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偏误分析是对比分析的继承和发展，中介语理论是由偏误分析发端的，早期的中介语研究又采取对比的方法。因此，中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。

题目

偏误分析是对比分析的继承和发展，中介语理论是由偏误分析发端的，早期的中介语研究又采取对比的方法。因此，中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。

相似考题

1.研究第二语言学习者特有语言系统的理论是()。A、对比分析B、偏误分析C、文化适应假说D、中介语假说

2.中介语理论与对比分析、偏误分析有何联系和区别？

3.偏误分析理论和方法。

4.第二语言习得过程研究和中介语研究中的重要方法是()。A、对比分析法B、相关分析法C、偏误分析法D、话语分析法

更多“偏误分析是对比分析的继承和发展，中介语理论是由偏误分析发端的，早”相关问题

  • 第1题：

    以实例分析偏误分析和中介语之间的关系。


    正确答案:中介语（interlanguage）是第二语言学习中的重要概念，它主要是指语言学习者在语言学习过程中所形成的与母语和目标语都不同的个人独特的语言，或者说是没有学到家的目标语，它不断地在母语和目标语之间游移，处于一种动态性状态。对偏误的研究，近年来成为对外汉语教学中的热点问题。偏误的类型包括词、句子和语篇等方面偏误。偏误分析的理论基础是中介语理论，特别是错误产生具有系统性。偏误产生的机制在于母语在向目标迁移过程中所出现的系统性语言错误。例如日本学生造出的句子：星期四我们有汉语试验。出现偏误的原因是因为日语的“试验”兼有汉语“试验”和“考试”两个意思。

  • 第2题：

    偏误分析理论基础是（）。


    正确答案:中介语理论

  • 第3题：

    偏误分析的理论基础是（）。


    正确答案:中介语理论

  • 第4题：

    对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。

    • A、对比分析
    • B、偏误分析
    • C、中介语理论
    • D、文化适应假说

    正确答案:B

  • 第5题：

    偏误分析的最大弱点在于（）。

    • A、对偏误来源的分析陷入公式化
    • B、只研究中介语的偏误部分
    • C、各种偏误研究不平衡

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    语际偏误是（　　）。
    A

    对比性偏误

    B

    过度泛化

    C

    发展性偏误

    D

    B＋C


    正确答案： B
    解析：
    人们把第二语言学习者在学习过程中由于对目的语规则掌握不全面或因错误推断而造成的偏误称为语内偏误；把由于第一语言的干扰造成的偏误称为语际偏误。语内偏误多为发展性偏误，语际偏误则是对比性偏误。

  • 第7题：

    判断题
    偏误分析是对比分析的继承和发展，中介语理论是由偏误分析发端的，早期的中介语研究又采取对比的方法。因此，中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    偏误分析是（）的继承和发展。
    A

    对比分析

    B

    输入假说

    C

    普遍语法假说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    以实例分析偏误分析和中介语之间的关系。

    正确答案： 中介语（interlanguage）是第二语言学习中的重要概念，它主要是指语言学习者在语言学习过程中所形成的与母语和目标语都不同的个人独特的语言，或者说是没有学到家的目标语，它不断地在母语和目标语之间游移，处于一种动态性状态。对偏误的研究，近年来成为对外汉语教学中的热点问题。偏误的类型包括词、句子和语篇等方面偏误。偏误分析的理论基础是中介语理论，特别是错误产生具有系统性。偏误产生的机制在于母语在向目标迁移过程中所出现的系统性语言错误。例如日本学生造出的句子：星期四我们有汉语试验。出现偏误的原因是因为日语的“试验”兼有汉语“试验”和“考试”两个意思。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （　　）的最大弱点在于只研究中介语的偏误部分，没有研究中介语的正确部分。
    A

    话语分析

    B

    语用分析

    C

    偏误分析

    D

    运用分析


    正确答案： D
    解析：
    偏误分析在第二语言的习得研究中占有重要的地位。但是偏误分析只是研究学习者产生了哪些语言偏误，没有关注学习者的哪些语言是正确的。偏误分析的最大弱点在于只研究中介语的偏误部分，而且是横切面式的静态分析，并未研究中介语的正确部分，这就割裂了中介语体系，看不到中介语的全貌及其动态的发展轨迹。

  • 第11题：

    单选题
    （）理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。
    A

    对比分析

    B

    偏误分析

    C

    中介语

    D

    普遍语法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。
    A

    对比分析

    B

    偏误分析

    C

    中介语理论

    D

    文化适应假说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。

    • A、对比分析
    • B、偏误分析
    • C、中介语理论
    • D、迁移理论

    正确答案:B

  • 第14题：

    偏误分析的理论基础是（）。

    • A、对比分析
    • B、中介语理论
    • C、结构主义语言学
    • D、心理语言学

    正确答案:B

  • 第15题：

    偏误分析是（）的继承和发展。

    • A、对比分析
    • B、输入假说
    • C、普遍语法假说

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。

    • A、对比分析
    • B、偏误分析
    • C、中介语
    • D、普遍语法

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）认为第一语言会对目的语有干扰。

    • A、偏误分析
    • B、中介语理论
    • C、对比分析
    • D、认知理论

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。
    A

    对比分析

    B

    偏误分析

    C

    中介语理论

    D

    迁移理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    偏误分析的最大弱点在于（）。
    A

    对偏误来源的分析陷入公式化

    B

    只研究中介语的偏误部分

    C

    各种偏误研究不平衡


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    对比分析是偏误分析的继承与发展，丰富了第二语言教学理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    对比分析是通过将学习者的母语和目的语进行各方面的对比，来找出两者间的差异，以解释或预测学习者在语言学习中已出现或将要出现的困难与问题，从而更好地促进教师教学活动的顺利进行和学生学习效率的提高。这一理论是由拉多于1957年提出的。偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析。这一理论是由科德于1967年提出的。偏误分析是在对比分析提出后提出的，可以说是对对比分析的继承和发展。

  • 第21题：

    单选题
    偏误分析的理论基础是（　　）。
    A

    对比分析

    B

    中介语理论

    C

    结构主义语言学

    D

    心理语言学


    正确答案： D
    解析：
    偏误分析在中介语理论影响下，突破了对比分析只强调第一语言干扰的局限，指出过度泛化等语内干扰以及学习策略、交际策略和学习环境所造成的偏误，弥补了对比分析的不足，全面分析学习者偏误及其来源并形成一套科学的偏误分析方法与程序，成为第二语言习得研究中的重要部分。

  • 第22题：

    单选题
    对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。
    A

    对比分析

    B

    偏误分析

    C

    中介语理论

    D

    文化适应假说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    （　　）认为第一语言会对目的语有干扰。
    A

    偏误分析

    B

    中介语理论

    C

    对比分析

    D

    认知理论


    正确答案： B,D
    解析：
    对比分析是通过对比不同语言（如第一语言和第二语言）来确定潜在错误的方法，从而把第二语言学习环境下必须学习的和不必学习的东西最终区分开来。对比分析的目的是为了预测哪些领域容易习得，哪些领域不容易习得。

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