“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段优美而富有哲理的文字出自（）。

填入下列括号处的句子，与上文衔接最恰当的一项是：雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，( )，就连我自己也在这闪闪的绿色之中了。

A.天空中的艳阳洒下金辉一片
B.大地像一块鲜艳的地毯
C.碧绿的江水轻轻拍打着船舷
D.天空和地面整个绿成一片

案例：

【复习导入】

上节课，我们分析了《故乡》中的人物形象，知道了作者在刻画人物形象时，采用了对比的手法。本节课我们也借鉴这种手法，探究文章的主旨。

【比较阅读】

少年闰土，给我们留下了深刻的印象。请同学们跟着老师一起回顾这段文字：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”读着这段优美的文字，我们眼前浮现出一个富有活力、充满朝气的小英雄形象。说到少年，《社戏》中也描写了一群活泼可爱的少年，请大家比较《社戏》中的少年和《故乡》中的少年闰土，找出他们的相似点。

年龄：和“我”年龄相仿，十一二岁。

生活环境：离海边不远的偏僻的农村。

生活状况：无忧无虑。

和“我”的关系：和“我”以哥弟相称，与“我”建立了深厚的友谊。

性格特征：活泼、勇敢、热情、纯真……

通过比较，我们发现他们非常相似，我们可以把少年闰土看成《社戏》中那群少年中的一个。他们都是“我”在故乡亲密无间的小伙伴，是充满阳光的、美好的少年。

【讨论续写】

当年的小英雄闰土长大后，却变成了一个迟钝麻木的“木偶人”。二十年后，《社戏》中这群孩子在故乡见到“我”会是一番怎样的情景？

讨论：二十年后，长大了的《社戏》中的孩子会成为什么样的人？

续写：想象二十年后“我”在故乡遇到其中一个孩子的情景，进行续写。

续写要求：①结合人物特点和时代背景；②写出人物的语言、外貌、动作的变化及“我”的感受；③150字左右。

【展示交流】

展示并说出自己续写的理由，其他同学补充评价，老师点评。
（1）评析“比较阅读”环节的作用。（10分）

（2）评析“讨论续写”环节的目的。（10分）

雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，_______就连我自己也在这闪闪的绿色之中了。填入横线处的句子最恰当的是（　　）。
A.天空中的艳阳洒下金辉一片
B.大地像一块鲜艳的地毯
C.碧绿的江水轻轻拍打着船舷
D.天空和地面整个绿成一片

①几只鸟儿从树里飞出，调皮地在树上绕了几圈
②我惊住了，这原本属于春天里的景色，现在却呈现在我的眼前
③深绿的色调装满我的视野，几朵耀眼的大红花儿缀饰在上面
④我才意识到，平时步履匆匆，该遗失了多少美好，忙碌的我们忘记了慢下来领略大自然 的美丽
⑤但正当我下台阶时，我的一个无意间的抬头，映人眼帘的却是另一番景色
⑥那是一片绿色,远远地就看见两排茂密的大树立在小道两排
⑦从人行天桥往下看，下面是川流不息的车辆
⑧蝴蝶也展开美丽的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞
将以上8个句子重新排列，语序正确的是：