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设计概念图包括（）。A、主题B、面料C、色彩D、造型
题目
设计概念图包括（）。
- A、主题
- B、面料
- C、色彩
- D、造型
相似考题
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第1题：
关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是（ ）。
A.让学生背诵教师提供的概念图
B.可以用于诊断学生的错误概念
C.概念图中包含术语、连接线和连接词
D.在复习课上，可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系答案：A解析：知识点:概念图的含义、特征、应用。概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。概念图在教学中哟多种用途，一般作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具，B、C、D三项正确。与题干不符，排除。
A项：让学生背诵教师提供的概念图，不能诊断学生对概念的理解情况。A项不合理。与题干相符，当选。 -
第2题：
材料：
问题：
(1)材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。(10分)
(2)概念图在教学中有哪些应用 (10分)答案：解析：(1)概念图的绘制规范：
①每个概念在一个概念图中只出现一次。
②连接两个概念间的联系词应尽可能选用意义表达明确的词。
③连接概念的直线可以交错，连接默认的指向是由上向下，当由下向上或向两侧联系时需要加箭头。
④概念名词要用方框或圆圈圈起来，联系词则不用。
(2)概念图在教学中可以作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具。
①教的工具。概念图作为教的工具主要是用于组织课程内容。概念图能以简练的形式展示所要教的重要概念和原理原则。它的层级结构使教学材料得到有效组织。
②学的工具。概念图可以用做课堂笔记或者用来整理笔记和组织学习过的内容，还可以帮助学生贯通整个课程内容以及整合跨学科的内容。在此过程中，学生也由被动学习转为主动学习。但不要要求学生记住教师所画的概念图．这样会导致学生的机械学习。
③评价的工具。概念图既可以评测学生对概念理解的程度和范围的变化，也可以为教师或学生提供反馈信息。教师在使用概念图作为评价工具时，要注意学生的概念图的水平不只是和他的认知结构有关，还和他绘制概念图的熟练程度有关。 -
第3题：
根据材料回答：
(1)本材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。
(2)概念图在教学中有哪些应用?答案：解析：【知识点】本题考查概念图的相关知识。 【参考答案】
(1)概念图的绘制规范：
①每个概念是一个专有名词，在一个概念图中只出现一次。
②连接两个概念间的联系词应尽可能选用意义表达明确的词。任何两个概念和连接这两个概念的词必须能表达一个完整的观点。
③连接概念的直线可以交错，连接默认的指向是由上向下，当由下向上或向两侧联系时需加箭头。
④概念名词要用方框和圆圈圈起来。联系词则不用。
(2)概念图在教学中可以作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具。
教的工具：主要用于组织课程内容。
学的工具：可以用作课堂笔记或者用来整理笔记和组织学习过的内容．还可以帮助学生贯穿整个课程内容以及整合跨学科的内容。
评价工具：可以评价学生对概念理解的程度和范围的变化，也可以为教师或学生自己提供反馈信息。 -
第4题：
在数据库设计中，在概念设计阶段可用E-R方法，其设计出的图称为（）。
- A、实物示意图
- B、实用概念图
- C、实体表示图
- D、实体联系图
正确答案:D -
第5题：
服装商品策划是以企业和品牌所追求的形象为前提，对各方面的信息进行分析而提出的设计概念，在这个基础上进行服装设计、生产和营销的活动，它包括以下哪些方面的内容？（）
- A、信息收集
- B、信息分析
- C、社会信息
- D、设计概念的确定
- E、设计概念图的制作
正确答案:A,B,D,E -
第6题：
概念图的教学意义
正确答案: ①概念图是一种教学工具
②概念图是一种教学策略
③概念图是一种评价工具 -
第7题：
教师在分析教材内容时，常常用到概念图．请简述概念图绘制的基本步骤。
正确答案:（1）从绘制者熟悉的知识领域开始学习绘制概念图。（2）确定在这个领域中所要用到的概念。（3）画出概念图的草图。（4）对草图进行修正。（5）寻找交叉连接。（6）对概念图进行修正和装饰。 -
第8题：
适合学生使用的组织策略包括（）。
- A、形成概念图
- B、使用分类
- C、运用类推
- D、建构图式
- E、形成规则或产生式
正确答案:A,B,C,D,E -
第9题：
概念图
正确答案: 将某一主题的有关概念置于圆圈之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。 -
第10题：
单选题概念图的特征表现在（）。A概念图不包含交叉连接
