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微格教学法是通过压缩教学过程，使各种教学现象集中，让被训练者在典型的教学实践中开展真实的教学活动，从而掌握教学技能。其主要过程是：首先训练少数学习者（一般为20—30人）组成“微型课堂”。被训练者用较短的时间（1般为5分钟一10分钟）开展一定内容的教学活动。其间，使用音像设备对教学过程进行记录。然后进行讨论、分析和评价。

题目

微格教学法是通过压缩教学过程，使各种教学现象集中，让被训练者在典型的教学实践中开展真实的教学活动，从而掌握教学技能。其主要过程是：首先训练少数学习者（一般为20—30人）组成“微型课堂”。被训练者用较短的时间（1般为5分钟一10分钟）开展一定内容的教学活动。其间，使用音像设备对教学过程进行记录。然后进行讨论、分析和评价。

相似考题

1.受杜威实用主义教学思想的影响,学校教学越来越注重如何让学生学会学习,()由此开始被推崇。A、讲授法B、道尔顿制C、设计教学法D、程序教学法

2.教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是()A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法

3.什么是情景教学法？简要分析情景教学法的原则以及教学过程。

4.小学科学课堂上,使教学更直观、形象,并能够模拟现象的教学法是()A.实验法B.多媒体辅助教学法C.讲授法D.观察法

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“微格教学法是通过压缩教学过程，使各种教学现象集中，让被训练者在典”相关问题

  • 第1题：

    ( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。


    A.欣赏教学法 B.情境教学法
    C.榜样教学法 D.实践教学法


    答案：A
    解析：
    题干阐述的是“欣赏教学法”的概念。

  • 第2题：

    在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在大屏幕上呈现五线谱，并在相应的音符下加 入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型,培养了学生的节奏感，也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是( )。


    A.达尔克罗兹教学法

    B.奥尔夫教学法

    C.铃木教学法

    D.柯达伊教学法

    答案：B
    解析：
    本题主要考查的是国外著名音乐教育体系，题干中的捻指、拍手等属于声势练习，是典型的奥尔夫教学法。

  • 第3题：

    某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。

    A.奥尔夫教学法
    B.柯达伊教学法
    C.达尔克罗兹教学法
    D.铃木教学法

    答案：C
    解析：
    达尔克罗兹教学法立足于昕，实施于即兴，强调音乐是动的艺术．主张体态律动．并以游戏作为教学的主要形式。同时也认为人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的。
    名师如何巧解题？查看视频解析>>

  • 第4题：

    微格教学法（又称微型教学法），产生于80年代初的美国。这是为了培养准备作教师的人员和提高在职教师的教学能力，借助现代化的视听工具训练教师的教学技能的一种方法。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    依据ABA行为分析，回合式教学法中训练者发出指令（SD）属于（）。


    正确答案:前因

  • 第6题：

    简述微格教学的实施过程


    正确答案:（1）事前的研究和准备
    （2）提供微格教学示范
    （3）制定微格教学计划和目标
    （4）确立微格教学内容
    （5）选择所需教学技能
    （6）编写教案
    （7）反馈和评价
    （8）修改教案

  • 第7题：

    对微格教学理解不恰当的是（）

    • A、微格教学也可以称为微型教学
    • B、微格教学依据反馈原理开展训练活动
    • C、微格教学训练与试讲训练没有区别
    • D、微格教学只是一种对教师的训练手段

    正确答案:C

  • 第8题：

    教师课堂教学技能训练的方法，国内外普遍流行和采用的主要有：（）、实习教学法和教学实践法三类。

    • A、微格教学法
    • B、师资培训
    • C、进修培训
    • D、在岗训练

    正确答案:A

  • 第9题：

    教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）

    • A、目标教学法
    • B、发现教学法
    • C、暗示教学法
    • D、程序教学法

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    (2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。
    A

    范例教学法

    B

    程序教学法

    C

    目标教学法

    D

    暗示教学法


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    微格教学微格教学。

    正确答案： 微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（520分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在大屏幕上呈现五线谱，并在相应的音符下加入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型，培养了学生的节奏感，也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是（  ）。
    A

    达尔克罗兹教学法

    B

    奥尔夫教学法

    C

    铃木教学法

    D

    柯达伊教学法


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是(　　)

    A.情境教学法
    B.程序教学法
    C.暗示教学法
    D.欣赏教学法


    答案：D
    解析：
    题干描述的是欣赏教学法的概念。.

  • 第14题：

    音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时，在教授过程中为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围，同时发展学生全面的学习能力。在课堂教学中，在学生整体聆听后，让学生结合着该歌曲进行声势练习。这名音乐教师在教学过程中，主要运用了哪种音乐教学法?( )

    A.达尔克罗兹音乐教学法
    B.奥尔夫音乐教学法
    C.日本铃木镇一音乐教学法
    D.柯达伊音乐教学法

    答案：B
    解析：
    本题考查的是国外著名音乐教育体系，声势教学法是奥尔夫的教学方法。奥尔夫教学法主要强调声势律动，也就是声音和动作相结合．

  • 第15题：

    王老师在教授《济南的冬天》这篇课文时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )。


    A.现场教学法

    B.示范法

    C.演示法

    D.情境教学法

    答案：D
    解析：
    情境教学法指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。

  • 第16题：

    依据ABC行为分析，回合式教学法中训练者发出指令（）属于前因，（）属于结果。


    正确答案:SD；SD

  • 第17题：

    在小组教学法中，教师的角色功能不是（）

    • A、引导者
    • B、权威者
    • C、资源提供者
    • D、训练者

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列关于微格教学系统说法错误的是（）。

    • A、微格教室与通常的教室没有区别
    • B、微格教室可以监控整个教学过程
    • C、微格教室实际上就是一个教学练习环境
    • D、微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成

    正确答案:A

  • 第19题：

    在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）

    • A、引导者
    • B、权威者
    • C、资源提供者
    • D、训练者

    正确答案:B

  • 第20题：

    崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。

    • A、情景教学法
    • B、示范法
    • C、演示法
    • D、现场教学法

    正确答案:A

  • 第21题：

    微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    判断题
    微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    崔老师在教《济南的冬天》时，让学生通过视频观看济南雪前、雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是（）。
    A

    情景教学法

    B

    示范法

    C

    演示法

    D

    现场教学法


    正确答案： A
    解析： 情景教学法也叫情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。题目中张老师为同学播放济南美景属于创设情景的教学方法。

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