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清代善于由音求义表现在哪些方面？

题目

清代善于由音求义表现在哪些方面？

相似考题

1.在"取舍则论甘忌苦"中，"论甘忌苦"之义为( )A、求甘畏苦B、喜欢甜顾忌苦C、义偏于"论甘"D、义偏于"忌苦"

2.清代校勘学的繁荣表现在哪些方面？

3.训诂学的基本方法有（）A、以行索义B、因声求义C、据文考义D、援事解义

4.声训也叫音训,即因声求义，用同音或音近的字来解释词义的方法。()

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  • 第1题：

    训诂实践中在什么情况下适用以形求义？


    正确答案:以形求义的适用范围有以下：
    （1）适用于分析本义，对引申义和假借义的分析不能用形训；
    （2）适用于使用本字的情况，使用通假字时不能用形训；
    （3）适用于分析笔意，形训要根据较古的字形。

  • 第2题：

    你知道下列几位画家是谁？ ⑴最善于画竹的清代画家； ⑵最善于画马的现代画家； ⑶最善于画牛，将其画室取名为“师牛堂”的现代画家； ⑷最善于画虾的现代画家。


    正确答案: ⑴郑板桥⑵徐悲鸿⑶李可染⑷齐白石

  • 第3题：

    探求语源适用的最基本方法是（）

    • A、以形索义
    • B、因声求义
    • C、引文说义
    • D、直接说义

    正确答案:B

  • 第4题：

    清代康熙年间，由彭定求、曹寅编纂而成的（），收录了作家2300余人，作品48900余首。


    正确答案:《全唐诗》

  • 第5题：

    翻译：孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”


    正确答案: 孟子说：“仁是人的心，义是人的路.放弃了那条正路而不走，丧失了那善良之心而不晓得去寻找，可悲得很呀!一个人，有鸡和狗走失了，便晓得去寻找，有善良之心丧失了，却不晓得去寻求.学问之道没有别的，就是把那丧失的善良之心找回来罢了。”

  • 第6题：

    所谓就是凭借对字形的分析来判定本字及其本义。（）

    • A、因声求义
    • B、因形求义
    • C、据文证义
    • D、借义推义

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    因声求义的方法适用于：（）
    A

    探求本义

    B

    说解引申义

    C

    联系同源词

    D

    解释假借义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    翻译：孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求之；有放心而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”

    正确答案： 孟子说：“仁是人的心，义是人的路.放弃了那条正路而不走，丧失了那善良之心而不晓得去寻找，可悲得很呀!一个人，有鸡和狗走失了，便晓得去寻找，有善良之心丧失了，却不晓得去寻求.学问之道没有别的，就是把那丧失的善良之心找回来罢了。”
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    进入清代，江西的秘密会社有蓬勃发展之势表现在哪些方面？

    正确答案： 一是秘密会社的分布由以前的某些点扩展到了面，江西全境几乎都有秘密会社活动。
    二是秘密会社的门类扩展了。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    清代康熙年间，由彭定求、曹寅编纂而成的（），收录了作家2300余人，作品48900余首。

    正确答案： 《全唐诗》
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “实事求似”属于（）。
    A

    音仿

    B

    词仿

    C

    义仿

    D

    字仿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    训诂实践中在什么情况下适用以形求义？

    正确答案： 以形求义的适用范围有以下：
    （1）适用于分析本义，对引申义和假借义的分析不能用形训；
    （2）适用于使用本字的情况，使用通假字时不能用形训；
    （3）适用于分析笔意，形训要根据较古的字形。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个人主体品德是由哪些方面构成的（）。

