在课堂教学中,设疑导入比直接导入好。
第1题:
第2题:
在讲授“受精过程”时,教师首先播放视频资料,并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点,这种导入方式属于()。
第3题:
在课堂教学中,设疑导入比直接导入好。
第4题:
常见导课的基本形式与方法,不包括()。
第5题:
一位老师在上课的过程中,突然发生了意料之外的事,但是这位老师因势利导将这个意外拿来运用并且辅助于课堂教学,取得了较好的效果,这位老师的做法属于()。
第6题:
课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。
第7题:
教师在讲授“细胞的增殖”时,播放文昌鱼胚胎发育视频,引导学生思考,激发学生的兴趣,自然引入正题,这种导入方式属于()。
第8题:
对
错
第9题:
创境导入
机变导入
温故导入
设疑导入
第10题:
创境导入
机变导入
故事导入
设疑导入
第11题:
直观导入
设疑导入
经验导入
事例导入
第12题:
演示导入法
情境导入法
设疑导入法
实例导入法
衔接导入法
第13题:
以温旧引新复习导入的教学方法称之为:()
第14题:
教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()
第15题:
在进行课堂教学之前或过程中,突然发生了意料之外但是可以拿来运用并且有利于课堂教学内容的事件。这种导课的基本形式与方法属于()。
第16题:
在课堂教学过程中,突然发生了意外,教师即兴应变,因势利导的将其引入教学中,这种组织形式称为()。
第17题:
课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。
第18题:
教师在讲授“鸟类的发育”时,利用“先有鸡呢,还是先有蛋呢?”的方式进行导入,这种导入方式属于()。
第19题:
直接导入
设疑导入
悬念导入
旧知识导入
第20题:
直接导入
复习导入
情景导人
问题导入
第21题:
直观导入
设疑导入
经验导入
事例导入
第22题:
温故导入
设疑导入
创境导入
音乐导入
第23题:
直接导入
复习导入
情景导入
问题导入
第24题:
直观导入
直接导入
设疑导入
实验导入