心理环境对于儿童学科学的作用？

第1题：

学前儿童学科学的良好心理环境
是指儿童在学科学的过程中，他的心理需要得到及时和充分的满足，由此产生积极、愉快的情绪体验，进而对他的学习活动产生积极的影响。
略

第2题：

自然环境在学前儿童科学教育中的作用？
（1）自然环境中蕴含着儿童学科学的丰富内容。
（2）自然环境能提供给儿童宽松、自由的学习空间。
（3）自然环境能培养儿童对大自然的亲近感。
略

第3题：

习性学强调研究方法的科学化，提倡在自然环境中观察研究对象的行为，因此儿童发展心理学应该全盘接受此类方法。

第4题：

下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。

• A、自然环境
• B、社会环境
• C、心理环境
• D、物质材料

第5题：

学前儿童心理卫生的目标是（）。

• A、 运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法，培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力，为成年期的心理健康奠定良好的基础。
• B、对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。
• C、充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，为学前儿童创设良好的身心发展环境。
• D、尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。

第6题：

环境和教育对儿童的心理发展起决定作用必须通过儿童心理的内部原因来实现。

第7题：

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

前儿童科学教育的心理环境
主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
略

第14题：

心理环境对于儿童学科学的作用？
（1）维持儿童科学探索过程的开展
（2）激发儿童的自由探索和创造
（3）培养独立、自主和自信的学习者
略

第15题：

确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。

• A、心理学依据、科学依据、社会依据
• B、心理学依据、社会依据、学科依据
• C、学科依据、心理学依据、行为学依据
• D、科学依据、社会依据、行为学依据

第16题：

维持儿童科学探索过程的动力是（）。

• A、充足的物质材料
• B、自然环境
• C、心理环境
• D、良好的心理环境

第17题：

各种家庭因素中，心理环境对儿童具有更大的影响作用。

第18题：

既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：