在一起的句子。但这种句子，比较简略、断续、不完整，就像我们发电报时用的语言，故称电报句。与C选项区别，单词句，1．5岁以前主要是单词句时期，即用一两个词来代表一个句子。

  • 第2题：

    我们现在吃的面条在古代叫做什么（）。

    • A、饼
    • B、条子
    • C、面丝

    正确答案:A

  • 第3题：

    在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励


    正确答案:错误

  • 第4题：

    妈妈的初乳黄黄的、黏黏的，看起来既脏又少，不应该给孩子吃，对吗？


    正确答案:不对， 初乳含有丰富的蛋白质， 铁、 锌、 铜等矿物质和多种抗菌成份， 应该给孩子吃。

  • 第5题：

    小学低年级儿童往往会将“我妈妈会说的”“我们老师说”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的（）

    • A、自我中心阶段
    • B、权威阶段
    • C、可逆性阶段
    • D、公正阶段

    正确答案:B

  • 第6题：

    一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（）

    • A、“老师不知道。”
    • B、“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”
    • C、“妈妈4点半就来接你。”
    • D、“妈妈马上就来接你。”

    正确答案:B

  • 第7题：

    生产饼干时，饼坯上色是由（）和焦糖化反应所形成

    • A、酯化反应
    • B、氧化反应
    • C、中和反应
    • D、羰氨反应

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    《不孝的儿子》中，不孝的儿子把烤鸡藏起来不想给（）吃。
    A

    妈妈

    B

    爸爸

    C

    妻子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（   ）。
    A

    电报句

    B

    完整句

    C

    单词句

    D

    简单句


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    小学低年级儿童往往会将“我妈妈会说的”“我们老师说”挂在嘴边，表明其道德发展阶段处于皮亚杰所说的（）
    A

    自我中心阶段

    B

    权威阶段

    C

    可逆性阶段

    D

    公正阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    生产饼干时，饼坯上色是由（）和焦糖化反应所形成
    A

    酯化反应

    B

    氧化反应

    C

    中和反应

    D

    羰氨反应


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）
    A

    “老师不知道。”

    B

    “你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”

    C

    “妈妈4点半就来接你。”

    D

    “妈妈马上就来接你。”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。

    A、电报句
    B、完整句
    C、单词句
    D、简单句

    答案：A
    解析：
    1.5—2岁的幼儿处于双词句阶段，主要表现为开始说双词或三词组合在一起的句子，省略在双词句中的助词、介词等功能词，就像我们发电报时用的语言，因此，这种句子也被称为“电报句”

  • 第14题：

    《不孝的儿子》中，不孝的儿子把烤鸡藏起来不想给（）吃。

    • A、妈妈
    • B、爸爸
    • C、妻子

    正确答案:B

  • 第15题：

    3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有（）


    正确答案:依从性

  • 第16题：

    把"妈妈"理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    生产饼干时，饼坯上色是由焦糖化反应所形成（）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）

    • A、“老师不知道。”
    • B、“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”
    • C、“妈妈4点半就来接你。”
    • D、“妈妈马上就来接你。”

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    我最喜欢吃拉面。
    A

    妈妈会做拉面

    B

    在家吃拉面

    C

    我也喜欢吃拉面

    D

    去饭馆吃拉面


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于精神鼓励
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答是()。
    A

    “老师不知道。”

    B

    “你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”

    C

    “妈妈4点半就来接你。”

    D

    “妈妈马上就来接你。”


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    生产饼干时，饼坯上色是由焦糖化反应所形成。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，妈妈发现两岁的丫丫从来不肯吃她以前没有吃过的食物，不论妈妈怎么劝说她试着尝尝，都被她果断的拒绝了。丫丫的表现根据皮亚杰的认知发展理论可以解释为，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（   ）。
    A

    图式原则

    B

    同化原则

    C

    顺应原则

    D

    强化原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    妈妈(māmā)，我(wǒ)不想(bùxiǎng)吃(chī)米饭(mǐfàn)，我(wǒ)想(xiǎng)吃(chī)个(gè)苹果(píngguǒ)。问(wèn)：她(tā)想(xiǎng)吃(chī)什(shén)么(me)？
    A

    菜(cài)

    B

    米(mǐ)饭(fàn)

    C

    水(shuǐ)果(guǒ)


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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