青少年友谊具有选择性,亲密性和稳定性等特点。
第1题:
知觉具有整体性、理解性、选择性和恒常性等特点。
第2题:
青春期友谊的最主要特点是()。
第3题:
注意具有以下特点()
第4题:
认知具有选择性注意、整体性理解和相对保持的稳定性等特征。
第5题:
中学阶段的友谊的特点不包括()。
第6题:
螯合物具有稳定性高、配合比简单、选择性较好的特点。
第7题:
选择性
亲密性
稳定性
不稳定性
第8题:
对
错
第9题:
稳定性
亲密性
排他性
矛盾性
第10题:
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
中学阶段的友谊特征不包含()。
第14题:
教师在其工作岗位上所使用的礼貌用语,具有()、约定性、亲密性等特点。
第15题:
青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强,注意稳定性迅速发展,能够进行灵活的分配。
第16题:
中学阶段友谊的主要特征有()、亲密性和矛盾性。
第17题:
下列不属于青少年友谊特点的是()。
第18题:
团伙性
广泛性
邻近性
亲密性
第19题:
第20题:
稳定性
亲密性
矛盾性
适应性
第21题:
第22题:
选择性
敏感性
亲密性
稳定性
第23题:
对
错