从理论上来分析，学校与学生之间存在民事法律关系。

第1题：

第2题：

第3题：

党章与宪法、党内法规制度与国家法律法规相互之间是不冲突的、不矛盾的，从思想理论上来说是一致的，从本质属性上来说是同一的，从规定内容上来说则是相互衔接和共融的。

正确答案:正确

第4题：

形成学校与学生之间的民事法律关系，不是学校与学生所追求的目的，而是在实现教育目标和学习目标的过程中自然产生的客观结果。

正确答案:正确

第5题：

学校与学生之间的民事法律关系的客体是指学校和学生享有的民事权利和承担的民事义务所共同指向的事物，决定于教育与学习活动的目的。（）是学校与学生之间的民事法律关系的客体之一。

• A、行为
• B、智力成果
• C、人身和身份利益
• D、物

正确答案:A,B

第6题：

试从理论上来分析，如何防止和小车镗削过程中的振动。

正确答案: 在镗削加工中，由于产生振动的根本原因是镗削工艺系统外部和内部存在着的振动，因此，要消除或减小振动，必须根除或减小激振力。增大工艺系统的刚度，可以增强工艺系统阻止产生振动的能力，用振动阻力来抵抗并限制振动强度的增大，把振动控制在允许的最低限度。

第7题：

从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。

正确答案:错误

第8题：

从理论上来讲，泵与风机的设计工况与最高效率点工况是（）。

正确答案:相同的

第9题：

从理论上来看，西蒙是从手段与目的的关系上来区分价值与事实的。

正确答案:错误

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师要调节好与领导、教师以及学生的关系。

A对

B错

错
这种说法不完整。它忽视了学生家长的存在，事实上学生家长在学校教育中起到了很大的作用。从学校教育中实现团结协作所涉及的人际关系上来看，教师不仅要调节好与领导、教师以及与学生的关系，而且还要调节与学生家长的关系等等。

第15题：

从理论上来讲，综合布线系统只与计算机网络有关。

正确答案:错误

第16题：

学校与学生之间的民事法律关系一般是学校和学生两方参加，只有（）关系中才会出现三方主体。

• A、教育资源共享
• B、实习
• C、合作办学
• D、在委托培养

正确答案:D

第17题：

学校与学生之间的民事法律关系的形成以（）关系为基础，因此，当事人的自由受到一定的限制。

• A、经济
• B、行政
• C、教育
• D、管理

正确答案:C

第18题：

学校若与学生之间存在诸如拖欠学费等的民事合同纠纷，学校有权以此为由扣留学生的高考准考证，直至学生将学费还清。

正确答案:错误

第19题：

学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。

正确答案:正确

第20题：

当计数器进行自校时，从理论上来说不存在±1个字的量化误差。

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：