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领导归因理论认为归因依赖于三种信息（）。A、一致性B、统一性C、区别性D、一贯性

题目

领导归因理论认为归因依赖于三种信息（）。

  • A、一致性
  • B、统一性
  • C、区别性
  • D、一贯性
相似考题

1.一个向来表现出色的员工出现了工作失误，领导认为这只是偶然现象，领导的这种归因称作( )。A．个人归因B．情境归因C．内在归因D．普遍性归因

2.归因理论认为教师最好指导学生对自己的成败归因于（ ）A．努力B．运气C．能力D．任务难度

3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（ ）。A.任务难度B.能力C.努力D.运气

4.四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是( )A、内归因，外归因，外归因，混合归因B、外归因，内归因，内归因，外归因C、外归因，内归因，外归因，混合归因D、外归因，外归因，内归因，内归因E、外归因，内归因，内归因，混合归因

参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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  • 第1题：

    领导的归因理论认为,领导的主要任务就是对人们的行为作出归因,而领导行为则是对不同归因所作出的反应。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。


    答案：结果,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第3题：

    根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（　　）

    A.冯特的归因理论
    B.海德的归因理论
    C.韦纳的归因理论
    D.弗洛伊德的归因理论
    E.凯利的归因理论

    答案：B,C,E
    解析：

  • 第4题：

    成败归因理论认为，个体对成败的归因结果主要有能力、（）、运气和（）四种。
    努力；任务难度
    略

  • 第5题：

    归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做外在归因或（）

    • A、内在归因
    • B、历史归因
    • C、个人归因
    • D、情境归因

    正确答案:B

  • 第6题：

    根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）

    • A、冯特的归因理论
    • B、海德的归因理论
    • C、韦纳的归因理论
    • D、弗洛伊德的归因理论
    • E、凯利的归因理论

    正确答案:B,C,E

  • 第7题：

    海德的归因理论可分为（）。

    • A、情境归因
    • B、个性倾向归因
    • C、心理归因
    • D、精神归因

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    单选题
    小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据韦纳的归因理论，这属于（    ）。
    A

    稳定、外在、可控归因

    B

    不稳定、外在、不可控归因

    C

    不稳定、外在、可控归因

    D

    稳定、外在、不可控归因


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    海德的归因理论可分为（）。
    A

    情境归因

    B

    个性倾向归因

    C

    心理归因

    D

    精神归因


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    领导归因理论认为归因依赖于三种信息（）。
    A

    一致性

    B

    统一性

    C

    区别性

    D

    一贯性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于(  )
    A

    稳定的内部归因

    B

    稳定的外部归因

    C

    可控的内部归因

    D

    可控的外部归因


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    归因理论认为，人的行为获得成败可以归因于（）。
    A

    努力

    B

    机遇

    C

    能力

    D

    任务难度


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    问题分析中的归因方法有:经验归因、理论归因与调查归因。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{ }。


    答案：可控性归因,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（　　）

    A.稳定、外在、不可控制归因
    B.稳定、外在、可控归因
    C.不稳定、外在、不可控制归因
    D.不稳定、外在、可控归因

    答案：A
    解析：
    A 稳定、外在、不可控因素

  • 第16题：

    海德的“归因理论”认为，归因可分为两类：一是（）归因，二是个性倾向归因。


    正确答案:情境

  • 第17题：

    凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系，则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于做（）

    • A、情境归因
    • B、内在归因
    • C、个人倾向归因
    • D、外在归因

    正确答案:C

  • 第18题：

    归因理论认为，人的行为获得成败可以归因于（）。

    • A、努力
    • B、机遇
    • C、能力
    • D、任务难度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    归因理论认为，我们对于个体的不同判断取决于我们对给定行为归因于何种意义的解释。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    填空题
    海德的“归因理论”认为，归因可分为两类：一是（）归因，二是个性倾向归因。

    正确答案： 情境
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。
    A

    努力

    B

    运气

    C

    能力

    D

    任务难度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    凯利的归因协变原则认为，如果特异性信息程度很高，那么该行为主体会把行为做（　　）。
    A

    外在归因

    B

    内在归因

    C

    平衡归因

    D

    控制源归因


    正确答案： A
    解析： 凯利的归因协变原则认为人们的归因是刺激客体、行为主体以及背景三个因素协变的结果。特异性信息显示行为主体的反应方式是否有特异性，特异性高则说明主体只针对某一刺激主体做出反应，通常会将行为归因为环境和刺激客体，即做出外在归因。

  • 第23题：

    多选题
    根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）
    A

    冯特的归因理论

    B

    海德的归因理论

    C

    韦纳的归因理论

    D

    弗洛伊德的归因理论

    E

    凯利的归因理论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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