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多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式，促进了传统教学方式的变革。

题目

多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、边讲解的传统教学模式，促进了传统教学方式的变革。

相似考题

1.《中小学教师信息技术应用能力标准》提出“应用技术优化课堂教学”,关注教师利用信息技术哪些教学活动所具有的能力?()A.讲解B.启发C.示范D.指导E.练习F.反馈

2.教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力属于()。

3.领做法是指教师在体育活动中边示范、边讲解、边组织，幼儿按教师要求进行练习的方法。()

4.教师证考试:认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。

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  • 第1题：

    教师用讲解示范的方法向幼儿传授手指操,其使用的教学策略是()

    A.直接教学
    B.间接教学
    C.支架教学
    D.互动式教学

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是()。


    A.课前录制临时装片制作的视频，在课上播放

    B.教师站在讲台上．口头讲解临时装片的制作过程

    C.教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解

    D.教师在课前培训小组长，由他们在小组内演示，并辅导其他成员

    答案：B
    解析：
    演示法是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带等为学生提供直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式。B选项中教师只是站在讲台上口头讲解实验过程，属于讲授法(讲解法)．而不是演示法。

  • 第3题：

    下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是（）。

    • A、应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程
    • B、在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性
    • C、在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识
    • D、在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    在多媒体教室里，教师利用课件展示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，所属的教与学的活动不是（）。 

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

    • A、促进学生转变学习方式
    • B、促进学生综合素质的发展
    • C、提升教育教学能力
    • D、优化课堂教学

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    教师利用教材对学生边讲边读的教学方法称为（）

    • A、讲述法
    • B、讲解法
    • C、讲读法
    • D、讲演法

    正确答案:A

  • 第7题：

    从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意哪些问题？


    正确答案: 1、要让学生在心理上做好感知觉的准备。
    2、充分利用心理学的感觉规律，突出观察的对象。
    3、根据学生不同的心理发展水平，进行有针对性的示范与讲解。
    4、教师的讲解、示范要相互结合。

  • 第8题：

    关于传统教学模式下微视频在信息技术教学中的应用策略的秒速正确的是（）

    • A、 教学前10~15分钟：教师先给学生面授，通过面对面讲解讲解知识，或当场操作示范重要技能。
    • B、 教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。
    • C、 教师及时上传相应的微视频资源到学生熟悉的学习平台上 ，以便学生回家后的自主学习和综合复习。
    • D、 传统教学模式下，课前是教师重点关注的两个环节。

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    问答题
    从心理的角度论述在体育教学中，教师在讲解与示范时应注意哪些问题？

    正确答案： 1、要让学生在心理上做好感知觉的准备。
    2、充分利用心理学的感觉规律，突出观察的对象。
    3、根据学生不同的心理发展水平，进行有针对性的示范与讲解。
    4、教师的讲解、示范要相互结合。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    课堂讲授法是传统模式的培训方法，它的具体方式有（）。
    A

    讲述

    B

    讲解

    C

    讲演

    D

    多媒体教学

    E

    学员间交流


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师利用教材对学生边讲边读的教学方法称为（）
    A

    讲述法

    B

    讲解法

    C

    讲读法

    D

    讲演法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是（　　）。

    A.技能掌握式体育教学模式
    B.快乐体育的“目标学习”教学模式
    C.小群体体育教学模式
    D.发现式体育教学模式

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学模式。
    【答案】A。
    【解析】技能掌握式体育教学模式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的．是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。

  • 第14题：

    某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是( )。


    A.课前录制临时装片制作的视频．在课上播放

    B.教师站在讲台上．口头讲解I临时装片的制作过程

    C.教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解

    D.教师在课前培训小组长．由他们在小组内演示．并辅导其他成员

    答案：B
    解析：
    演示法是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带等为学生提供直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式。B选项中教师只是站在讲台上口头讲解实验过程。属于讲授法(讲解法)，而不是演示法。

  • 第15题：

    在准备姿势和移动的讲解中，可采用边讲解边示范，使讲解与示范紧密联系，互为补充。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    课堂讲授法是传统模式的培训方法，它的具体方式有（）。

    • A、讲述
    • B、讲解
    • C、讲演
    • D、多媒体教学
    • E、学员间交流

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。

    • A、教师讲解，学生接受
    • B、教师置境，学生体验
    • C、教师引导，学生探究
    • D、教师示范，学生模仿

    正确答案:C

  • 第18题：

    应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力

    • A、讲解与启发
    • B、示范
    • C、评价
    • D、指导
    • E、反馈

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。

    • A、通用学习策略教学模式
    • B、学科学习策略教学模式
    • C、综合式学习策略教学模式
    • D、探究式学习策略教学模式

    正确答案:B

  • 第20题：

    课题：“文字处理软件”本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录课文的知识点、自己的体验和感想等等。建议组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣地在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）设置本节课的教学目标。 （2）本节课适合选择什么样的教学方法？ （3）设置合适的教学过程，实现教学目标。


    正确答案: （1）知识与技能：①理解汉字来源的多样性及其实际意义：②了解汉字编码的过程。过程与方法：能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。情感态度与价值观：通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的积极性。
    （2）适宜选择讲授式、引导协作式、师生互动式教学方法。
    （3）一、导入新课回忆上节课所学到的知识，举生活的实例，激发学生思考到底什么是汉字，以及汉字的来源。字处理软件的基本特征④图形用户界面（GUI）：简单易学②功能丰富：个性选择③变化迅速：易于迁移二、利用字处理软件加工信息目前，我们经常使用的字处理软件有：Wps、Word、记事本、写字板等。三、根据需要选择合适的字处理软件排版工具：记事本、写字板、Word、Wps（金山公司）文稿演示工具：PowerPoint网页工具：Frontpage、Dreamweaver实践：电子小报的分析与制作“菁菁校园”

  • 第21题：

    单选题
    在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。
    A

    通用学习策略教学模式

    B

    学科学习策略教学模式

    C

    综合式学习策略教学模式

    D

    探究式学习策略教学模式


    正确答案： D
    解析： 在学科教学中，教师根据学生的认知特点以及本学科的特点，渗透学习策略的教学，即教师在向学生传播本学科的知识的同时，把掌握该学科知识的方法、策略传授给学生，构建起知识传授与策略训练有机结合的课堂教学模式。题目中所描述的就是学科学习策略的教学模式。

  • 第22题：

    多选题
    “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。
    A

    促进学生转变学习方式

    B

    促进学生综合素质的发展

    C

    提升教育教学能力

    D

    优化课堂教学


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在多媒体教室里，教师利用FlAsh动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（）教与学的活动。
    A

    教师讲解，学生接受

    B

    教师置境，学生体验

    C

    教师引导，学生探究

    D

    教师示范，学生模仿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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