“儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的”，这一论述属于（）的观点。A、精神分析B、社会学习理论C、认知发展理论D、人本主义

第1题：

第2题：

第3题：

注意观察学习，强调通过观察、模仿他人而间接地进行学习。这种观点是（）

A行为主义的学习理论

B人本主义的学习理论

C社会观察的学习理论

D认知心理学派的学习理论

C
略

第4题：

认为人的大部分社会行为是通过观察他人、模仿他人而学会的观点属于（）

A人本主义

B精神分析理论

C社会学习理论

D超个人主义理论

C
略

第5题：

精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。

正确答案: 弗洛伊德创始的精神分析理论是儿童心理发展史上的第一个关于个体发展的理论学派。精神分析理论认为，人格是由伊底、自我和超我三个成分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是伊底。个体童年期的生活事件在成年期的人格发展中起着十分重要的作用。弗洛伊德把儿童心理发展划分为5个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖早期。儿童都面临着一个满足自我身体需要与服从社会需要之间的冲突。当社会允许适当的身体满足时，这种冲突便可以获得满意的解决，但是如果这种需要得不到满足或满足过度时，个体就会在以后的成人生活中反映出这种遗留行为。新精神分析主义者埃里克森认为，在考察儿童发展时既要考虑到生物因素，同时也要考虑社会文化因素在儿童心理发展中的作用。埃里克森根据个体在社会化历程的不同时期中所经历的自我与社会环境之间的冲突，把个体人格和社会性发展划分为8个阶段：
（1）基本的信任对不信任；
（2）自主对羞怯、疑虑；
（3）主动性对内疚；
（4）勤奋对自卑；
（5）统一性对角色混乱；
（6）亲密对孤独；
（7）生殖与停滞；
（8）自我整合与绝望。
社会学习理论其代表人物是班杜拉和沃尔特斯，认为个体行为的变化是由个体的内在因素和环境因素相互作用所决定的。班杜拉认为，个体社会行为起源于以偶然强化为中介的直接学习和模仿。70年代末期以后，班杜拉的研究兴趣开始转移到自我效能感上来。他认为自我效能感通过决定着人试图去做什么以及在做的过程中要付出多大的努力的预期而对个体行为起着重要的引导作用。
认知发展理论关于儿童社会性发展的观点主要体现在皮亚杰和柯尔伯格的论述中，皮亚杰认为儿童一出生就是其自身发展的积极动因。他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激，积极主动地与环境发生交互作用。关于认知发展与社会性发展之间的关系，儿童的社会性发展和认知发展不是彼此分离的过程，而是相互依存的。但是儿童的某些特定社会机能只有在相应的认知机能形成之后才能出现，某一年龄阶段儿童社会性发展的特点都可以从相应的认知发展阶段中找到根源。柯尔伯格在其关于儿童性别化发展的研究中强调，儿童性别概念的发展是性别角色发展的前提，在形成性别恒常性之前，儿童是不可能形成稳定的性别化行为的。

第6题：

儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点。

• A、社会学习理论
• B、认知发展理论
• C、性别图式理论
• D、心理人类学理论

正确答案:A

第7题：

“儿童性别角色的发展是通过观察学习和工具性条件反射的形成而获得的”，这一论述属于（）的观点。

• A、精神分析
• B、社会学习理论
• C、认知发展理论
• D、人本主义

正确答案:B

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

按照（）的观点，“超我”发展的结果就是早期社会化的过程。

A精神分析

B认知理论

C场理论

D学习理论

A
略

第16题：

社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。

• A、模仿学习
• B、技能学习
• C、知识学习
• D、观察学习

正确答案:D

第17题：

认为人可以通过对社会生活模型行为的观察和模仿，学会这种新的行为。这种观点属于（　）

• A、心理生理学理论
• B、操作性条件反射理论
• C、经典性条件反射理论
• D、社会观察学习理论
• E、精神分析理论

正确答案:D

第18题：

“观察学习”、“替代强化”是（）的核心概念。

• A、条件反射理论
• B、认知发展理论
• C、自我决定理论
• D、社会学习理论

正确答案:D

第19题：

史密斯以父母、老师、同伴为榜样学会了许多东西，通过这种途径学习的观点在理论上属于（）

• A、经典条件反射理论
• B、操作条件反射理论
• C、社会学习理论
• D、认知发展理论

正确答案:C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：