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好的制度能把坏人变成好人,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

题目

好的制度能把坏人变成好人,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?


相似考题
参考答案和解析
正确答案:1、它讲到了制度对人的影响,或者说外界环境对人的作用。从这方面讲,它是对的。
2、但是,任何事物的发展都有主观和客观两方面,因此,这句话并不是绝对的真理,不能因为外界的影响而忽视、否认主观的作用,从而开脱甚至纵容犯罪,姑奸养息。
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  • 第1题:

    要治服坏人,有时候要以坏治坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏,坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人。

    由此可以推出( )。

    A.好人不可能治服坏人

    B.世界上不可能有好人

    C.做过好事的人未必是好人

    D.做过坏事的人未必是坏人


    正确答案:C

  • 第2题:

    红白脸策略又称坏人与好人策略。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    制度的好,会抑制坏人的恶。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    戏曲人物中画白色脸谱的一般是好人还是坏人?


    正确答案: 坏人

  • 第5题:

    幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()

    • A、经验性
    • B、拟人性
    • C、表面性
    • D、片面性

    正确答案:D

  • 第6题:

    “宁可错抓十个好人,也不放过一个坏人”和“宁可错放十个坏人,也不错抓一个好人”两种观点,你同意哪个?说明理由。


    正确答案:对于这两种观点,应该辩证地看待。
    (1)显然两个观点都不好。为什么不能既抓坏人,又放过好人呢。“宁可错抓十个好人,也不放过一个坏人”这一观点中强调了“抓坏人”的重要性,说明只有抓走了坏人,社会才会稳定,国家才会平衡发展。但另一方面却对好人不公,可能会造成冤案。从这一点中不同意第一种观点。
    (2)“宁可错放十个坏人,也不错抓一个好人”这一观点中体现了对人的尊重,最大限度地保证了好人的利益。然而,另一方面,却放纵了恶势力的发展,可能会造成整个社会治安的混乱,给人民带来灾难。
    (3)真正要做好这项工作,应该尽量做到两头兼顾,既要保障人民的人身安全不受伤害,也要严格执法,将坏人绳之以法,维护社会的稳定。

  • 第7题:

    好的制度能把人良性的方面发挥出来,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?


    正确答案: 对这句话应该辩证地来看,首先,它讲到了制度对人的影响,或者说外界外界环境对人的作用。从这方面讲,它是对的,正因为如此,所以我们才反复强调要建立健全监督机制,从体制上去消除腐败产生的土壤;所以我们领导决策者才有责任、有义务去带领、管理队伍,保证每名干部不掉队、不落伍,如果每个人的变坏都只与本身因素有关,那为何还要追究领导者的领导责任?但是,哲学原理告诉我们,任何事物的发展都有主观和客观两方面因素,而且主观方面是内因,客观方面是外因,内因通过外因起作用。因此,这句话并不是绝对的真理,不能因为外界的影响而忽视、否认主观的作用,从而开脱甚至纵容犯罪,姑奸养息。作为领导者应该通过加强学习,加强世界观、人生观、价值观的改造,从而树立坚定的共产主义理想信念,不受外界影响。

  • 第8题:

    单选题
    大班的幼儿对好与坏、好人与坏人有鲜明的不同感情,这体现了幼儿的(  )。
    A

    道德感

    B

    美感

    C

    理智感

    D

    不稳定性


    正确答案: B
    解析:

  • 第9题:

    问答题
    好的制度能把人良性的方面发挥出来,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

    正确答案: 对这句话应该辩证地来看,首先,它讲到了制度对人的影响,或者说外界外界环境对人的作用。从这方面讲,它是对的,正因为如此,所以我们才反复强调要建立健全监督机制,从体制上去消除腐败产生的土壤;所以我们领导决策者才有责任、有义务去带领、管理队伍,保证每名干部不掉队、不落伍,如果每个人的变坏都只与本身因素有关,那为何还要追究领导者的领导责任?但是,哲学原理告诉我们,任何事物的发展都有主观和客观两方面因素,而且主观方面是内因,客观方面是外因,内因通过外因起作用。因此,这句话并不是绝对的真理,不能因为外界的影响而忽视、否认主观的作用,从而开脱甚至纵容犯罪,姑奸养息。作为领导者应该通过加强学习,加强世界观、人生观、价值观的改造,从而树立坚定的共产主义理想信念,不受外界影响。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    甚至  区分  好人和坏人  他  不能____

    正确答案: 他甚至不能区分好人和坏人。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:( )。填人括号最恰当的是:( )
    A

    好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微

    B

    好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕

    C

    好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药

    D

    好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人


    正确答案: A
    解析: 材料中作者的观点是“不必夸大书籍对人的品格的影响”,因此横线处填入的句子应体现这一观点,A、B、C三项均夸大了书籍对人品的影响,只有D项表明了书籍对人品的影响有限,故当选。

  • 第12题:

    判断题
    制度可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    要治服坏人,有时候要以坏治坏,以小坏对付大环,以假坏对付真坏。坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人。
    由此可以推出( )

    A.好人不可能治服坏人 B.世界上不可能有好人
    C.做过好事的人未必是好人 D.做过坏事的人未必是坏人


    答案:C
    解析:
    C。题目提到“坏人也会做好事”,即与选项C相符。选项A、B没有提到,选项D与题目最后一句话矛盾。

  • 第14题:

    坏人没有做一个好人的道德需要。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    ()同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。”

    • A、胡锦涛
    • B、毛泽东
    • C、邓小平
    • D、习近平

    正确答案:C

  • 第16题:

    桑娜是哪篇作品的主要人物()

    • A、《穷人》
    • B、《富人》
    • C、《坏人》
    • D、《好人》

    正确答案:A

  • 第17题:

    幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。


    正确答案:片面性

  • 第18题:

    邓小平同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。如果由你来制定一项制度,你会怎么做?


