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做为中学生，我们平时如何正确地认识自己（）A、全面、发展地看待自己B、在与他人接触中认识自我C、正确看待别人D、摆正与社会的关系

题目

做为中学生，我们平时如何正确地认识自己（）

  • A、全面、发展地看待自己
  • B、在与他人接触中认识自我
  • C、正确看待别人
  • D、摆正与社会的关系
相似考题

1.我们平时要正确的认识自己，不盲目追求潮流，注意得体和谐，做到()，个性鲜明。A、态度亲切B、装扮适宜C、秀外慧中D、举止大方

2.管理和战略，____告诉我们怎样"做正确的事"，____在解决如何"正确地做事"。

3.道德是引导人们追求至善的良师,它教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则,从而正确地选择自己的生活道路,规范自己的行为。这是道德的()功能。A.认识功能B.调节功能C.评价功能D.教育功能

4.当我们遇到挫折的时候,我们应该()。A、做出合理的归因B、正确的认识自己和评价自己C、任意选择一种情绪宣泄来缓解受挫后的心理紧张和焦虑D、正确地认识挫折

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  • 第1题：

    林崇德教授认为自我方面的心理健康表现在：

    A、善于正确地评价自我

    B、通过别人来认识自己

    C、及时正确地归因

    D、扩展自己的生活经验


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    如何认识德育过程中学生思想品德形成的长期性和反复性规律?


    答案：
    解析：
    [参考答案]德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、 有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。相对于体育、智育而言，它 是思想教育、政治教育和道德教育的总称，而不是道德教育的简称或政治教育的代名词。
    一个人良好思想品德的提高和不是品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训 练的过程，这是一个无休止的认识世界、认识自我的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一 个需要长期反复培养、实践的过程，是进步提高的渐进过程．在德育过程中，教育者既要注意 受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程 中的反复，注意抓反复。

  • 第3题：

    中学生如何改善自己的人际关系？


    正确答案: 第一，给人以良好的第一印象。与别人首次见面，自己的精神面貌、仪表、言谈举止等，往往会给人留下一个最初的感觉印象。
    第二，克服交往中的恐惧心理，塑立良好的个性。
    第三，掌握人际关系的技巧。对中学生而言，掌握一定的人际关系技巧很有必要。如主动交往并给对方良好的印象，关注别人的需要兴趣和感受，学会倾听并进行建设性的交谈，有效地交流信息和增进感情，学会理解他人和赞扬他人，承认他人的优点，并在交往中把握自我袒露的度，既有效地保护自己又不伤害对方。
    第四，关心他人，替别人着想。这是一个高尚的人应有的道德水准。如果你能做到多关心他人多替别人着想，那么别人自然就会喜欢呢，把你当作好朋友。

  • 第4题：

    在突发事件中要如何正确地把控自己的情绪？


    正确答案: （1）若遇到突发事件，首先，必须镇静下来，不能慌张，理清思绪，迅速回想自己之前学过的自救知识；
    （2）其次，查看自己周围的环境，利用一切可以利用的东西，寻找解决困境的方法；同时，在自己无法解决时，要想办法向外界求助；
    （3）最重要的是，一定要保持良好的心态，对自己有信心，相信自己可以成功脱离险境。

  • 第5题：

    我们平时在厨房做饭，应该如何保护好自己和家庭的安全？


    正确答案: 1.烹饪时穿短袖或长短适宜的长袖；
    2.烹煮食物时，勿任意离开，一定要看好火，特别是煮汤、煮粥时，要防止汤水溢出熄灭灶火，引发燃气泄漏，离开前需将火源关掉；
    3.不要让小孩到厨房玩耍；
    4.经常检查厨房设施是否完好；
    5.使用正规厂家生产的厨具，注意及时清理灶台附近的可燃物，不要在灶台附近设窗帘，防止被灶火引燃。

  • 第6题：

    有的人不愿放弃是因为（）。

    • A、不能正确地认识自己
    • B、不能正确地认识客观事物
    • C、不能正确地审时度势
    • D、能够正确地认识自己

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    本课程建构的基础是（）。

    • A、初中学生逐步扩展的生活
    • B、初中学生的独立思考
    • C、初中学生正确地认识自我
    • D、初中学生的道德践行

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    有的人不愿放弃是因为（）。
    A

    不能正确地认识自己

    B

    不能正确地认识客观事物

    C

    不能正确地审时度势

    D

    能够正确地认识自己


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）存在矛盾的一个重要原因，就是我们难以面对和接纳自己，正确地认识自己不太好的方面。
    A

    现实自我

    B

    投射自我

    C

    理想自我

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    本课程建构的基础是（）。
    A

    初中学生逐步扩展的生活

    B

    初中学生的独立思考

    C

    初中学生正确地认识自我

    D

    初中学生的道德践行


    正确答案： C
    解析： 思想品德新课程以初中生逐步扩展的生活为基础进行构建。

  • 第11题：

    填空题
    管理和战略，__________告诉我们怎样“做正确的事”，_________在解决如何“正确地做事”。

    正确答案： 战略,管理
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    中学生如何改善自己的人际关系？

