高中英语学业质量水平,既是指导教师开展日常教学的依据,也是()、学业水平考试和高考命题的重要依据。
第1题:
听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发展学习。( )
第2题:
好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果,也是教师综合能力的再现,更是教师教育观念的体现。
第3题:
对()的整体把握是一个教师教学的基点,也是日常教学研究有效开展的基础。
第4题:
高中英语学业质量水平中,水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求,也是()命题的主要依据。
第5题:
听教师精心设计教学既是有意义学习,也是有指导的发现学习。()
第6题:
下列规定既是教师的权利,也是他们的义务的是()
第7题:
学习效果评价
阶段性评价
过程性评价
结果性评价
第8题:
教学大纲是编写教科书的依据
是考试命题及评定学生学业成绩的依据
是进行教学的依据
是评估教师教学质量的依据
第9题:
教师有按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假的权利
幼儿教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利
幼儿教师有指导幼儿的学习活动,评定幼儿身心发展水平的权利
幼儿教师享有进行幼儿园教育教学活动,开展幼儿教育改革和实验的权利
第10题:
对
错
第11题:
英语高考命题
高中英语学业水平考试命题
高中英语测评命题
其他相关考试
第12题:
对
错
第13题:
教学大纲具有四大功能()。
A是编写教科书的依据
B进行教学的依据
C评估教师教学质量的依据
D考试命题和学生学业成绩的依据
第14题:
评价目标既是开展培训工作的出发点,也是设计培训评价标准的依据
第15题:
高中英语学业质量水平一共设置三个水平,这三个水平与必修课程、选择性选修课程和选修课程中的提高类课程有关联性。
第16题:
教学大纲具有的功能是()
第17题:
指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
第18题:
教学环境
教学对象
教学进度
教材
第19题:
是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。
是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。
是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。
第20题:
是编写教科书的依据
进行教学的依据
评估教师教学质量的依据
考试命题和学生学业成绩的依据
第21题:
学生
学业
学习成绩
学习方法
第22题:
教学大纲
教学计划
培养目标
教学目标
第23题:
对
错