阅读材料，回答下列问题。国家主席习近平于2013年9月3日至13日对中亚四国进行国事访问，共建“丝绸之路经济带”成最大亮点。材料一中亚国家同我国山水相连，相互依存、休戚与共。古丝绸之路很早就把我们联结在一起。2013年9月7日，习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时提出，用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作。习主席提出的共建“丝绸之路经济带”主张获得了各方积极回应。材料二习近平特别指出中国与中亚各国要坚持世代友好，做和谐的好邻居。他表示：中国尊重各

第1题：

阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某师范生在模拟教学中讲授“近代中国民族工业的曲折发展”的内容时制作的一幅课件：



问题：
（1）该课件的内容存在哪些问题（6分）
（2）课件制作中设计示意图应注意哪些问题（10分）

答案：

解析：

（1）该课件的内容存在以下问题： ①课件内容不符合科学性原则。该课件的制作不够科学严谨和规范正确。例如，折线图的标题应改为“我国近代民族资本主义的曲折发展”，1920—1927年间民族资本主义的迅速萧条在图示中没有相关的注解。
②课件内容不符合简约性原则。课件的设计应简洁明了，突出教学重点，符合学生的观察特点。课件中对每一个阶段的注解位置不明确，折线图中有断线，使得整个画面杂乱不堪。教师应采用不同类型的线表现民族资本主义发展的每个阶段，并在每个阶段的正上方进行标注，这样课件内容会更清晰。
③课件内容不符合艺术性原则。该教师的课件设计缺乏美感，不能带给学生视觉上的享受，降低学生观看课件的兴趣。
（2）课件制作中设计示意图应注意以下问题：
①历史示意图的设计要符合基本事实，注意历史知识的准确性。
②历史示意图的设计需要将众多的历史信息进行正确分类，找出历史信息间的内在联系，用图示准确表现历史信息间的关系。
③历史示意图的设计应简洁明了，对知识要点能够进行高度概括。这样才能突出重要的历史信息，方便学生获取这些信息。
④历史示意图的设计应直观生动。一方面是画面直观，即采用生动形象的线条、文字进行设计。另一方面是呈现方式直观，即历史示意图的内容随着教师的讲解逐步呈现，这样教学效果更好。
⑤历史示意图的设计还需要兼顾美观。美观的历史示意图能够引起学生的观看兴趣，提高对相关历史信息的记忆效果。

第2题：

第3题：

第4题：

阅读下列材料，回答问题。
下面是李老师关于“陆地与海洋的分布”的教学过程设计．
?
问题：
(1)设计本课的教学目标。(12分)
(2)分析此教学设计的成功之处。(8分)

第5题：

第6题：

阅读材料，回答下列问题。

问题：

(1)根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节？

(2)思想品德课教学为什么要捕捉与利用学生资源？

第7题：

思想品德课学习形成性评价用表

阅读材料，回答下列问题。

问题：

(1)请补充表中Ⅰ、Ⅱ两部分“评价指标”内容。

(2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。

第8题：

第9题：

阅读材料，回答问题 材料目前，中俄关系是最好的一组大国关系。俄罗斯总统普京说：“俄罗斯需要一个繁荣稳定的中国，中国也需要一个强大成功的俄罗斯”；国家主席习近平认为，中俄共同发展“将为国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展提供正能量”。中俄两国超越零和博弈、集团政治等旧的思维方式，致力于实现共同发展与繁荣，为构建新型大国关系提供了一个典范。 结合材料，运用政治生活相关知识，评价中俄构建的新型大国关系。
①中俄构建的新型大国关系建立在中俄两国共同利益的基础上，有利于实现共同发展和繁荣。
②中俄构建的新型大国关系有利于推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
③中俄构建的新型大国关系体现了大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国家间相互依存相互制约，国际格局向多极化发展，这有利于世界和平与发展。
略

第10题：

阅读材料，回答问题。 2013年10月22日国家主席习近平会见俄罗斯总理梅德韦杰夫，习近平主席强调，中俄要始终坚持睦邻友好、守望相助的理念，深刻认识和把握中俄关系对两国和整个世界的独特战略价值，持之以恒地相互支持，实现共同发展振兴，造福两国人民。双方要继续加强全面战略协作，共同促进世界的和平、稳定与发展。 结合材料，运用“当代国际社会”知识阐明，中俄两国“持之以恒地相互支持”的依据。

第11题：

下列属于元认知计划策略的是（　）。

• A、产生待回答的问题
• B、阅读时对注意加以跟踪
• C、对材料进行自我提问
• D、考试时监视自己的速度和时间

第12题：

第13题：

第14题：

阅读材料回答下列问题：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

H A MA 量表的因子数量为（　　）。单选

A. 2
B. 3
C. 5
D. 7

第15题：

阅读下面文字，回答有关问题：
结合上述材料，简要回答问题：
(1)上述改进后的实验有哪些优点?(6分)
(2)在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面?(7分)

第16题：

阅读下列语句，回答文后的问题。

第17题：

阅读材料，回答下列问题。
问题：(1)请补充表中I、Ⅱ两部分“评价指标”内容。
(2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。

第18题：

阅读材料，并回答问题。
材料一：
下列是《文化生活》中“文化创新的源泉和作用”这一教学内容的教学实录片段：



问题：结合该市发展的实际，谈谈社会实践与文化创新的关系。(20分)

第19题：

第20题：

第21题：

阅读材料，完成下列要求。 国家主席习近平于2013年9月3日至13日对中亚四国进行国事访问，共建“丝绸之路经济带”成最大亮点。 材料：习近平主席特别指出中国与中亚各国要坚持世代友好，做和谐的好邻居。他表示：中国尊重各国人民自主选择的发展道路和奉行的内外政策，决不干涉中亚国家内政，不谋求地区事务主导权，不经营势力范围。在涉及国家主权、领土完整、安全稳定等重大核心利益问题上坚定相互支持。大力加强务实合作，做互利共赢的好伙伴，将政治关系优势、地缘毗邻优势、经济互补优势转化为务实合作优势、持续增长优势，打造利益共同体。 结合材料，分析做中亚好邻居的主张是如何体现我国外交政策基本点的。

第22题：

阅读下面的文字，回答问题。

第23题：

元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）。

• A、分析如何完成学习任务
• B、变化阅读的速度
• C、容忍模糊
• D、猜测

第24题：