    正确答案： 第一，给人以良好的第一印象。与别人首次见面，自己的精神面貌、仪表、言谈举止等，往往会给人留下一个最初的感觉印象。
    第二，克服交往中的恐惧心理，塑立良好的个性。
    第三，掌握人际关系的技巧。对中学生而言，掌握一定的人际关系技巧很有必要。如主动交往并给对方良好的印象，关注别人的需要兴趣和感受，学会倾听并进行建设性的交谈，有效地交流信息和增进感情，学会理解他人和赞扬他人，承认他人的优点，并在交往中把握自我袒露的度，既有效地保护自己又不伤害对方。
    第四，关心他人，替别人着想。这是一个高尚的人应有的道德水准。如果你能做到多关心他人多替别人着想，那么别人自然就会喜欢呢，把你当作好朋友。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    试述如何全面正确地认识自由和必然的关系。


    参考答案：(1)必然同必然性是一个意思，指的是客观事物的本质的、规律性的联系。自由是对客观必然性的认识和对客观世界的改造。
    (2)自由与必然是辩证的统一。自由不能脱离必然而独立存在，人的自由必须以必然性为前提和基础，自由是从必然而转化来的，没有必然就无所谓自由。自由并不是随心所欲，任意妄为，它要受到必然性的制约。
    (3)自由不是抽象的，而是具体的。所谓具体的自由，其一是说自由不是绝对的、无条件的，而是相对的、有条件的;其二是说，在阶级社会里，自由具有阶级性，没有超阶级的自由;其三是说，自由不是头脑中幻想的自由，而是在实践中通过对必然性的认识和对客观世界的改造而获得的实际的自由。
    (4)在自由和必然的关系问题上，要防止和反对两种片面性。一种片面性是无限夸大自由在人的活动中的作用，否认自由受客观必然性的制约，这是唯意志论观点。另一种片面性是只承认必然性，否认自由的存在，认为人间的一切都是由必然性安排好的，人们要服从于注定的命运，这是宿命论观点。

  • 第14题：

    中学生处于,……矛盾的焦点表现在（ ）

    A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能
    B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能
    C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前
    D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    （）存在矛盾的一个重要原因，就是我们难以面对和接纳自己，正确地认识自己不太好的方面。

    • A、现实自我
    • B、投射自我
    • C、理想自我
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第16题：

    恋爱中我们要如何认识对方，努力克服自己心中的幻想（）

    • A、客观
    • B、努力
    • C、主观
    • D、细致

    正确答案:A

  • 第17题：

    如何理解教学过程中学生认识的教育性？


    正确答案: （1）教学认识的教育性，首先表现在教学过程所传授的各门学科知识，无论是自然科学，还是社会科学，在使学生获得一定知识、能力的同时，综合学科自身特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育，使学生形成相应的对自然、社会，对人类自身的立场、观点和态度，对学生的人生观、价值观产生深刻影响。
    （2）教学过程的组织，教学方法的运用，具有潜在的教育性。被动接受、机械摹仿只会使学生养成盲从的态度和性格，只有当学习成为在教师指导下主动地、富有个性的过程时，学生的创新意识与能力才能得到很好的提升。
    （3）教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系的性质等对学生发展也有重要影响。教学中学生的认识既是目的，也是手段。在教学过程中，学生不仅掌握知识，发展能力，而且形成或改变思想品德和价值观念。正是在认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展，追求人文素养与科学素养结合的人格的养成。

  • 第18题：

    没有同伴，儿童就无法正确地认识自己，无法进行积极的自我调控。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    问答题
    在突发事件中要如何正确地把控自己的情绪？

    正确答案： （1）若遇到突发事件，首先，必须镇静下来，不能慌张，理清思绪，迅速回想自己之前学过的自救知识；
    （2）其次，查看自己周围的环境，利用一切可以利用的东西，寻找解决困境的方法；同时，在自己无法解决时，要想办法向外界求助；
    （3）最重要的是，一定要保持良好的心态，对自己有信心，相信自己可以成功脱离险境。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    我们平时在厨房做饭，应该如何保护好自己和家庭的安全？

    正确答案： 1.烹饪时穿短袖或长短适宜的长袖；
    2.烹煮食物时，勿任意离开，一定要看好火，特别是煮汤、煮粥时，要防止汤水溢出熄灭灶火，引发燃气泄漏，离开前需将火源关掉；
    3.不要让小孩到厨房玩耍；
    4.经常检查厨房设施是否完好；
    5.使用正规厂家生产的厨具，注意及时清理灶台附近的可燃物，不要在灶台附近设窗帘，防止被灶火引燃。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    没有同伴，儿童就无法正确地认识自己，无法进行积极的自我调控。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何理解教学过程中学生认识的教育性？

    正确答案： （1）教学认识的教育性，首先表现在教学过程所传授的各门学科知识，无论是自然科学，还是社会科学，在使学生获得一定知识、能力的同时，综合学科自身特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育，使学生形成相应的对自然、社会，对人类自身的立场、观点和态度，对学生的人生观、价值观产生深刻影响。
    （2）教学过程的组织，教学方法的运用，具有潜在的教育性。被动接受、机械摹仿只会使学生养成盲从的态度和性格，只有当学习成为在教师指导下主动地、富有个性的过程时，学生的创新意识与能力才能得到很好的提升。
    （3）教师教学的责任感、价值观、思想作风、言行举止以及校园环境、人际关系的性质等对学生发展也有重要影响。教学中学生的认识既是目的，也是手段。在教学过程中，学生不仅掌握知识，发展能力，而且形成或改变思想品德和价值观念。正是在认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展，追求人文素养与科学素养结合的人格的养成。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    恋爱中我们要如何认识对方，努力克服自己心中的幻想（）
    A

    客观

    B

    努力

    C

    主观

    D

    细致


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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