美术教育

第1题：

第2题：

第3题：

我国的美术教育历史悠久，但新式学校美术教育的起步比较晚，产生于（）。
20世纪初期
略

第4题：

中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“（）”的美术教育。
技
略

第5题：

试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
（1）奥地利美术教育先驱者，“儿童绘画之父”，创办“维也纳儿童美术班”，实施儿童自由画教育。
（2）主要教育思想：秉承了卢梭的自然主义儿童观，尊重信任儿童：主张儿童美术教育心以儿童的自由表现为主，重在发展儿童与生俱来的创造本能和创造热情：成人不要干涉儿童的艺术创造，老师应了解儿童的自然成长规律，不指定题材、不教画法，只是致力于激发儿童的创造欲望；成人不必要求儿童画得像，更无权更改儿童作品。
（3）启迪：在教育目标上，把幼儿美术教育从技艺教育的功利立场转向重视幼儿艺术创造性和表现性；在教育内容上，不再一味要求幼儿对自然的模仿和再现，应该让幼儿按自己的意愿表达对世界的独特感受：在教学方法上，要改变过多的临摹和灌输的状态，注重培养幼儿自己的观察、体验和创造：在评价标准上，不再以“像不像”为标准，应该对幼儿作品予以充分的尊重。
略

第6题：

普通美术教育与专业美术教育有什么关系？
专业没事教育则是培养美术专门人才即以培养美术家、美术教师、工艺美术设计人才为目的的教育，也可说是针对少数特长人的教育，或称“点”的教育，相比之下，普通美术教育是面向全社会公民的教育，或称“面”的教育。美术教育中的点与面是一个有机的整体，专业美术教育是普通美式教育的深化和提高，既是普通美术教育的基础，也是普通美术教育的高点。只有相互影响，相互促进，才能真正完成提高国民素质的宏伟目标。
略

第7题：

美术教育由（）逐渐发展为（）是西方美术教育转型。
画舫式的教育；学院师德教育
略

第8题：

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

正确答案:正确

第9题：

美术教育

正确答案:通过美术的实践活动和美术的社会活动培养人的美术素养、美术能力和审美意识的过程。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。
教育
略

第15题：

中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以（）为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。
实用性
略

第16题：

社会美术教育是幼儿园美术教育的延伸和补充。

A对

B错

对
略

第17题：

美术教育分为（）专业美术教育和（）普通美术教育。
美术取向的；教育取向的
略

第18题：

随着国际间美术教育的交流，国外一些新的美术教育思想和教育方法被介绍到国内，又为我国的美术教育注入了新的活力。其中（）主编的（）。
伊少淳，侯令；《美术教育译丛》
略

第19题：

社会美术教育是幼儿园美术教育的延伸和补充。

正确答案:正确

第20题：

在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（）

• A、学前儿童美术教育是一种情感教育
• B、学前儿童美术教育是一种创造教育
• C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
• D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育

正确答案:C

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：