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认识过程的第二次飞跃的意义在于使理性认识（）。A、发挥指导实践的作用B、转化为改造世界的现实力量C、接受实践的检验D、在实践中丰富和发展E、起改变事物发展总趋势的作用

题目

认识过程的第二次飞跃的意义在于使理性认识（）。

  • A、发挥指导实践的作用
  • B、转化为改造世界的现实力量
  • C、接受实践的检验
  • D、在实践中丰富和发展
  • E、起改变事物发展总趋势的作用
相似考题

1.由抽象到具体的过程是( )A.认识到实践的过程B.理论指导实践的过程C.理性认识发展的过程D.认识过程中的第二次飞跃

2.认识过程中意义更为重大的飞跃是()A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从现象的认识到本质的认识的飞跃C、从实践到认识的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃

3.理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识()。A.变成改变世界的物质力量B.接受实践的检验C.起改变事物发展总趋势的作用D.发挥其对实践的指导作用

4.认识过程中意义更大的飞跃是()。A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从认识到实践的飞跃C、从现象的认识到本质的认识的飞跃D、从实践到认识的飞跃

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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  • 第1题：

    一个完整的认识过程需要经过两次飞跃，第二次飞跃指的是()。

    A.从感性认识到理性认识的飞跃
    B.从理性认识到实践的飞跃
    C.从实践到感性认识的飞跃
    D.从实践到理性认识的飞跃

    答案：B
    解析：
    人的认识过程是从感性认识到理性认识(第一次飞跃)再到实践(第二次飞跃).接着在实践中产生感性认识的过程，依此循环。本题答案为B。

  • 第2题：

    理性认识回到实践是认识过程的第二次飞跃，这是一次意义更为重大的飞跃。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    认识过程的第二次飞跃是指（）的飞跃。

    • A、从感性认识到理性认识
    • B、从理性认识到实践
    • C、从实践到感性认识
    • D、从实践到理性认识

    正确答案:B

  • 第4题：

    由感性认识发展到理性认识是（）。

    • A、认识过程的开始
    • B、认识过程的结束
    • C、认识过程的第一次能动飞跃
    • D、认识过程的第二次能动飞跃

    正确答案:C

  • 第5题：

    认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    多选题
    认识过程的第二次飞跃的意义在于使理性认识（）。
    A

    发挥指导实践的作用

    B

    转化为改造世界的现实力量

    C

    接受实践的检验

    D

    在实践中丰富和发展

    E

    起改变事物发展总趋势的作用


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（　　）。
    A

    从现象认识到本质认识的飞跃

    B

    从感性认识到理性认识的飞跃

    C

    从理性认识到实践的飞跃


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认识的过程表现为（）
    A

    从理性认识到感性认识的飞跃和从感性认识再到实践的飞跃

    B

    从理性认识到感性认识

    C

    从感性认识到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃

    D

    从感性认识到理性认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善，这是认识过程的（）。
    A

    第一次飞跃

    B

    第二次飞跃

    C

    第三次飞跃

    D

    第四次飞跃


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认识辩证过程的两次飞跃是（）。
    A

    由现象到本质的飞跃和由本质到现象的飞跃

    B

    在实践基础上由感性认识到理性认识和由理性认识到实践的飞跃

    C

    由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到感性认识的飞跃

    D

    由实践到认识的飞跃和由认识到实践的飞跃


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（）。
    A

    变成改造世界的物质力量

    B

    接受实践的检验

    C

    起着改变事物发展总趋势的作用

    D

    发挥其对实践的指导作用


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善，这是认识过程的（）。

    • A、第一次飞跃
    • B、第二次飞跃
    • C、第三次飞跃
    • D、第四次飞跃

    正确答案:B

  • 第13题：

    理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（）。

    • A、变成改造世界的物质力量
    • B、接受实践的检验
    • C、随实践的发展而发展
    • D、发挥对实践的指导作用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）

    • A、从外在形象到内在本质的飞跃
    • B、从个性认识到共性认识的飞跃
    • C、从肯定阶段到否定阶段的飞跃
    • D、从理性认识到实践的飞跃

    正确答案:D

  • 第15题：

    理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识（）。

    • A、变成改造世界的物质力量
    • B、接受实践的检验
    • C、起着改变事物发展总趋势的作用
    • D、发挥其对实践的指导作用

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    多选题
    理性认识向实践飞跃的意义在于（　　）。
    A

    检验和发展理性认识

    B

    发挥理性认识对实践的指导作用

    C

    使理性认识变成改造世界的物质力量

    D

    使认识过程最终完成


    正确答案： B,C
    解析：
    通过认识过程的第二次飞跃，理性认识回到实践中去，这个过程，就是理性认识指导实践的过程；在这个过程中，理性认识得到检验和发展，并使理性认识变成改造世界的物质力量。D项，认识是一个在实践的基础上由感性认识到理性认识再到实践的无限反复的过程，理性认识回到实践，不是认识过程的最终完成。

  • 第17题：

    单选题
    认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于（）。
    A

    第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质

    B

    第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识

    C

    第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界

    D

    第一次飞跃的目的是改造世界，第二次飞跃的目的是检验和发展理性认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    多选题
    理性认识向实践飞跃的重要意义在于它使理性认识（）
    A

    变成改造世界的物质力量

    B

    接受实践的检验

    C

    随实践的发展而发展

    D

    发挥对实践的指导作用


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    认识的过程是从感性认识发展到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    由感性认识发展到理性认识是（）。
    A

    认识过程的开始

    B

    认识过程的结束

    C

    认识过程的第一次能动飞跃

    D

    认识过程的第二次能动飞跃


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    理性认识回到实践是认识过程的第二次飞跃，这是一次意义更为重大的飞跃。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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