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儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）和（）都得到了发展。

题目

儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）和（）都得到了发展。

相似考题

1.学前儿童心理发展的特点包括( )。A、连续性和阶段性B、方向性和顺序性C、不均衡性和整体性D、普遍性和差异性

2.儿童把一根树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（　　）阶段。A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则性游戏 D.结构性游戏

3.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（　　）。A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性

4.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（　　）。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 B.儿童的发展应是追求特长的发展 C.儿童的发展应是平均的发展 D.儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展

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  • 第1题：

    下表表明，儿童发展具有（　　）

    A.连续性
    B.个体差异性
    C.整体性
    D.不均衡性

    答案：A
    解析：
    个体的心理发展是一个逐渐由低级到高级进展的过程，高级的心理是在低级心理发展的基础上进行的，而且萌发下一个阶段的新特征。表现心理发展的连续性。

  • 第2题：

    简述儿童观察图画的能力发展阶段。


    正确答案:列举阶段（3—6岁）、描述对象阶段（7—14岁）、解释对象阶段（15岁起）。

  • 第3题：

    小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）

    • A、矛盾性和过渡性
    • B、稳定性和过渡性
    • C、可塑性和均衡性
    • D、协调性和过渡性

    正确答案:D

  • 第4题：

    结合体的美感特征是均衡性和规则性。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    20世纪50～70年代，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是（）

    • A、都得到了马歇尔计划的援助
    • B、都拥有丰富的人力和自然资源
    • C、都制定了恰当的经济发展政策
    • D、都得到了朝鲜战争的军事订货

    正确答案:C

  • 第6题：

    学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在哪些方面？请加以阐述。


    正确答案:（1）发展的不均衡性。①不同年龄阶段，儿童心理的发展具有不同的发展速度。如，儿童在一周岁前和青春期的心理发展速度最快，形成了两个加速期，其他年龄阶段的发展速度相对平缓。②儿童的心理发展过程是多方面的，不同方面的心理发展具有不同的发展速度。如，儿童掌握语言的速度是很神速的，而逻辑思维的发展则要经历相当长的时间。③不同的儿童具有不同的心理发展速度，如有些儿童开口说话较早，有的较晚。
    （2）发展的整体性。学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片段中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分割的联系。

  • 第7题：

    儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）都得到了发展。


    正确答案:知觉和记忆

  • 第8题：

    判断题
    结合体的美感特征是均衡性和规则性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在哪些方面？请加以阐述。

    正确答案： （1）发展的不均衡性。①不同年龄阶段，儿童心理的发展具有不同的发展速度。如，儿童在一周岁前和青春期的心理发展速度最快，形成了两个加速期，其他年龄阶段的发展速度相对平缓。②儿童的心理发展过程是多方面的，不同方面的心理发展具有不同的发展速度。如，儿童掌握语言的速度是很神速的，而逻辑思维的发展则要经历相当长的时间。③不同的儿童具有不同的心理发展速度，如有些儿童开口说话较早，有的较晚。
    （2）发展的整体性。学前儿童心理发展的各个方面虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后。但是，从横的方面看，同一时间片段中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，各认识过程的发展之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分割的联系。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。
    A

    儿童的发展是一个整体

    B

    要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合

    C

    促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展

    D

    以上都是


    正确答案： B
    解析： 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

  • 第11题：

    判断题
    儿童绘画的发展大体上经过“涂鸦”阶段、“图案”阶段、“形状”阶段和“图画”阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）和（）都得到了发展。

    正确答案： 知觉,记忆
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）和（）都得到了发展。
    知觉；记忆
    略

  • 第14题：

    “关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到（）。

    • A、要注重领域之间的相互渗透和整合
    • B、要注重目标之间的相互渗透和整合
    • C、儿童的发展不是一个整体
    • D、不应片面追求某一方面或几方面的发展

    正确答案:A,B

  • 第15题：

    人的身心发展的不均衡性在心理发展方面的体现是，儿童的发展存在（）和（）。


    正确答案:最佳期；关键

  • 第16题：

    学前儿童末期，由于儿童认知范围的扩大、思维能力以及社会化程度的提高，游戏发展到了一个新水平即（）

    • A、感觉运动性水平
    • B、象征性水平
    • C、规则性水平
    • D、社会性水平

    正确答案:C

  • 第17题：

    儿童绘画的发展大体上经过“涂鸦”阶段、“图案”阶段、“形状”阶段和“图画”阶段。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    儿童把一枝树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（）阶段。

    • A、练习性游戏
    • B、象征性游戏
    • C、规则性游戏
    • D、结构性游戏

    正确答案:B

  • 第19题：

    《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。

    • A、儿童的发展是一个整体
    • B、要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合
    • C、促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    人的身心发展的不均衡性在心理发展方面的体现是，儿童的发展存在（）和（）。

    正确答案： 最佳期,关键
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    “关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到（）。
    A

    要注重领域之间的相互渗透和整合

    B

    要注重目标之间的相互渗透和整合

    C

    儿童的发展不是一个整体

    D

    不应片面追求某一方面或几方面的发展


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童把一枝树枝放在胯下当马骑，说明该儿童游戏的发展达到了（）阶段。
    A

    练习性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    规则性游戏

    D

    结构性游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过程中，（）都得到了发展。

    正确答案： 知觉和记忆
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    小学儿童在心理发展的过程中表现出明显的（）
    A

    矛盾性和过渡性

    B

    稳定性和过渡性

    C

    可塑性和均衡性

    D

    协调性和过渡性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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