第1题:
德国宗教改革在音乐上的主要成果?
1517年,德国维滕堡大学神学教授马丁路德引发了宗教改革运动。他认为人人有权阅读和理解《圣经》,因而他把《圣经》译成德文。他深信音乐的教育作用和道德感化力量,他把音乐的改革作为宗教改革的重要部分。
德国宗教改革在音乐上最重要的成果是会众的赞美诗,即众赞歌。起初,众赞歌主要是单声部的,分节歌的形势,虽然采用有量记谱,但音符时值长度基本一致,是以新创作的德文是谱曲的,以德文的旧诗或拉丁诗德译后谱曲的,以世俗歌曲填入宗教的歌词。
路德亲自写了许多众赞歌的歌词,其中《坚固堡垒》成为象征德国新教精神的战歌。
第2题:
宗教改革的领导人马丁·路德在阐述新的教义同时还提出过()
A强迫义务教育思想
B自然主义教育思想
C科学主义教育思想
D人文主义教育思想
第3题:
如何评价马丁·路德宗教改革的思想及其意义?
第4题:
以下哪些不属于宗教改革的弊端()。
第5题:
下列关于西北欧宗教改革的说法错误的是()
第6题:
下列有关16世纪宗教改革的说法中,正确的是()
第7题:
新保守主义的基本思想有()。
第8题:
法律是调整人们行为的规范,不调整人的主观思想,因此人的主观状态在法律上没有意义。
第9题:
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
第14题:
路德的宗教改革思想。
第15题:
马丁•路德的宗教改革思想概括起来是“因信称义”。
第16题:
加尔文继承的是茨温利的思想,茨温利在瑞士展开宗教改革,后来在对圣餐的理解上与路德发生分歧,在与天主教军队的战争中阵亡,尸体被焚。
第17题:
“人们生来而且始终是自由的,在权利上是平等的”,是哪部宣言的主要思想?()
第18题:
()是个体主观上对自己的身体、思想、和情感等的整体评价。
第19题:
一般的社会思想和社会常识,往往是建立在直观的主观想象基础上,对社会的认识往往是肤浅的,甚至是片面的。
第20题:
宗教改革是一场在()和()的政治运动,实质上是()的反封建斗争。1515年,()发表了“九十五条论纲”,揭开了欧洲宗教改革的序幕。宗教改革与当时在欧洲兴起的()相呼应,进一步传播了人文主义精神,是一次思想上的大解放。
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
对
错