问题:可知度是指知觉行为的可行程度,反映的是知觉行为与()之间的关系。...
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问题:论述皮亚杰理论中认知发展阶段特征的性质。...
问题:弗洛伊德认为本我实行的原则是()A、节约原则B、经济原则C、快乐原则D、压抑原则...
问题:把当前的动作、经验资料或知识纳入到已有的整体结构之中的心理过程是()A、同化B、顺化C、适应D、平衡...
问题:习性学家洛伦茨通过鸟类的印刻现象,认为在某一特定阶段中,儿童身上也存在着对某一种经验特别敏感的现象,这种现象称为:()A、依恋B、学习倾向C、关键期D、进化...
问题:在格塞尔看来,成熟是如何从一种发展水平向另一种发展水平发展的?()A、突然转变B、阶段连续C、逐渐过渡D、线性连续...
问题:儿童心理机能由低级向高级发展的标志之一是心理活动的社会性越来越强。...
问题:本我得以与外界接触的唯一心灵之路是() A、人格B、自我C、超我D、梦境...
问题:下列哪两个概念属于同一学派?()...
问题:通过“双生子爬楼梯”研究,格塞尔断定,儿童的学习取决于()A、遗传因素B、饮食习惯C、环境影响D、生理成熟...
问题:维果茨基认为,高级心理机能所使用的工具是:()...
问题:按照弗洛伊德的理论,一个特别吝啬之人其可能的解释为肛门期退化行为的表现。...
问题:个体成熟的原则...
问题:“不成熟”在儿童发展中的价值不包括()A、适应作用B、准备作用C、加速作用D、可塑作用...
问题:同化...
问题:吃不到葡萄就说葡萄酸,这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于:()A、盲点作用B、合理化作用C、自以为是D、犬儒主义...
问题:吉布森认为儿童知觉发展的趋势主要体现在哪些方面?...
问题:人是非常复杂的研究对象,下列不属于格塞尔确定的四个诊断范围的是()A、动作能B、精神能C、语言能D、应物能...