    正确答案:(1)邓小平同志这句话精辟地指出了制度建设的重要性。制度,是社会的“基础设施”,这个基础不扎实,建不起和谐社会的万丈高楼;制度,又是社会的行事准则。没有规矩难以成方圆,不严密、不规范的制度,说得严重一点,就会诱使人去钻空子、犯错误。让政府部门在制度监督下运作,对社会是进步,对发展是保障,对官员是保护,对百姓是福音。在改革发展的关键阶段,制度的建设与创新,应提到更加重要的位置。
    (2)我们在制定制度的时候,要注意全局性、根本性、长期性。要立足实际、注重实效,着眼于解决实际问题。要深化改革、不断创新,不断完善。只有这样,我们的改革才能有序、高效、健康的进展下去,才不会使我国社会、经济、政治等各项建设,因为人事变动等一些因素而受重大影响。
    如果由我来制定一项制度,我会这么做:
    (1)明确该项制度建立的目的,原因,作用,必要性,重要性。
    (2)对执行或负责该项制度的组织设置、职责范围等,以及各参与该项制度建立工作的人员的责任、权限、义务和实施方法作出具体的规定;
    (3)明确适用范围和适用对象。
    (4)组织相关人员、专家研讨,起草方案,拟定条款和项目。
    (5)组织听证会,广泛听取意见,并作修改,使之符合实际,有时效,具有可行性和可操作性。
    (6)然后,公布、试行,同时广泛收集在执行中反馈回来的意见;最后,对制度进行进一步的论证、修改,拿出最终方案。

  • 第19题:

    邓小平同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。


    正确答案: 我对邓小平同志的话高度认同,这句话深刻体现了制度建设的重要性。在我国这样一个封建传统根深蒂固、人治思想浓厚的国家,推行现代化必须从制度人手,强化制度建设,从根本上改进政府管理方式。上述论断电体现了依法治国的思想,市场经济也是法治经济。没有法制,人们在生产、生活中就缺乏刚性的约束,就会使少数违法违纪者有机可乘,损害多数人的利益,进一步讲则会破坏市场规则,坏人任意横行,造成社会导向性错误。在这样的环境中恶人当道,好人自然无法做好事,改革开放30年的经验之一就是逐步建立了比较完善的社会主义市场经济体制。
    同样如果有一个好的制度,就可以规范人的行为,给各种行为树立一个标杆。在这样的环境中好人因为遵守制度受到制度的奖励,成为他人学习的榜样;坏人因为破坏制度受到处罚,自然要遵守制度,向好人学习。
    现实社会中制度很难做到面面俱到,很多事情可能没有制度的约束。对此首先是健全和完善制度。
    其次要加强职业道德、社会公德的培养和教育,当面临的情况没有制度约束时,要通过道德的约束规范我们的行为。同时在工作中贯彻和落实问责制,对于遇到的人民群众来电来访,不管是谁首次接待都要认真负责到底。

  • 第20题:

    问答题
    邓小平同志指出:“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。

    正确答案: 我对邓小平同志的话高度认同,这句话深刻体现了制度建设的重要性。在我国这样一个封建传统根深蒂固、人治思想浓厚的国家,推行现代化必须从制度人手,强化制度建设,从根本上改进政府管理方式。上述论断电体现了依法治国的思想,市场经济也是法治经济。没有法制,人们在生产、生活中就缺乏刚性的约束,就会使少数违法违纪者有机可乘,损害多数人的利益,进一步讲则会破坏市场规则,坏人任意横行,造成社会导向性错误。在这样的环境中恶人当道,好人自然无法做好事,改革开放30年的经验之一就是逐步建立了比较完善的社会主义市场经济体制。
    同样如果有一个好的制度,就可以规范人的行为,给各种行为树立一个标杆。在这样的环境中好人因为遵守制度受到制度的奖励,成为他人学习的榜样;坏人因为破坏制度受到处罚,自然要遵守制度,向好人学习。
    现实社会中制度很难做到面面俱到,很多事情可能没有制度的约束。对此首先是健全和完善制度。
    其次要加强职业道德、社会公德的培养和教育,当面临的情况没有制度约束时,要通过道德的约束规范我们的行为。同时在工作中贯彻和落实问责制,对于遇到的人民群众来电来访,不管是谁首次接待都要认真负责到底。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    红白脸策略又称坏人与好人策略。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

    正确答案: 片面性
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()
    A

    经验性

    B

    拟人性

    C

    表面性

    D

    片面性


    正确答案: D
    解析: 片面性:由于不能抓住事物的本质特征,幼儿的思维常常是片面的,他们不善于全面地看问题。幼儿喜欢问“谁是好人?”“谁是坏人?”思维的片面性在守恒实验中表现尤为明显。