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在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（）。A、累加法B、平均综合法C、加权综合法D、连乘综合法E、指数连乘法

题目

在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（）。

  • A、累加法
  • B、平均综合法
  • C、加权综合法
  • D、连乘综合法
  • E、指数连乘法
相似考题

1.人事测评中,如果必须将()放在()总体中,与其他被测评者(),才能发现测评分数的意义。A、考核分数B、分析C、测评分数D、被测评者E、比较

2.假定空气中的氧为溶质，氮为惰性气体，它们的体积比为1：4，若视空气为理想气体，则氧在空气中的摩尔分数、比摩尔分数、质量分数以及比质量分数数值的大小顺序为（）A、比质量分数＜比摩尔分数＜质量分数＜摩尔分数B、比质量分数＞比摩尔分数＞质量分数＞摩尔分数C、比摩尔分数＜比质量分数＜质量分数＜摩尔分数D、比摩尔分数＞比质量分数＞质量分数＞摩尔分数

3.（）是指如何把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法。A、数据综合B、指标综合C、应用综合D、信息综合

4.标准分数法是将原始分数转化为标准分数使各指标的结果具有可比性，从而反映出各指标分值在该指标分值群体中的相对地位。()

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
更多“在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方”相关问题

  • 第1题：

    （）是先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告出一个总分数、总等级或总评价。

    • A、等级报告
    • B、评语报告
    • C、分项报告
    • D、综合报告

    正确答案:D

  • 第2题：

    先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）

    • A、分项报告
    • B、综合报告
    • C、分数报告
    • D、等级报告.

    正确答案:B

  • 第3题：

    挥发度是指在蒸气中某组分的（）和它在气相平衡的液相中的（）之比。

    • A、总压、摩尔分数
    • B、分压、摩尔分数
    • C、总压、质量分数
    • D、分压、质量分数

    正确答案:B

  • 第4题：

    所谓分数报告就是以分数的形式反馈测评与选拔结果。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（）。

    • A、高水平
    • B、中等水平
    • C、低水平
    • D、较差水平

    正确答案:B

  • 第6题：

    标准误是指样本的变化性，是某种统计量在抽样分布中的标准差，是对测评结果误差的数值描述，它是揭示实得分数在（）附近变异的一个指标。

    • A、误差
    • B、差误
    • C、真分数
    • D、标准差

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（）。
    A

    累加法

    B

    平均综合法

    C

    加权综合法

    D

    连乘综合法

    E

    指数连乘法


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    如何把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，即（）
    A

    数据分析

    B

    数据整理

    C

    数据综合

    D

    数据统计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在测评实践中，常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式，即为（）
    A

    Z分数

    B

    百分位数

    C

    等级转换

    D

    合格分数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    标准误是指样本的变化性，是某种统计量在抽样分布中的标准差，是对测评结果误差的数值描述，它是揭示实得分数在（）附近变异的一个指标。
    A

    误差

    B

    差误

    C

    真分数

    D

    标准差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有考生表：R（考号，姓名，课程名，分数），如果要建立一个能够按输入的分数段显示考生姓名和分数的参数查询，则在分数的准则单元格中输入的表达式是（）
    A

    起始分数<=分数<=终止分数

    B

    [起始分数]and[终止分数]

    C

    between起始分数and终止分数

    D

    between[起始分数]and[终止分数]


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是把所有的原始测评分分做两半，按分布比例划分段定分的做法。
    A

    T分数

    B

    斯坦分数

    C

    Z分数

    D

    百分位数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）在Excel2003中，为了避免把输入的分数视为日期，在分数前要输入0和空格。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    在测评实践中，常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式，即为（）

    • A、Z分数
    • B、百分位数
    • C、等级转换
    • D、合格分数

    正确答案:C

  • 第15题：

    （）是先把测评指标水平等级看作是一个连续的系统，用0－1之间的任何一个数值来表示被测者在相应的指标上所达到的水平，然后在把这个小数值与该指标被赋予的权重分数相乘即的测评分数。

    • A、分点赋分法
    • B、分段赋分法
    • C、连续赋分法
    • D、计分赋分法

    正确答案:C

  • 第16题：

    （）分数是按照测评指标本身的要求而给出的分数。

    • A、目标参照型分数
    • B、常模参照性分数
    • C、原始分数
    • D、导出分数

    正确答案:A

  • 第17题：

    如何把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，即（）

    • A、数据分析
    • B、数据整理
    • C、数据综合
    • D、数据统计

    正确答案:C

  • 第18题：

    在测评活动中直接得到的分数，叫做（）。

    • A、常模参照性分数
    • B、导出分数
    • C、目标参照性分数
    • D、原始分数

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    （）分数是按照测评指标本身的要求而给出的分数。
    A

    目标参照型分数

    B

    常模参照性分数

    C

    原始分数

    D

    导出分数


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在测评活动中直接得到的分数，叫做（）。
    A

    常模参照性分数

    B

    导出分数

    C

    目标参照性分数

    D

    原始分数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（）。
    A

    高水平

    B

    中等水平

    C

    低水平

    D

    较差水平


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指如何把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法。
    A

    数据综合

    B

    指标综合

    C

    应用综合

    D

    信息综合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    先分项测评，最后根据各测评指标的具体测评与选拔结果，报告一个总分数、总等级。其优点是总体上具有可比性，缺点是看不出具体优缺点的报告形式是（）
    A

    分项报告

    B

    综合报告

    C

    分数报告

    D

    等级报告.


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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