    • A、知、仁、勇
    • B、知、情、意
    • C、仁、义、廉、耻
    • D、仁、义、礼、智、信

    正确答案:B

  • 第14题：

    因声求义应注意的问题有哪些？


    正确答案:①所谓音同或者音近，是指古音相同或者相近；
    ②要有文献语言为佐证。

  • 第15题：

    因声求义的方法适用于：（）

    • A、探求本义
    • B、说解引申义
    • C、联系同源词
    • D、解释假借义

    正确答案:D

  • 第16题：

    “实事求似”属于（）。

    • A、音仿
    • B、词仿
    • C、义仿
    • D、字仿

    正确答案:A

  • 第17题：

    清代后期中国戏曲发展的“地方化”趋势的表现在哪些方面？


    正确答案:清代后期中国戏曲发展的“地方化”趋势的主要表现在昆曲和高腔的地方化上。
    首先，昆曲的地方化表现如下。一，上演的剧目合乎广大民众的欣赏趣味。由于清代中后叶昆曲的优秀剧目匮乏，此时的昆曲大多以上演传统的剧目为主。而且不同于以前的演出成本大戏，它们多是以“折子戏”的形式出现的，时谓之“摘锦”。昆曲对折子戏的选择依据的是广大民众的喜好，完全是从观众出发的。这些折子戏除了具有较高的艺术性和观赏性外，在内容上也削弱了明清传奇中固有的文士大夫气，而加强了它们的草莽气息，特别是那些英雄戏，如《山门》《夜奔》等。
    二，除了演出的内容外，昆曲的表演形式也根据民间的潮流和各种地方戏的特色做出了相应的调整。有的吸收了当地的语言，对有些剧目的曲词做作了相应的调整，变的通俗易懂了。有的吸收了乱弹诸腔的特色，在表演上除了保持其歌舞性外，生活的气息变得浓郁了。而浙江、江苏的地的昆班，吸收乱弹班，如徽班、梆子班的特色，发展起昆曲的武戏，他们以水浒戏、三国戏为主要剧目，多表现戏中武打场面，以纷繁的翻扑、火爆的打斗吸引观众。
    三，地方化后的昆曲的存在方式有两种：一种是变为一个独立的地方剧种，俗称“草昆”，如永嘉昆曲、衡阳昆曲等。另一种存在与各地的地方剧种中，如湘剧、潮剧、川剧等中都有昆曲戏。后一种是昆曲存在的主要形式。
    其次，表现在高腔的产生及衰弱的过程中。（是对有弋阳腔发生、演变而来的各声腔系统的总称。）

  • 第18题：

    清代的刑法适用原则体现在哪些方面？


    正确答案:⑴自首原则
    ⑵共犯的处理原则
    ⑶公罪与私罪区别对待原则
    ⑷依法定刑与有线类推并
    ⑸关于涉外案件的处理原则

  • 第19题：

    多选题
    训诂学的基本方法有（）
    A

    以行索义

    B

    因声求义

    C

    据文考义

    D

    援事解义


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    清代校勘学的繁荣表现在哪些方面？

    正确答案： ①成就巨大，整理校勘了一大批古籍：卢文昭校勘的有《经典释文》《新书》《春秋繁露》等黄丕烈《士礼居丛书》顾广圻《周礼》《仪礼》《国语》等，戴震《周髀算经》《九章算术》《水经注》等，古籍包罗万象、不计其数。成绩最突出的是校先秦子书，纠正了许多谬误，使子书可读，真义显明。
    ②出现一大批著名的校勘学家，且形成不同的流派：一是以卢文昭、黄丕烈、顾广圻为代表，二是以戴震为首领，继之有王念之、王引之等。卢派重版本，推崇对校；戴派重义理，崇尚理校。清末名家辈出，如魏源、王先谦等
    ③总结了许多优秀的校勘学经验，提出一系列的校勘学的理论观点：如卢派强调“崇古”要求尊重汉儒，注重版本依据，黄丕烈认为校书首先应广蓄书，且要择善而校。戴派反对对古本、善本的迷信，要求广泛收集以外的异文材料，分析、考证古籍，对古书的错误勇于改正。戴震主张校勘首先在识字，因此一个校勘学家必须精通文字学、音韵学、训诂学的知识，还要准备多方面材料，这种方法为后人继承和发展，成为校勘学的重要理论之一。清朝的校勘整理工作，是许多典籍恢复了原有面貌，为后人阅读古籍提供了极大方便。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    探求本义适用的最基本方法是（）
    A

    以形索义

    B

    因声求义

    C

    引文说义

    D

    直接说义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    所谓就是凭借对字形的分析来判定本字及其本义。（）
    A

    因声求义

    B

    因形求义

    C

    据文证义

    D

    借义推义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    清代善于由音求义表现在哪些方面？

    正确答案： 清以前的训诂学家对音义关系认识是模糊的，对声训从未作过理论说明，有些人还拘于文字的形体，更是隔绝了音义的联系。清代训诂学家提示音义关系的原理。
    段玉载说：“学者之考字，因形以得其音，因音以得其义“。
    王念孙说：“训诂之旨，本于声音”。
    解析： 暂无解析

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