在早期求生存阶段,教师所关注的是教学和在这种教学情境下如何完成教学任务。所以在此阶段较重视自己的教学,所关注的是自己的教学表现,而不是学生的学习。
第1题:
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为()几个阶段.
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C. 关注情境阶段
D.关注学生阶段
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
以下属于美国学者傅乐的教师关注阶段论的是()
第6题:
某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的()
第7题:
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:选()。
第8题:
某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是()
第9题:
预备生涯阶段
教学前关注阶段
早期生存关注阶段
教学情境关注阶段
关注学生阶段
第10题:
师资养成关注
教学对象关注
早期生存关注
教学情境关注
第11题:
关注情境阶段
关注生存阶段
关注学生阶段
关注教学阶段
第12题:
关注生存阶段
关注学生阶段
关注情境阶段
关注结果阶段
第13题:
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段? 【 】
A.关注生存阶段
B.关注自我阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题.把教师成长分为关注生存 阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
第14题:
第15题:
第16题:
傅乐的教师生涯关注阶段论包括的内容是()
第17题:
勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段?()
第18题:
一位新教师把大量的时间花在如何与学生搞好关系上,这在教师成长中属于()。
第19题:
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段()
第20题:
关注生存
关注情境
关注学生
关注教学
第21题:
关注情境阶段
关注生存阶段
关注学生阶段
关注教学阶段
第22题:
关注生存阶段
关注自我阶段
关注情境阶段
关注学生阶段
关注反思阶段
第23题:
关注生存阶段
关注情境阶段
关注学生阶段
关注教学内容阶段