niusouti.com

柏拉图的“哲学王”思想属于（）。A、多元统治论B、无阶级统治论C、契约统治论D、精英统治论

题目

柏拉图的“哲学王”思想属于（）。

  • A、多元统治论
  • B、无阶级统治论
  • C、契约统治论
  • D、精英统治论
相似考题

1.试论柏拉图的哲学王思想。

2.柏拉图为什么要让哲学王治国

3.哲学王是谁的教育思想中的最高培养目标（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里斯多德D.昆体良

4.柏拉图的“哲学王”思想属于()。A、多元统治论B、无阶级统治论C、契约统治论D、精英统治论

参考答案和解析
正确答案:D
更多“柏拉图的“哲学王”思想属于（）。”相关问题

  • 第1题：

    简析柏拉图的哲学王思想。


    参考答案：

    哲学家执政是柏拉图理想国家的核心内容，即哲学王思想。根据柏拉图设计的社会政治结构，哲学家被置于等级结构的顶端，垄断城邦全部政治权力，其他等级则完全排斥在城邦权力体系之外。
    柏拉图的哲学王思想实质上是知识与权力的结合。
    哲学家执政对城邦的改造主要体现在以下几个方面：建立和维护前边提到的社会分工制度；理想国在哲学家内部废除了私有财产和家庭；哲学家制定出教育规划，审定教育内容，控制一切教育手段，使之服务于城邦的政治目的。


  • 第2题：

    人们把古希腊（）的“哲学王”思想看作是精英主义的最早表述。

    A柏拉图

    B亚里士多德

    C西塞罗

    D苏格拉底


    A
    略

  • 第3题：

    在柏拉图哲学中（）主导着他的思想。

    • A、善
    • B、德
    • C、品

    正确答案:A

  • 第4题：

    柏拉图为什么要哲学王治理国家？


    正确答案: 一方面：柏拉图认为国家是社会分工的产物，根据分工原则，国家分为三个等级，最高等级统治者由哲学家担任，另一方面，人的品性是政治的基础，只有哲学家才能改造人的品性。
    必然性：只有哲学王才达到了对于国家理念的认识，只有哲学王真正掌握了治国这一专门知识，依据专业分工原则，只有哲学王才有资格执政。
    可行性：哲学王可通过建立维护社会分工制度，对公民教育实现对城邦的改造和治理。哲学王执政实现了高超的智慧，真是的知识，完美的德行与绝对的最高的权利组合。

  • 第5题：

    哲学王是谁的教育思想中的最高培养目标（）

    • A、苏格拉底
    • B、柏拉图
    • C、亚里斯多德
    • D、昆体良

    正确答案:B

  • 第6题：

    哲学家王、军人、生产者应该各司其责，不能流动与僭越，是谁的思想？（）

    • A、亚里士多德
    • B、柏拉图
    • C、西塞罗
    • D、康德

    正确答案:B

  • 第7题：

    问答题
    请阐述柏拉图"哲学王"思想的基本内容并作简要评论。

    正确答案： 柏拉图：重点为国家的理念和正义的国家，哲学家治国思想（哲学家当王），《理想国》
    1.城邦的理念是至善。城邦的正义体现在社会分工上。
    2.哲学家治国要做到建立社会分工制在哲学家和军人内部废除私有财产和家庭教育，靠人治，忽视法治。
    3.整体主义思想，文化专制主义的始作俑者。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    名词解释题
    柏拉图的哲学王

    正确答案： 柏拉图对雅典式的民主政治深为反感，他在《国家篇》中，参照埃及和斯巴达的模式设计了一套理想的政治制度，试图把自己的哲学观点和政治实践结合起来，使哲学家与统治者融为一体，从而建立一种哲学王的理想国度。在柏拉图看来，既然整个世界时一个有“善”的理念所统辖的秩序井然的体系，那么掌握了“善”的知识的人也应当成为一个等级森严的国家的主宰。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    人们把古希腊（）的“哲学王”思想看作是精英主义的最早表述。
    A

    柏拉图

    B

    亚里士多德

    C

    西塞罗

    D

    苏哥拉底


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    柏拉图提出哲学王的思想。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人们把古希腊（）的“哲学王”思想看作是精英主义的最早表述。
    A

