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评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。A、一致性B、精练可行性C、学术性D、可测性

题目

评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。

  • A、一致性
  • B、精练可行性
  • C、学术性
  • D、可测性
相似考题

1.在选择绩效评估指标时应遵循的原则是:__。A.独立性B.差异性C.目标一致性D.可测性

2.贯彻学前教育评价的可行性原则应做到()A、评价指标体系要简便易测B、评价指标要有一致性和普遍性C、不能过分要求量化的评价结果D、评价方法必须力求简易

3.不同评价者在使用同一种测试工具时所给出的分数之间的一致性程度,称为（ ）。A.内部一致性信度 B.评价者信度 C.复本信度 D.重测信度

4.为了保证学前教育评价的可行性，评价指标体系要简便易测。()

更多“评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。A、一致性B、精练可行性C、学术性D、可测性”相关问题

  • 第1题：

    （ ）是指不同评价者在使用同一种测试工具时所给出的分数之间的一致性程度。


    A.评价者信度

    B.复本信度

    C.重测信度

    D.内部一致性信度

    答案：A
    解析：
    本题考核评价者信度。

    评价者信度是指不同评价者在使用同一种测试工具时所给出的分数之间的一致性程度，与题干表述一致，正确；

    复本信度是指对同一组被测试者进行某种测试时，使用两种功能等值但是表面内容并不相同的测试形式，然后考察在这两种等值的测试中被试者取得的分数之间的相关程度，与题干表述不一致，错误；

    重测信度重测信度考察一种测试工具在时间上的稳定性，与题干表述不一致，错误；

    内部一致性信度指一种测试内部的所有各个题目考查同一内容的程度，与题干表述不一致，错误；

  • 第2题：

    简述编制教育科研成果评价指标体系的基本要求，并说明建立教育实验评价指标体系的方法。


    答案：
    解析：
    【答案要点】
    (1)编制教育科研成果评价指标体系应注意的基本要求是：
    ①一致性，即评价指标体系须与总体目标一致。
    ②独立性。指所确定的评价指标应具相对独立性，外延不交叉。
    ③可测性。指标应当具体，用可操作化语言表达，并可以进行测量或观察。
    ④可行性，即可用、有效性高。
    (2)建立教育实验评价指标体系的方法主要有：
    ①要对教育实验目标进行科学分析。
    ②要了解编制教育实验评价指标体系的一般程序。
    ③在指标体系建立过程中，要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的构成结构进行检验。在综合分析时，既要考虑指标系统的因素构成，又要考虑指标系统各因素的关系程度。
    ④要使评价指标有个性特点。

  • 第3题：

    评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）。

    A一致性

    B精练可行性

    C学术性

    D可测性


    A,B,D
    略

  • 第4题：

    同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。

    A一致性

    B独立性

    C可测性

    D可行性


    B
    此题主要考查教育科学研究成果评价的内容。编制教育科研成果评价指标体系要遵循一致性、独立性、可测性和可行性等要求。其中独立性是指所确定的评价指标应具有相对独立性，同一层次的指标之间内涵不雷同，外延不交叉。

  • 第5题：

    确立评价标准应遵循的原则：方向性原则、（）、可行性原则。


    正确答案:科学性原则

  • 第6题：

    建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。

    • A、评价取向
    • B、评价目的
    • C、评价者
    • D、评价方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    建立教育科学研究质量评价的指标体系应遵循以下要求：（）；（）；（）；（）。


    正确答案:客观性、可测性、简易性、可行性

  • 第8题：

    在幼儿园教育活动评价中，遵循客观性原则要求评价者应该做到客观公正、（）。


    正确答案:实事求是

  • 第9题：

    单选题
    同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）。
    A

    一致性

    B

    独立性

    C

    可测性

    D

    可行性


    正确答案： C
    解析： 此题主要考查教育科学研究成果评价的内容。编制教育科研成果评价指标体系要遵循一致性、独立性、可测性和可行性等要求。其中独立性是指所确定的评价指标应具有相对独立性，同一层次的指标之间内涵不雷同，外延不交叉。

  • 第10题：

    多选题
    建立教育领导者评价体系，涉及到的基本问题包括（）。
    A

    评价取向

    B

    评价目的

    C

    评价者

    D

    评价方法


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在选择绩效评估指标时应遵循的原则是（）
    A

    目标一致性

    B

    可测性

    C

    独立性

    D

    差异性


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教育评价标准的基本要求（）。
    A

    先进性

    B

    方向性

    C

    可行性

    D

    激发协作精神


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    考察一种测试工具在时间上的稳定性的信度类型是（ ）

    A.重测信度

    B.复本信度

    C.内部一致性信度

    D.评价者信度

    答案：A
    解析：
    重测信度又称再测信度，指用同一种测试工具在不同的时间对同一群人进行多次测试所得到的结果的一致性程度 考察一种测试工具在时间上的稳定性。

  • 第14题：

    信息系统评价指标体系的建立一般应遵循哪些原则？（ ）

    A.综合性原则
    B.指导性原则
    C.可行性
    D.相关性原则
    E.执行性原则

    答案：A,B,C,D
    解析：
    信息系统评价指标体系的建立一般应遵循以下几个原则：（1）综合性原则；（2）指导性原则；（3）可行性；（4）相关性原则。

  • 第15题：

    设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的（）。

    A一致性原则

    B完备性原则

    C可测性原则

    D可行性原则


    C
    略

  • 第16题：

    在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。

    A一致性

    B可测性

    C独立性

    D可行性


    B
    此题主要考查编制教育科研成果评价指标体系要遵循的原则。可测性原则指的是确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，并可以进行实际测量或观察获取信息。各类指标界定清晰、便于操作。

  • 第17题：

    在选择绩效评估指标时应遵循的原则是（）

    • A、目标一致性
    • B、可测性
    • C、独立性
    • D、差异性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    在具体编制教育科学成果评价指标体系是，应遵循哪些要求？


    正确答案:（1）一致性。评价指标体系必须与总体目标相一致。
    （2）独立性。所确定的评价指标应具有相对独立性。
    （3）可测性。确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，并可以进行实际测量或观察获取信息。
    （4）可行性。指标体系不宜庞杂，信息量少、区分度和效度不高的指标应剔除，并在使用过程中不断改善指标体系的质量。

  • 第19题：

    教育评价标准的基本要求（）。

    • A、先进性
    • B、方向性
    • C、可行性
    • D、激发协作精神

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    填空题
    建立教育科学研究质量评价的指标体系应遵循以下要求：（）；（）；（）；（）。

    正确答案： 客观性、可测性、简易性、可行性
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的（）。
    A

    一致性原则

    B

    完备性原则

    C

    可测性原则

    D

    可行性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    在具体编制教育科学成果评价指标体系是，应遵循哪些要求？

    正确答案： （1）一致性。评价指标体系必须与总体目标相一致。
    （2）独立性。所确定的评价指标应具有相对独立性。
    （3）可测性。确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，并可以进行实际测量或观察获取信息。
    （4）可行性。指标体系不宜庞杂，信息量少、区分度和效度不高的指标应剔除，并在使用过程中不断改善指标体系的质量。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）。
    A

    一致性

    B

    可测性

    C

    独立性

    D

    可行性


    正确答案： A
    解析： 此题主要考查编制教育科研成果评价指标体系要遵循的原则。可测性原则指的是确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，并可以进行实际测量或观察获取信息。各类指标界定清晰、便于操作。

  • 第24题：

    多选题
    评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是（）
    A

    一致性

    B

    精练可行性

    C

    学术性

    D

    可测性


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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