B概念图不包含具体事例
C概念图是按递进的形式表现的
D概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解
正确答案： C解析： 本题考查概念图的特征。 -
第11题：
问答题教师在分析教材内容时，常常用到概念图．请简述概念图绘制的基本步骤。正确答案： （1）从绘制者熟悉的知识领域开始学习绘制概念图。（2）确定在这个领域中所要用到的概念。（3）画出概念图的草图。（4）对草图进行修正。（5）寻找交叉连接。（6）对概念图进行修正和装饰。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题适合学生使用的组织策略包括（）A形成概念图
B使用分类
C运用类推
D建构图式
E形成规则或产生式
正确答案： C,D解析： 专家建议学生使用的组织策略包括形成概念图、使用分类、运用类推、形成规则或产生式、建构图式。 -
第13题：
在“细胞的结构”复习课的教学中，某教师采用概念图(图8)帮助学生梳理相关概念，并构建知识网络。
问题：
(1)参照此概念图，解释概念图的含义，并列出其要素。(7分)
(2)在中学生物教学中，概念图除了可用于巩固和复习，还有哪些用途 (8分)答案：解析：(1)概念图定义：以直观形象的方式表达知识结构，有效呈现思考过程及知识的关联，引导学生进行意义建构的教学策。
概念图4个基本要素：节点、连线、连接词、层次。
(2)概念图在教学中有多种用途，一般来说，它可以作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工具。
教的工具：制定课程计划。
学的工具：①作课堂笔记；②整理笔记和学习的内容(复习、巩固)；③贯通课程内容(总结)；④整合跨学科的内容。
评价的工具：评价学生对概念理解的程度和范围变化，可用于：①课前评价已学知识；②课中进行形成性评
价，测量学生知识的变化；③课后进行总结性评价，评价学生知识增长情况。 -
第14题：
材料：
某教师在教学中绘制了如下概念图：
问题：
(1)材料利用了概念图教学，简要说明概念图的绘制规范。(i0分)
(2)概念图在教学中有哪些应用 (10分)答案：解析：(1)概念图的绘制规范：
①每个概念在一个概念图中只出现一次；
②连接两个概念间的联系词应尽可能选用意义表达明确的词：
③连接概念的直线可以交错，连接默认的指向是由上向下，当由下向上或向两侧联系时需要加箭头；
④概念名词要用方框或圆圈圈起来，联系词则不用。
(2)概念图在教学中可以作为三种工具：
①教的工具。概念图作为教的工具主要是用于组织课程内容，概念图能以简练的形式展示所要教的重要概念和原理。
②学的工具。概念图可以用作课堂笔记或者用来整理笔记和组织学习过的内容，还可以帮助学生贯通整个课程内容以及整合跨学科的内容．
③评价的工具。概念图既可以评测学生对概念理解的程度和范围的变化．也可以为教师或学生自己提供反馈信息。 -
第15题：
应用“概念图”进行教学的基本设计环节是第一步，确定学生现有的概念；第二步，整理相关的答案；第三步，做一个初步的概念图；第四步，在图上添加新要素；第五步，提问和反思。
正确答案:正确 -
第16题：
概念图的特征表现在（）。
- A、概念图不包含交叉连接
- B、概念图不包含具体事例
- C、概念图是按递进的形式表现的
- D、概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解
正确答案:D -
第17题：
制作概念图的一般步骤？
正确答案: （1）认定中心主题
（2）将列出来的概念排序
（3）将其余的概念按层级排放在列表上
（4）开始制作概念图
（5）随后将往下的二、三、四层的子概念放置在概念图上
（6）将概念用画线连上
（7）重新整理概念图的结构
（8）在不同分支的概念之间寻找有意义的“横向连接”，并在连线上用连接词表明关系
（9）仔细、具体的例子可以用简图或代表符号附在概念上
（10）知识或问题的表达不只是一种形式。对同一系列的概念，可以运用不同的结构的概念图来表现。 -
第18题：
画概念图是元认知策略。
正确答案:错误 -
第19题：
画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化，但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。
正确答案:错误 -
第20题：
下列评价方法的描述中，属于对概念图评价方法进行描述的是：（）
- A、概念图既可以在形成性评价中使用，也可以在总结性评价中使用
- B、概念图是一种结构化知识评价工具
- C、概念构图任务是指让学生用概念图表征他们的知识的一系列过程
- D、概念图的评估包括对概念图内容和结构的检查，一般指的是质上的观察
正确答案:A,B,C -
第21题：
判断题画概念图是元认知策略。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题概念图正确答案： 是一种知识结构的表现形式。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述概念图的教学意义。正确答案： ①概念图是一种教学工具
②概念图是一种教学策略
③概念图是一种评价工具解析： 暂无解析