    柏拉图

    B

    亚里士多德

    C

    西塞罗

    D

    苏格拉底


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    柏拉图的“哲学王”思想属于（）。
    A

    多元统治论

    B

    无阶级统治论

    C

    契约统治论

    D

    精英统治论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    柏拉图教育思想的理论基础是（ ）

    A.灵魂论
    B.学习即回忆
    C.《理想国》中的教育思想
    D.哲学王的培养

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对柏拉图“学习即回忆” 的掌握情况。客观唯心主义（理念论）是柏拉图 全部学说的理论基础和出发点，也是他的教育 思想的理论依据和基础。所谓知识、真理不是 人们对现实世界的认识，而是对所谓理念世界 的认识。灵魂在投生以前寄居在理念世界之 中，它已经认识了理念世界中的一切理念。当 灵魂与肉体结合转生为人时，使本来具有的知 识，或已认识的理念遗忘了。不过，这种对真理 和知识的遗忘和灵魂的睡眠状态是暂时的，如 果遇到适宜的条件，或给予适当的提示（如用精 神助产术），特别是借助可感事物（理念的副 本）的启示，便能唤醒和回忆起灵魂中已有的知识。“认识就是回忆”，“一切研究、一切学习只 不过是回忆罢了”。

  • 第14题：

    柏拉图认为社会治理的好坏关键在于国王，国王应当成为“哲学王”。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    柏拉图提出的“哲学王”统治属于什么思维？（）

    • A、人治思维
    • B、法治思维
    • C、经济思维
    • D、互联网思维

    正确答案:A

  • 第16题：

    请阐述柏拉图"哲学王"思想的基本内容并作简要评论。


    正确答案: 柏拉图：重点为国家的理念和正义的国家，哲学家治国思想（哲学家当王），《理想国》
    1.城邦的理念是至善。城邦的正义体现在社会分工上。
    2.哲学家治国要做到建立社会分工制在哲学家和军人内部废除私有财产和家庭教育，靠人治，忽视法治。
    3.整体主义思想，文化专制主义的始作俑者。

  • 第17题：

    柏拉图认为国王必须是哲学王。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    柏拉图的哲学王


    正确答案:柏拉图对雅典式的民主政治深为反感，他在《国家篇》中，参照埃及和斯巴达的模式设计了一套理想的政治制度，试图把自己的哲学观点和政治实践结合起来，使哲学家与统治者融为一体，从而建立一种哲学王的理想国度。在柏拉图看来，既然整个世界时一个有“善”的理念所统辖的秩序井然的体系，那么掌握了“善”的知识的人也应当成为一个等级森严的国家的主宰。

  • 第19题：

    问答题
    试论柏拉图的哲学王思想。

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    柏拉图提出的“哲学王”统治属于什么思维？（）
    A

    人治思维

    B

    法治思维

    C

    经济思维

    D

    互联网思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    柏拉图为什么要哲学王治理国家？

    正确答案： 一方面：柏拉图认为国家是社会分工的产物，根据分工原则，国家分为三个等级，最高等级统治者由哲学家担任，另一方面，人的品性是政治的基础，只有哲学家才能改造人的品性。
    必然性：只有哲学王才达到了对于国家理念的认识，只有哲学王真正掌握了治国这一专门知识，依据专业分工原则，只有哲学王才有资格执政。
    可行性：哲学王可通过建立维护社会分工制度，对公民教育实现对城邦的改造和治理。哲学王执政实现了高超的智慧，真是的知识，完美的德行与绝对的最高的权利组合。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    哲学家王、军人、生产者应该各司其责，不能流动与僭越，是谁的思想？（）
    A

    亚里士多德

    B

    柏拉图

    C

    西塞罗

    D

    康德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    柏拉图认为国王必须是哲学王。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简析柏拉图的哲学王思想。

    正确答案： 哲学家执政是柏拉图理想国家的核心内容，即哲学王思想。根据柏拉图设计的社会政治结构，哲学家被置于等级结构的顶端，垄断城邦全部政治权力，其他等级则完全排斥在城邦权力体系之外。
    柏拉图的哲学王思想实质上是知识与权力的结合。
    哲学家执政对城邦的改造主要体现在以下几个方面：建立和维护前边提到的社会分工制度；理想国在哲学家内部废除了私有财产和家庭；哲学家制定出教育规划，审定教育内容，控制一切教育手段，使之服务于城邦的政治目的。
    解析： 暂无解析

相关内容