根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于技术人员的一般特质?()
第1题:
根据《从技术走向管理》课程,目标导向、全局思维和集思广益属于管理者个人习惯。
第2题:
根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于管理者的个人习惯?()
第3题:
根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于管理者的个人习惯?()
第4题:
“关注点”属于管理人员的一般特质。
第5题:
根据《从技术走向管理》课程,以下不属于技术能手当管理的优势是:()。
第6题:
以下哪项不属于管理人员的一般特质?()
第7题:
根据《从技术走向管理》课程,以下哪项属于管理人员的一般特质?()
第8题:
根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于管理人员的一般特质?()
第9题:
根据《从技术走向管理》课程,关注细节不属于全局思维的范畴。
第10题:
根据《从技术走向管理》课程,聚焦优点、要事第一和集思广益属于管理者团队习惯。
第11题:
专业技术人员的角色具有以下特点,不包括()
第12题:
对
错
第13题:
根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于管理者的团队习惯?()
第14题:
根据《从技术走向管理》课程,以下哪项不属于分派工作时所需要注意的原则?()
第15题:
患者思维歪曲的表现形式,可作为认知疗法的靶子,"对个人品质、对事物的评价只用非黑即白、非此即彼两个范畴"属于()
第16题:
“非黑非白”属于管理人员的一般特质。
第17题:
根据《从技术走向管理》课程,技术能手当管理有如下优势:()。
第18题:
根据《从技术走向管理》课程,属于全局思维范畴的有()。
第19题:
根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于技术人员的一般特质?()
第20题:
根据《从技术走向管理》课程,管理者需要养成的六个习惯分别是:目标导向、全局思维、要事第一、聚焦优点、集思广益和建立信任。
第21题:
根据《从技术走向管理》课程,以下哪些属于集思广益的方法?()
第22题:
对专业技术人员创新思维的激发和启发,从发散思维和聚合思维的结合中,训练专业技术人员的抽象思维
第23题:
碰到技术难题会迎难而上,但碰到人的难题就有畏难情绪
考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通,没有管理者全面
对工作没耐心,总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场
专业技术人员是吃技术饭的,是典型的自我激励者