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在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

题目

在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

相似考题

1.以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。A、谈话活动B、讲述活动C、文学阅读活动D、语言游戏活动

2.在科学教育活动中的语言教育活动属于()。A.讲述活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.专门的语言教育活动

3.学前美术教育活动的主要类型包括( )。A.绘画活动 B.雕塑活动 C.手工活动 D.欣赏活动

4.集体美术教育中手工活动教育目标是()。A、能大胆地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动B、体验手工活动的乐趣，能够积极投入手工活动C、初步尝试不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯D、学习使用手工技能

更多“在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。”相关问题

  • 第1题：

    讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。
    请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。


    答案：
    解析：
    活动名称：小动物的家(大班讲述活动) 活动目标：
    1．能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有序地表达出来，能大胆地在集体或小组中讲述。
    2．能耐心地倾听同伴的讲述，学习并评价他人的讲述。
    3．掌握词汇“美丽”“五颜六色”等。
    活动准备：
    1．录音机、磁带、瓷板教具；大背景图2张，小背景图、动物图片若干。
    2．带幼儿到园里的动物饲养角，观察小动物的家。
    活动过程：
    1．感知理解图片
    出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的大森林里住着一些小动物，老师放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来并放在背景图上。”
    教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段，幼儿每两人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
    教师提问：这些小动物的家在哪儿?家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小朋友自己先讲讲。
    2．幼儿运用已有知识经验进行讲述
    (1)幼儿分组自己讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上述提问完整连贯地讲述。
    (2)请1～2个幼儿在集体中讲述，提醒幼儿比较自己与同伴的讲述。
    3．学习新的讲述经验
    教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。
    (1)注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。
    (2)讲述时注意词汇的丰富性。如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小喜鹊住在高高的大树上，它每天都准时将小兔子叫醒。”
    4．集中倾听
    (1)幼儿再次摆放动物并分组自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验，讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更丰富、句子更完整连贯。
    (2)每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。
    5．结束
    教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。
    活动延伸：
    将背景图移至语言区，幼儿讲述“小动物的家”，也可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”等故事。

  • 第2题：

    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    手工制作及其作品可以和（）相结合

    • A、社会教育活动
    • B、语言
    • C、健康
    • D、游戏活动及其他艺术活动

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    托幼机构中，儿童可以从事教师安排的活动，也可以从事自己喜欢的活动，为孩子互动的最佳时段的是（）。


    正确答案:区域游戏时间

  • 第5题：

    下列说法中错误的是哪个选项？（）

    • A、在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
    • B、可以借助美术的形式开展科学教育
    • C、在音乐活动中不能渗透科学教育
    • D、在科学活动中可以渗透认识社会的教育

    正确答案:C

  • 第6题：

    在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。

    • A、渗透的语言教育活动
    • B、基本的语言教育活动
    • C、日常的语言教育活动
    • D、集体形式的语言教育活动

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列关于科学教育的说法中错误的是（）。

    • A、在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
    • B、可以借助美术的形式开展科学教育
    • C、在音乐活动中不能渗透科学教育
    • D、在科学活动中可以渗透认识社会的教育

    正确答案:C

  • 第8题：

    在自由活动或进行绘画，手工活动，结构游戏时，独立性强的幼儿：（　）

    • A、喜欢独立构思作品
    • B、关心别人怎么做
    • C、喜欢模仿别人
    • D、别人做什么自己也做什么

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列说法中错误的是哪个选项？（）
    A

    在语言教育活动中可以结合科学教育的内容

    B

    可以借助美术的形式开展科学教育

    C

    在音乐活动中不能渗透科学教育

    D

    在科学活动中可以渗透认识社会的教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿园的讲述活动可以让幼儿借助凭借物也可以离开凭借物进行讲述。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力的语言表达能力。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    幼儿园的讲述活动可以让幼儿借助凭借物也可以离开凭借物进行讲述。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    对学前儿童进行语言教育大体有两种途径（）

    • A、组织专门的语言教育活动
    • B、在一日生活各个环节
    • C、在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育
    • D、早读课

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    手工制作及其作品可以和（）活动相结合。

    • A、科学教育
    • B、语言教育
    • C、健康教育
    • D、社会教育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。

    • A、专门的语言教育活动
    • B、渗透的语言教育活动
    • C、谈话活动
    • D、讲述活动

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    活动设计题：讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。

    正确答案： 讲述活动：小动物的家（大班）活动目标：1.引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有序地表达出来；鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。2.提醒幼儿耐心地倾听同伴的讲述，学习并评价他人的讲述。3.丰富词汇："美丽""五颜六色"等。活动准备：1.录音机、磁带、瓷板教具；大背景图2张，小背景图、动物图片若干。2.带幼儿到园里的动物饲养角，观察小动物的家。活动过程：1.感知理解图片出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说："美丽的大森林里，住着一些小动物，老师放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来并放在背景图上。"教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。教师提问：这些小动物的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。2.幼儿运用已有知识经验进行讲述（1）幼儿分组自己讲述自己摆放的"小动物的家"，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述。引导幼儿围绕上述提问完整连贯地讲述。（2）请1～2个幼儿在集体中讲述，提醒幼儿比较自己与同伴的讲述。3.学习新的讲述经验教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述"小动物的家"。（1）注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。（2）讲述时注意词汇的丰富性。如"小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小喜鹊住在高高的大树上，它每天都准时将小兔子叫醒。"4.集中倾听（1）幼儿再次摆放动物并分组自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验，讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更丰富、句子更完整连贯。（2）每组请一名幼儿到集体面前讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。5.结束教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。活动延伸：将背景图移至语言区，幼儿讲述"小动物的家"，也可以发挥想象，自由讲述"美丽的大森林"等故事。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于科学教育的说法中错误的是（）。
    A

    在语言教育活动中可以结合科学教育的内容

    B

    可以借助美术的形式开展科学教育

    C

    在音乐活动中不能渗透科学教育

    D

    在科学活动中可以渗透认识社会的教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    手工制作及其作品可以和（）相结合
    A

    社会教育活动

    B

    语言

    C

    健康

    D

    游戏活动及其他艺术活动


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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