机械学习与有意义学习划分的主要依据是()
第1题:
第2题:
第3题:
划分接受学习与发现学习的主要依据是()。
第4题:
在教学活动中,新知识能否与学生已经获得的知识建立一种内在的和必然的联系,即“实质性和非任意性联系”,学生是否具有()学习的心向,是判断学生的学习是主动学习还是被动学习、有意义学习还是机械学习的最重要的标准。
第5题:
按照认知心理学的观点,机械学习有意义学习划分的主要依据是()
第6题:
教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法,进而获得知识的学习称为()
第7题:
教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识的学习是()
第8题:
为学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识,理解概念和原理的学习方式是()
第9题:
学生的学习是主动的还是被动的
学习中能否得到新的概念或结论
是否需要对原有知识重新组织
要学习的主要内容是否以定论的形式呈现
第10题:
动作学习
发现学习
有意义学习
接受学习
机械学习
第11题:
机械学习
有意义学习
接受学习
发现学习
第12题:
新旧知识是否建立非人为的实质性的联系
学习是否主动学习,反复练习
学习的主要内容是教师呈现还是由学生发现
学习的目的是解决问题还是获得知识
第13题:
第14题:
理解记忆是一种较好的学习方法,而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件()
第15题:
机械学习与有意义学习划分的主要依据是()
第16题:
机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。
第17题:
奥苏贝尔强调,学生学习的主要方式是()
第18题:
在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是()
第19题:
根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习划分为()。
第20题:
学生是否理解学习材料
学生是否主动学习
要学习的主要内容是否直接呈现
学习目的是解决问题或是获得知识
第21题:
新旧知识是否建立非人为实质性的联系
学习是否主动学习,反复练习
要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现
学习的目的是解决问题还是获得知识
第22题:
接受学习
发现学习
意义学习
机械学习
第23题:
机械学习
有意义学习
接受学习
发现学习
第24题:
无目的
有目的
无意义
有意义